2020高考语文（课标I）大一轮复习（PDF版教师用书）：专题九 辨析并修改病句

专题九 辨析并修改病句
真题多维细目表
考题 考查内容
年份 卷别 题号 设分 题型 病句类型
考查
类型
考点
考查
能力
难度
素养要求
（高考方向）
２０１７
课标全国Ⅰ １８ ３ 分 选择题
结构混乱、
语序不当、
搭配不当
语境
辨析
辨析并
修改病句
表达
应用
中 语言建构与运用
课标全国Ⅱ １８ ３ 分 选择题
搭配不当、
成分残缺、
搭配不当
语境
辨析
辨析并
修改病句
表达
应用
中 语言建构与运用
课标全国Ⅲ １８ ３ 分 选择题
搭配不当、
成分残缺、
搭配不当
语境
辨析
辨析并
修改病句
表达
应用
中 语言建构与运用
２０１６
课标全国Ⅰ １４ ３ 分 选择题
搭配不当、
结构混乱、
结构混乱
语境
辨析
辨析并
修改病句
表达
应用
中 语言建构与运用
课标全国Ⅱ １４ ３ 分 选择题
搭配不当、
成分残缺、
不合逻辑
语境
辨析
辨析并
修改病句
表达
应用
中 语言建构与运用
课标全国Ⅲ １４ ３ 分 选择题
成分残缺、
结构混乱、
语序不当
语境
辨析
辨析并
修改病句
表达
应用
中 语言建构与运用
２０１５
课标全国Ⅰ １４ ３ 分 选择题
语序不当、
不合逻辑、
成分残缺
语境
辨析
辨析并
修改病句
表达
应用
中 语言建构与运用
课标全国Ⅱ １４ ３ 分 选择题
结构混乱、
不合逻辑、
表意不明
语境
辨析
辨析并
修改病句
表达
应用
中 语言建构与运用
２０１４
课标全国Ⅰ １４ ３ 分 选择题
搭配不当、
语序不当、
结构混乱
语境
辨析
辨析并
修改病句
表达
应用
中 语言建构与运用
课标全国Ⅱ １４ ３ 分 选择题
结构混乱、
结构混乱、
语序不当
语境
辨析
辨析并
修改病句
表达
应用
中 语言建构与运用
总计 辨析并修改病句
平均分值 ３ 分
占比 ２％
考频 １０ 题 ／ １０ 卷
命题规律与趋势
０１ 命题特点
１．四选一辨析病句。
２．四个选项为“三错一对”。
０２ 考频赋分
１．“辨析并修改病句” 一直是高考的高频
考点。
２．题型、分值稳定，一般设一道单项选择
题，３ 分。
０３ 考查内容
１．常考类型：结构混乱、成分残缺、搭配不
当、语序不当、不合逻辑。
２．偶考类型：表意不明。
０４ 命题趋势
选项的语句一般取自当前报纸杂志和新闻
广播中的政治、经济、军事、外交、科技等方
面的社会热点素材。
１４８　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书）
对应学生用书起始页码 Ｐ２７６
清单一 常见赘余
　 　 １．杀人的刽子手（“刽子手”即含“杀人”意，“杀人的”赘余）
２．无声的潜台词（“潜台词”就是“无声的”，“无声的”赘余）
３．胜利的捷报传来（“捷报”就是“胜利的消息”，“胜利的”
赘余）
４．造成了不必要的浪费（“浪费”都是“不必要的”，“不必要
的”赘余）
５．非法的走私枪支的犯罪事实（“走私枪支的犯罪事实”就
是“非法的”，“非法的”赘余）
６．父亲多年的夙愿（“夙愿”就是“多年的愿望”，“多年”赘
余）
７．过分的溢美之词（“溢美” 就是“过分赞美”，“过分的”
赘余）
８．目前的当务之急（“当务之急” 含“目前” 意，“目前的”
赘余）
９．偶然邂逅、邂逅相遇（“邂逅”就是“偶然相遇”的意思，
“偶然”“相遇”赘余）
１０．白白地虚度 （“虚度” 就是 “白白地度过”，“白白地”
赘余）
１１．心里由衷地高兴（“由衷”就是“发自内心”之意，“心里”
赘余）
１２．亲眼目睹（“目睹”就是“亲眼看见”，“亲眼”赘余）
１３．前来莅临我校指导（“莅临”是对对方到来的敬称，“前
来”赘余）
１４．一天天日臻完善（“日臻完善”就是“一天天地趋于完
善”，“一天天”赘余）
１５．公开宣称（“宣称”就是“公开宣告”，“公开”赘余）
１６．免费赠送（“赠送”含“免费”意，“免费”赘余）
１７．再次复发 （“复发” 本身含有 “再次” 的意思，“再次”
赘余）
１８．新时间表下周开始启用（“启用”就是“开始使用”，“开
始”赘余）
１９．过高奢望（“奢望”含“过高的希望”意，“过高”赘余）
２０．他的第一部处女作（“处女作”就是“第一部作品”，“第
一部”赘余）
２１．来自于（“自”与“于”重复，删去“于”）
２２．让人利令智昏（“利令智昏”就是“贪图私利使头脑发昏，
丧失理智”，“让人”赘余）
２３．涉及到、波及到（“及”就是“到”之意，“到”赘余）
２４．国际间、人际间，这其中、这其间，此个中（“际”就是“间”，
“间”赘余；“这”就是“其”，“这”赘余；“个中”就是“其中”，“此”
赘余）
２５．破天荒第一次（“破天荒”就是“第一次”，“第一次”赘余）
２６．第一个首创 （“首创” 含有 “第一个” 之意，“第一个”
赘余）
２７．凯旋归来（“凯旋”就是“胜利归来”的意思，“归来”赘余）
２８．人民生灵涂炭、百姓生灵涂炭（“生灵”含“人民”“百姓”
意，“人民”“百姓”赘余）
２９．不能妄自菲薄自己（“妄自菲薄”就是“过分地看轻自
己”，后面不需要再接“自己”）
３０．真知灼见的意见（“真知灼见”含“意见”意，本身是名词
性短语，不能作形容词修饰“意见”）
３１．难言之隐的苦衷（“难言之隐”就是“难以说出口的藏在
内心深处的事情”，“的苦衷”赘余；而且“难言之隐”本身是名词
性短语，不能作形容词修饰“苦衷”）
３２．忍俊不禁地笑起来（“忍俊不禁”就是“忍不住笑”，“地
笑起来”赘余）
３３．喜悦之情溢于言表之外（“表”就是“外”，“之外”赘余）
３４．三令五申地强调（“三令五申”就是“再三地命令和告
诫”，“地强调”赘余）
３５．对当年老师的批评，他一直耿耿于怀至今难忘（“耿耿于
怀”指“事情在心里，难以排解”，“至今难忘”赘余）
３６．众多莘莘学子（“莘莘学子”就是“众多的学生”，“众多”
赘余）
３７．浑身遍体鳞伤（“遍体”就是“浑身”，“浑身”赘余）
３８．显得相形见绌（“见”就是“显得”之意，“显得”赘余）
３９．独自孑然一身（“孑然一身”就是“独自一个人”，“独自”
赘余）
４０．让人贻笑大方、被人贻笑大方（“贻笑大方”含“被人耻
笑”意，“让人”“被人”赘余）
４１．没想到受到不虞之誉（“不虞之誉”就是“没有想到的赞
誉”，“没想到”赘余）
４２．各种形形色色（“形形色色”就是“各种各样”，“各种”
赘余）
４３．被应邀（“应邀”就是“被邀请”之意，“被”赘余）
４４．可以堪称上乘之作（“堪称”含“可以”意，“可以”赘余）
４５．网络文学出版现象令人堪忧（“堪忧”就是“令人担忧”，
“令人”赘余）
４６．随意漫谈（“漫谈”含“随意”意，“随意”赘余）
４７．突然顿悟（“顿悟”含“突然”意，“突然”赘余）
４８．一致公认（“公认”含“一致”意，“一致”赘余）
４９．值得可敬（“可敬”含“值得”意，“值得”赘余）
５０．多虑的想法（“虑”有“想”的意思，改“虑”为“余”）
５１．漫山遍野到处（“漫山遍野”即“到处”，“到处”赘余）
５２．没有用的废话（废品、废物……）（“废”含“无用”意，“没
有用的”赘余）
５３．这类虚假报道常常屡见不鲜（“屡见不鲜”指“经常看见，
并不新奇”，“常常”赘余）
５４．我的寒舍（舍弟、贱内、家严、拙作、愚见……）、您的令尊
（令堂、令爱、令郎……）（“寒舍”“舍弟” “贱内” “家严” “拙作”
“愚见”均含“我的”之意，“我的”赘余；“令尊” “令堂” “令爱”
“令郎”均含“您的”之意，“您的”赘余）
５５．大约……左右（上下）、约莫……左右（上下）、约略……
左右（上下）、大概……左右（上下）、至少……以上（左右、上
下）、至多……左右（上下、以下）、近……左右（上下、以上）、最
小……以上、最大……以下、最高……以下、最低……以上（以上
表概数的词两者只能留其一，否则就会赘余啰唆）
５６．普通的芸芸众生（“芸芸众生”就是“众多的普通人”，
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专题九　 辨析并修改病句 １４９　
“普通的”赘余）
５７．很多珍贵藏品将等待拍卖（“等待”含有“将”的意思，
“将”“等待”二者留一）
５８．不合格的伪劣产品（“伪劣产品”就是“不合格的产品”，
“不合格的”赘余）
５９．正方兴未艾（“方兴未艾”指“事物正在兴起、发展，一时
不会终止”，“正”赘余）
６０．没有报酬的义务劳动（“义务劳动”本身含有“没有报
酬”的意思，“没有报酬的”赘余）
６１．优秀的传统美德（“美德”就是“美好的品德”，“优秀的”
赘余）
６２．正常的生活节奏发生紊乱，促使人早衰并引起某些不必
要的疾病（疾病都是不必要的，“不必要的”赘余）
６３．截止日期的最后一天（“截止日期”就是“最后一天”，
“的最后一天”赘余）
６４．特别穷凶极恶（“穷凶极恶”中的“穷” “极”就是“特别”
之意，“特别”赘余）
６５．整个会场的座位座无虚席（“座无虚席”就是“座位全部
坐满”的意思，“的座位”赘余）
６６．他陷入了深深的沉思之中（“沉思”就是“深思”，“深深
的”赘余）
６７．感激涕零得流下了眼泪（“感激涕零”就是“感动得流下
了眼泪”，“得流下了眼泪”赘余）
６８．互相厮打（“厮打”就是“互相扭打”，“互相”赘余）
６９．不熟悉的新情况（“新情况”本身含有“不熟悉的”之意，
“不熟悉的”赘余）
７０．不期而遇地遇见（“不期而遇”包含“遇见”的意思，“地
遇见”赘余）
７１．参加这次颁奖大会的与会者（“与会者”就是“参加会议
的人”，“参加”赘余）
７２．将近快要 １０ 岁（“将近”就是“快要”，“快要”赘余）
７３．悬殊极大（“悬殊”为“相差极大”意，“极大”赘余）
７４．眼睛望穿秋水（“秋水”比喻“眼睛”，“眼睛”赘余）
７５．人为地蓄意破坏（“蓄意”就是“存心、有意”之意，“人为
地”赘余）
７６．各自分道扬镳（“分道扬镳”就是“分道而行，比喻因目标
不同而各奔各的前程或各干各的事情”，“各自”赘余）
７７．值得可歌可泣（“可歌可泣”就是“值得歌颂，使人感动得
流泪”之意，“值得”赘余）
７８．好像如芒在背（“如芒在背”就是“好像芒和刺扎在背上
一样，形容坐立不安”，“好像”赘余）
７９．迅速取得了立竿见影的效果（“立竿见影”就是“立见功
效”，“迅速”赘余）
８０．更加弥足珍贵（“弥足珍贵” 就是 “更加值得珍爱、重
视”，“更加”赘余）
８１．极其罕见、罕见的奇观（“罕见”就是“极其少见”，“极
其”赘余；“奇观”就是“稀奇少见的景观”，“罕见的”赘余）
８２．防止不要发生事故、杜绝不要大吃大喝、切忌不可喝生
水、避免不受侵害（“不要”“不可”“不受”均属赘余，必须删去，
否则意思就表达反了）
８３．并非是、绝非是、岂非是、实属是（“非”就是“不是”之
意，后面的“是”赘余；“属”也可以表示判断，后面的“是”赘余）
８４．诉诸于武力、公诸于众、见诸于报端、付诸于流水……
（“诸”是兼词，兼有“之于”或“之乎”的意思，与后面的“于”重
复，可删去“于”或改“诸”为“之”）
８５．十分酷爱、过于溺爱、非常奇缺、非常嗜好、过度酗酒、过
分苛求（“酷爱”“溺爱”“奇缺”“嗜好” “酗酒” “苛求”本身就含
有“程度很深，过分”的意思，“十分” “过于” “非常” “过度” “过
分”赘余）
清单二
常见句式杂糅及修改方法（括号内
为修改方法）
　 　 １．原因是……造成的（“原因是……”或“是……造成的”）
２．由于……结果（“由于……”或“……结果”）
３．之所以……的原因（“之所以……”或“……的原因”）
４．关键在于……决定性作用（“关键在于……”或“……决定
性作用”）
５．“主要原因是……所致” （“主要原因是……”或“是……
所致”）
６．防止……不再……（“防止……再……”或“使……不再……”）
７．需要……不可（“需要……”或“非……不可”）
８．非……才行（“非……不可”或“……才行”）
９．“根据……状况出发” （“根据……状况”或“从……状况
出发”）
１０．从……为出发点（“从……出发”或“以……为出发点”）
１１．本着……为原则（“本着……原则”或“以……为原则”）
１２．对象主要是面向……（“对象主要是……”或“主要是面
向……”）
１３．对于……问题上（“对于……问题”或“在……问题上”）
１４．“同期……相比同比”（“同期……相比”或“同比……”）
１５．“围绕……为中心”（“围绕……”或“以……为中心”）
１６．成分是……配制而成（“成分是……”或“由……配制
而成”）
１７．分……部分组成（“分……部分”或“由……部分组成”）
１８．大多以……为主（“大多是……”或“以……为主”）
１９．以……为宜最好（“以……为宜”或“……最好”）
２０．分外……多了（“分外……”或“……多了”）
２１．付出了……为代价（“付出了……代价”或“以……为
代价”）
２２．高达……之巨（“达……之巨”或“高达……”）
２３．靠的是……取得的（“靠的是……”或“是……取得的”）
２４．由于……的领导下（“由于……的领导”或“在……的领
导下”）
２５．借口……为名（“借口……”或“以……为名”）
２６．经过……下（“经过……”或“在……下”）
２７．打着……为幌子（“打着……的幌子”或“以……为幌子”）
２８．听到……消息传来（“听到……消息”或“……消息传来”）
２９．特点是……独到之处（“特点是……”或“有……独到
之处”）
３０．是为了……为目的（“是为了……”或“以……为目的”）
清单三 与数字有关的语病
　 　 在语言运用中，我们经常会遇到与数字有关的语病，归纳起
来，常见的有以下几种错误类型：
１．“减少（缩小、降低、下降）×倍”
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１５０　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书）
三 Ｔ 企业抓技术革新，今年的产量比去年翻了一番，成本却
下降了一倍。
“下降了一倍”则成本为零，这怎么可能？ “减少了一倍多”
更是荒唐。 减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数
或实际数量。 如：
①经过革新，产品的体积比原来缩小了一半。
②每件产品的成本下降了 ２０ 元左右。
２．“平均分（成绩）都……”
这次物理考试，全班的平均分都达到了 ８５ 分。
一门学科、一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面
不能跟“都”。 当然，当学科不止一门，考试不止一次，或计算对
象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况下，
“平均分（成绩）都……”的表述未必存在不妥。 如：
①这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁
的二班，打了一个翻身仗。 （学科不止一门）
②两次物理考试，我班的平均成绩都不错。 （考试不止一次）
③这次比赛，男女同学的平均得分都不低。 （计算对象、范
围并不固定单一）
３．“时速每小时……”或“时速…… ／小时”
他以 ３５０ 公里 ／ 小时的时速驶向终点，车子简直就要飞起
来了。
“时速”即每小时的行驶速度，与“每小时”或“ ／ 小时”一起
出现就显得重复累赘。 例句应去掉“ ／ 小时”，或把“时速”改为
“速度”。 与之类似的还有 “单位价格” “日均” “年均” 等问
题。 如：
①这种电子元件每件的单位价格是 １５ 元。
②这种型号的电冰箱的单位价格是每台 ３ ２８８ 元。
③参观展览的人数很多，日均每天 １ ５００ 人。
④这里有我国南方重要的货物中转码头，年货物吞吐量达
到每年 ５ ０００ 万吨。
件、台、天、年都属于“单位”，以上错误都属于重复累赘。
４．“最多……以下”和“至少……以上”
①他的年龄不大，最多五十岁以下。
②这个单位职工福利好，收入高，每月工资至少五千八百元
以上。
“最多”和“至少” 只能跟上下极限点，不能跟一个范围，
而“……以上”“……以下”都表示范围，因而“最多……以下”和
“至少……以上”的表述都存在语病。 例①应去掉“以下”，或去
掉“最多”而代之以“在”；例②“以上”或“至少”使用一个即可。
５．“囊括……中的……”
由吴敏霞、何姿、陈若琳、秦凯等优秀运动员组成的中国跳
水队，在这次里约奥运会上，囊括了八枚金牌中的七枚，充分显
示了跳水强国的实力。
“囊括”即把全部包罗在内，“八枚”中获得“七枚”，虽然不
少，但也不能称“囊括”，应改为“获得”。
６．“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”
①潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。
②老赵大约七十岁上下，可身板依然很硬朗。
“超过”“大约”“将近”后面跟整数来表示约数，若其后再跟
约数只会造成表意不明，因而“大约（超过、将近）……左右（上
下、多）”这样的表述存在语病，修改的办法是删前或除后，例
①可删“超过”或“以上”，例②可删“大约”或“上下”。
７．“一边有（是）……”
这种表述未必存在语病，关键要看 “一边” 是否存在歧
义。 如：
①树下坐着一位老人，一边有一个孩子。
②路的一边是一排商店，另一边则是废弃的工厂。
③他的身边有两个孩子，一边一个。
例①的“一边”可以理解为“其中一边”，也可以理解为“每
一边”，存在歧义。 例②和例③的“一边”分别理解为“其中一
边”和“每一边”，不存在歧义，没有语病。
８．“三季度”
这类表述未必存在语病，关键要看数词是否存在基数与序
数不明而造成歧义的问题。 如：
①我公司已经提前完成了三季度的生产任务。
②三季度的销售额比前两个季度的总数还多了三个百
分点。
“三季度”在例①中存在歧义，而它在例②中却表述明确。
明确是基数还是序数，才能消除歧义，这可以通过语境判断，如
通过例②中的“比前两个季度……”可判断出“三季度”为序数。
也可以采用基数和序数的明确表示法，如表基数时在数词后增
加“个”等量词，或用“两”代替“二”；表序数时则在数词前添
加“第”。
９．“二十多个岁月”“几家新闻界的记者”“三个莘莘学子”
“岁月”“新闻界”“莘莘学子”属于集合性名词或短语，不能
以“个”“家”等为单位，“莘莘学子”中的“莘莘”表示大量，也与
“三个”矛盾。 可以分别改为“二十多个年头”“几家新闻单位的
记者”“三个学生”。
１０．“２０ 万朵花粉”
不可数名词或名词性短语不能用数量词来修饰，因而这样
的表述是错误的。 “２０ 万朵花粉”可改为“２０ 万朵花的花粉”。
１１．“仨个”“俩个”
“仨”和“俩”分别表示“三个”和“两个”，故应去掉后面的
“个”，也可把“仨”“俩”分别改为“三”和“两”。
１２．数量的演算错误
①原单位价格 １ ０００ 元，现降低到 ３６０ 元，降低了三分之
二多。
②该市去年旅游收入 ３００ 万，今年达到 ４５０ 万，增加了百分
之一百五十。
③该村 ２００６ 年人均年收入 １ ３６６ 元，２００７ 年达到 ２ ７９８ 元，
翻了两番多。
例①应改为“降低了将近三分之二”；例②应改为“增加了百
分之五十”；例③应改为“翻了一番多”，因为“翻一番”等于“成
为原来的两倍”，“翻两番”则为“四倍”。
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专题九　 辨析并修改病句 １５１　
对应学生用书起始页码 Ｐ２８０
考点一　 语序不当
　 　
　 　 （一）多项定语顺序不当
主语中心语、宾语中心语前若有多个定语，一般要按相关的
语法要求排列，多项定语顺序不当是语序不当的类型之一。 多
项定语的排列顺序（按照距中心词由远及近）通常是：领属、指
称、数量、动词（动词性短语）、形容词、名词。
那一台刚从国外进口的文学院的先进录音设备在运行过程
中突然出现了故障。 ［正确语序：文学院的（领属）那（指示代
词）一台（数量词）刚从国外进口（动词性短语）的先进（形容词）
录音设备在运行过程中突然出现了故障］
１．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制
定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困
村户入手，让老乡过上好日子。
（２）全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了 １０ 万
多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物
种类。
１． 答案　 （ １）多项定语顺序排列不当。 “四川”表领属，“首
次”表数量，不应是“首次四川”，而是“四川首次”。
（２）多项定语顺序排列不当。 “中国”表领属，“所有”表数量，
不应该是“所有中国”，而是“中国所有”。
　 　 （二）多项状语顺序不当
多项状语顺序不当也是语序不当的类型之一。 多项状语排
列顺序（按照距中心词由远及近）一般是：①表目的的介宾短语；
②表原因的介宾短语；③表时间的名词或介宾短语；④表处所的
名词或介宾短语；⑤表程度、范围或频率的副词；⑥表情态的形
容词或动词；⑦表对象的介宾短语。 如：昔日开阔的湖面大部分
已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以 １０％的速度每年
缩减着，令人痛心。 （“也在以 １０％的速度”表频率，“每年”表时
间，表时间的词应该放在表频率的词的前面）
２．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）许多老师昨天在休息室里都同他热情地交谈。
（２）学生需要详细地事先了解实践的内容和安排。
２． 答案　 （１）多项状语顺序排列不当。 “热情地”表情态，“同
他”表对象，不应该是“同他热情地”，而是“热情地同他”。
（２）多项状语顺序排列不当。 “详细地”表程度，“事先”表时
间，不应该是“详细地事先”，而是“事先详细地”。
　 　 （三）修饰语与中心词位置不当
修饰语与中心词的位置不当，多指把两者弄反，或把修饰语误
作中心词，或把中心词误作修饰语。 如：作为一种助学贷款的消费
信贷，市场需求的潜力很大。 大力发展这项贷款业务，为商业银行
开拓信贷市场、培育业务增长点提供了契机。 （“助学贷款”属于“消
费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”）
３．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、
电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重
的肥胖现象。
（２）自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空
爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想
给孩子增加一项实用技能。
３． 答案　 （１）修饰语与中心词位置不当。 从句意看，“禁令”是
中心词，“关于……饮料”是修饰语，句中将两者位置弄反了，
可将“禁令”移至“饮料”后，并在“饮料”后加“的”。
（２）修饰语与中心词位置不当。 从句意看，前面的中心词是
“航空爱好者” “企业家”，那后面一句中心词应该是“家长”，
可将“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有
一些想给孩子增加一项实用技能的家长”。
　 　 （四）定语状语错位
①定语误放在状语位置上。 如：电视剧《微微一笑很倾城》
正在东方卫视热播，该电视剧在广大观众中热烈地引起了讨论。
（“热烈”应该作“讨论”的定语，而不是作“引起”的状语）
②状语误放在定语位置上。 如：党组织应该发挥广大青年
的充分的作用。 （“充分”应该作“发挥”的状语，而不是作“作
用”的定语）
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１５２　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书）
４．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着
身披铠甲、手持盾牌的秦军战士。
（２）在人社局征求社会各界意见会上，有人提出了关于适当延
迟退休年龄的明确意见。
４． 答案　 （１）定语误放在状语位置上。 “古色古香”应修饰“青
铜器”，“古色古香地印着青铜器”应改为“印着古色古香的青
铜器”。
（２）状语误放在定语位置上。 “明确”应作状语，修饰“提出”，
而不是作定语修饰“意见”。 因此，应把“明确”放在“提出”
之前。
　 　 （五）虚词位置不当
虚词的位置不当，主要是指副词和关联词的位置不当。
①副词的位置不当。
②关联词的位置不当。 在复句中，如果两个分句的主语相
同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分
句的主语应放在关联词之后。 记忆技巧为主语“同前异后”。
如：Ｇ２０ 杭州峰会虽然还没有召开，但是巴西记者 Ｊｏａｏ 早在两天
前就到了杭州。 （关联词语“虽然”位置不当，应将“虽然”移至
“Ｇ２０ 杭州峰会”前）
５．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）蔡英文如果把两岸关系不处理好，就会成为一个最大的麻
烦制造者。
（２）他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣
着汽笛从他眼前飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被
赋予了一种力量。
５． 答案　 （１）副词位置不当。 表达的意思很难明白，应把前半
句中的“不”移到“把”字前。 在“把字句” “被字句”中经常会
有不把“不”等副词放在“把”或“被”字前的病句情形出现，应
加以关注。
（２）关联词位置不当。 当前后句子主语不一致时，第一个分句
的关联词应放在主语之前，因此应该将“每当”移至第二个“火
车”前。
　 　 （六）并列词语或短语顺序不当
在一个句子中的并列词语或短语之间，往往有先后、轻重、
大小之别，如果违反其中的规律，就会造成语序不当。 如：我国
首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我
国南海海域正式开钻，标志着我国在海洋石油工业深水领域迈
出了实质性步伐。 （并列词语顺序不当，按照工程环节，“建造、
设计、开发”三个词有先后顺序，应为“设计、开发、建造”）
如何发现并列词语语序不当呢？
①细心、留心：这类语病很细很小，稍不注意，就可能错过。
因此，对句中并列之处应格外留心，细心观察。 此类并列之处多
用顿号。
②认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大
小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位
置、对应承接等逻辑关系，看是否违反逻辑关系。
③倒序检查：如对句中并列词语问题一时无法判断，可将语
序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问
题。 因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。
６．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握，并转化为整
个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的
准则。
（２）我国重新修订《中华人民共和国食品安全法》，目的是用更
严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌
尖上的安全”，这部法律被称为“最严食品安全法”。
６． 答案　 （１）多项谓语排列不当。 “接受、理解和掌握”不符合
逻辑顺序，应改为“理解、接受和掌握”。
（２）并列短语语序不当。 应为“更严格的监管、更严肃的问责、
更严厉的处罚”。
　 　 （七）递进分句顺序不当
复句一般由几个分句组成，各分句之间常有主次、轻重之
分，存在因果、承接、递进关系等。 如果颠倒了，就会造成分句间
次序颠倒。 如：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，
因为诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本
道德素质。 （后面两个分句为递进关系，应先“公民”后“国家”；
所以改为“因为诚信不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系
到国家的整体形象”）
７．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文
学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作
家以及电影工作者。
（２）如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，
从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委
正在关注的问题。
７． 答案　 （１）递进分句顺序不当。 “不仅是……还是……”属
于递进关系，选项中前后内容倒置了，应当将“不仅是”与“还
是”后面的内容对调。
（２）递进分句顺序不当。 应先“培养……兴趣”，后“热爱并且投
身于”，所以应改为“如何培养有运动天赋的青少年对滑雪运动
的兴趣，从而引导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动”。
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专题九　 辨析并修改病句 １５３　
考点二　 搭配不当
　 　
　 　 （一）主谓搭配不当
主语和谓语，要按照一定的规则或习惯来搭配，逻辑上要符
合情理，语法上要符合特定的语法关系和语法结构。 尤其要注
意多个主语中心词与单一谓语的搭配情况。 如：由于加强了生
产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，
除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。 （“生产量”不
能“供应”，能“供应”的应该是“无公害蔬菜”）
１．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）自 １９９３ 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。
据统计，我市 ６０ 周岁以上的老龄人口已达 １４５．６ 万，占总
人口的 １７．７％，老龄人口高于全国平均水平。
（２）第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节 １２ 天里吸引了
２０ 多万名观众，来自 ４０ 多个国家的近 ２ ５００ 名电影人、
３００ 多部电影前来参与。
１． 答案　 （１）主谓搭配不当。 “老龄人口高于全国平均水平”
应改为“老龄化程度高于全国平均水平”。
（２）主谓搭配不当。 “３００ 多部电影前来参与”中，“电影”和
“参与”属于主谓搭配不当，应改为“来自 ４０ 多个国家的近
２ ５００名电影人前来参与，３００ 多部电影前来参演”。
　 　 （二）动宾搭配不当
动宾搭配不当，常见的有以下两种情况：
①谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，
谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前
面的谓语动词不搭配。 如：成千上万的志愿者都在忙碌着，他们
在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览
会的理想。 （谓语动词“完成”与宾语中心语“理想”不搭配，应
将“完成”改为“实现”）
②当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其
中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。
２．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过
程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，
改进实验设计方法。
（２）打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打
车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，
这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
２． 答案　 （１）动宾搭配不当。 “加强”与“精度”不搭配，可将
“加强”改为“提高”。
（２）动宾搭配不当。 “维护合理要求”动宾不搭配，可改为“维
护相关各方的合法权益，满足其合理要求”。
　 　 （三）主宾搭配不当
主宾搭配不当，常见的有以下两种情况：
①同一个句子的主宾搭配不当。
②在前句中搭配恰当，但在后句中改换了主语或宾语，导致
主宾搭配不恰当。 如：以能力为核心的语文素养是一个包含多
种元素的综合体。 它不仅是学生学好其他课程的工具，而且还
是学生全面发展和终身发展的基础。 （“语文素养”是“综合体”
和“基础”，可以搭配，是“工具”就不搭配了）
３．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读
书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活
方式。
（２）京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品
位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的
奇葩。
３． 答案　 （１）主宾搭配不当。 句子的主干是“‘全民阅读’活动
是生活方式”，很明显主宾搭配不当，应在最后面加上“的有效
手段”。
（２）主宾搭配不当。 “是中国文化的形象代言之一，是世界艺
术之林的奇葩”的主语是“京剧”，而不是“审美情趣和艺术品
位”。 可将“它的审美情趣和艺术品位”改为“它具有独特的审
美情趣和艺术品位”。
　 　 （四）修饰语与中心语搭配不当
修饰语与中心语搭配不当，主要指修饰语或限制语用在中
心语前面造成表达上的不合习惯或不合事理的现象。 如：在翻
阅中国话剧 １００ 周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找
中国话剧源头的剧本的意念。 （句中“一台”不能修饰“剧本”，
可将“一台” 改为 “一部”； 或保留 “一台”， 将 “剧本” 改为
“话剧”）
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１５４　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书）
４．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）人们对央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、
无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。
（２）随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频
率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对
的挑战。
４． 答案　 （１）修饰语与中心语搭配不当。 “广泛而热烈”不能
修饰“思考”。 把“和思考”去掉或改为“引发了人们广泛而热
烈的讨论和深入而细致的思考”。
（２）修饰语与中心语搭配不当。 “极端气象事件的频率和强
度”一句的修饰语“极端气象事件”与中心语“频率和强度”搭
配不当，应在“事件”后面添加必要的动词“发生”。
　 　 （五）关联词语搭配不当
关联词语的固定搭配对象用错，会造成搭配不当。 有些关
联词语搭配的对象不同，则表意功能也不同，如“不是”与“而
是”搭配表示并列，与“就是”搭配则表示选择，如果用错，也可能
造成病句。
５．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）亚冠联赛半决赛中，广州恒大队以 ８ ∶ １ 的总比分横扫日
本柏太阳神时，球员们深知：一场球的输赢，不仅仅关系到
个人，而是关系到国家。
（２）曾有人称马先生是“收藏界的相声演员”，只有你跟他聊过
天，就会知道所言甚是，基本上整个聊天的过程都是笑声
不断的。
５． 答案　 （１）关联词语搭配不当。 “不仅仅”与“而是”搭配不
当，“而是”表并列关系，从前后两个句子之间的关系分析，属
于递进关系，应将“而是”改为“而且”。
（２）关联词语搭配不当。 关联词“只有”和“就”不搭配，可以
改为“只要你跟他聊过天”。
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考点三　 成分残缺或赘余
　 　
　 　 （一）成分残缺
①主语残缺
主语残缺是常见的一种语病，主要有以下两种情况：
ａ．滥用介词造成主语残缺。
滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，而介宾短语只能充
当状语和补语，所以往往会使句子主语残缺。 修改这类病句时
一般应将介词删掉。
在辨析语病时，“介词当头审主残”，意思是遇到“在” “对”
“从”“通过”“经过” “由于” “根据”等介词放在句首时，一定要
看看是否造成了主语残缺。 如：随着技术的进步和经验的积累，
再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，
各种创新产品层出不穷。 （滥用介词导致句子缺少主语，应把
“随着”或“使得”删去）
ｂ．定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。 如：在社会主
义市场经济体制下的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、
兴趣，都是不恰当的。 （和“都是不恰当的”相匹配的主语残缺，
应在“兴趣”的后面加“的行为”）
１．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）２０１５ 年 ３ 月 １ 日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，
是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读
权益因此获得了法律保障。
（２）由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环
境，使更多金融、物流和 ＩＴ 等专业人才有机会不出国门，
就能拿到远超同行水平的“国际工资”。
１． 答案　 （１）主语残缺。 应将“实施了”改为“实施的”，还原
主语即可。
（２）主语残缺。 因句首有介词“由于” 而使主语残缺，删去
“由于”。
　 　 ②谓语残缺
谓语残缺主要有下列两种情况：
ａ．句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语
残缺。 如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道约四米高、七百
米长的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。 （谓语残缺。 主语“南堡
人民”后没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”）
ｂ．缺少与宾语呼应的谓语中心词。 如：经过几十年的努力，
我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和检测地球同步通信卫星
的能力。 （谓语残缺。 缺少与宾语“能力”相呼应的谓语，应在
“已经”之后加上谓语“具备”）
２．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）驾驶员除了要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，
汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
（２）“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的
调查项目，到目前为止已经开展了 １１ 次。
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专题九　 辨析并修改病句 １５５　
２． 答案　 （１）谓语残缺。 “汽车本身的状况”前缺少谓语动词
“了解”。
（２）谓语残缺。 可在“由”前面加“是”；也可理解为成分赘余，
删除“的调查项目”。
　 　 ③宾语残缺
宾语残缺有两种情况：
ａ．动宾宾语残缺。 如：“运－２０”是我国依靠自己的力量研制
的一种大型、多用途运输机，可在复杂气象条件下执行各种物资
和人员的长距离航空运输。 （谓语动词“执行”后缺少宾语，可在
“运输”后加“任务”。 当谓语动词后出现较长定语时，要注意定
语的中心语，即宾语是否残缺）
ｂ．介宾宾语残缺。 如：这部电影在塑造人物形象所提供的
经验是非常宝贵的。 （“在”是介词，需要与宾语搭配，应在“形
象”之后加上“方面”）
３．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台
应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者
的合法权益。
（２）学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪
设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。
３． 答案　 （１）宾语残缺。 应在“商品”后加上中心词“行为”。
（２）宾语残缺。 谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”
后加上“的知识”或“的技能”。
　 　 ④介词残缺
该用介词的地方没有用就属于介词漏用，介词漏用会使句
子表意不清或表达不规范。 如：新生代农民工除了关注工资待
遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些工作环境恶
劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。 （ 缺少介词。 应在“那些
工作环境恶劣、保障缺失的企业”前加“对”）
４．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要
对人民群众的生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎
实实地把防汛部署落到实处。
（２）在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得
到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
４． 答案　 （１）缺少介词。 应在“有关部门要”的后面加“以”或
“本着”。
（２）缺少介词。 应在“要”后加“以”。
　 　 （二）成分赘余
①语意重复造成赘余
语意重复，指句子中词义重复，即多使用了一个词语，有主
语、谓语、定语、状语语意重复以及并列成分语意重复等。 如：如
果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便
的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。 （成分赘
余，“如果有一天”“的时候”重复，去掉“的时候”）
５．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和
经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。
（２）据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，
为了安全，徽州的古村落老宅子大多是高墙深院、重门窄
窗的建筑。
５． 答案　 （１）成分赘余。 “禁止”和“不得”语意重复，保留一
个即可。
（２）成分赘余。 “妇孺”中的“孺”就是“孩童”的意思，句中再
加上“及孩童”就重复赘余。
　 　 ②滥用介词造成赘余
不该用介词的地方用介词就是滥用介词。 滥用介词会使句
子表意啰唆，或致使句子成分残缺。 如：上百万次点击，体现着
百姓参与两会的热情。 教育、医疗、住房、就业……见诸于报端
的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。
（句中的“诸”是一个兼词，是“之于”的意思，跟句中介词“于”重
复，可删去“于”）
６．指出下面句子的语病类型并进行修改。
王光明同志因工作出色，群众威望高，被当选为我县副县长。
６． 答案　 “当选”就是“被选上”的意思，这里滥用了介词“被”
造成语意重复，删去“被”。
　 　 ③滥用关联词语造成赘余
滥用关联词语有两种情况：一是两个句子之间无转折、递
进、因果、假设等关系，却滥用关联词语；二是两个表意相同的关
联词语叠用在一起，就会犯“叠床架屋”的毛病。 如：这次行动计
划一定要周密，必须考虑到万一若出现意外，应该采取怎样的补
救措施。 （“万一”和“若”连用，表意重复，应删去一个）
７．指出下面句子的语病类型并进行修改。
绿色象征生命力、活力，象征和谐、真实；我之所以热爱绿
色，唯其因为我热爱生命，眷恋人生，希望青春永驻。
７． 答案　 滥用关联词语造成赘余。 “唯其”指“正因为” （表示
因果关系的连词，常与“所以”等连用），与后面的“因为”重
复，删除“因为”。
　 　 ④滥用表约数或估量的词语造成赘余
８．指出下面句子的语病类型并进行修改。
在记者见面会上，“神舟十一号”航天员景海鹏、陈冬介绍
了他们在天宫二号中大约 ３０ 多天的有关工作和生活的情况。
８． 答案　 滥用表约数或估量的词语造成赘余。 “大约”与“多”
都表示约数，删除其中一个。
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１５６　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书）
考点四　 结构混乱
　 　
　 　 （一）句式杂糅
“句式杂糅”是指两个结构合理、表意清楚的句子糅合在一
起，引起结构混乱，造成表意不规范。 如：在技术革新中，公司组
织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养
等部门进行了整顿。 （“围绕提高产品质量”和“以提高产品质
量为中心”表达的意思相同，句中却组织在一起，从而造成句式
杂糅。 采用其中的一种说法即可）
１．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技
人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。
（２）说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理
论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被
忽视。
１． 答案 　 （ １）句式杂糅。 “以……为重点”和“围绕……”杂
糅，选用其中一个即可。
（２）句式杂糅。 “（人们）对与这些理论密切相关的逻辑思维
训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却
常常被忽视”两套结构杂糅，任选其一即可。
　 　 （二）藕断丝连
在复句中，前一个分句的宾语，正好也是后一个分句的主
语，表述的时候，如果不将这两个分句各自表述出来，而是拼成
一个句子，让前一分句的宾语同时充当后一分句的主语，这种语
病就叫前后拼合，俗称“藕断丝连”。 如：责任感是沉甸甸的，为
我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处于最高
的位置是毋庸置疑的。 （句末藕断丝连，应改为“在所有价值中
它处于最高的位置，这是毋庸置疑的”）
２．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）英国皇家莎士比亚剧团艺术总监对昆曲《牡丹亭》华美的
唱腔和演员娴熟的技巧惊叹不已，赞美昆曲精美绝伦的服
装与简洁的舞台设计形成了奇妙的平衡。
（２）从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的
生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依
然坚强。
２． 答案　 （１）藕断丝连。 “赞美昆曲精美绝伦的服装与简洁的
舞台设计形成了奇妙的平衡”前后牵连，结构混乱。 也就是说
“昆曲精美绝伦的服装与简洁的舞台设计”既作“赞美”的宾
语，又作“形成了奇妙的平衡”的主语。 此处可以在“舞台设
计”后面加上逗号，其后再加上“认为这二者”。
（２）藕断丝连。 后半句主干“地震没有剥夺那些生命”，句子结
构完整，“依然坚强”是另一句子的谓语，把“依然坚强”去掉。
　 　 （三）中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶。 如：中国人民自从接受了
马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大
改了样子。 （“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？ 不
接下去说，却用“中国的革命”另起一句。 应该改为“自从中国人
民……之后”）
３．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教
育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正
成为教育不得不直面的问题。
（２）自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成
为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事
业取得了巨大的突破。
３． 答案　 （１）中途易辙。 “在线教师时薪过万的消息”“自从引
发社会关注后”怎么样了？ 缺少谓语陈述，后面的一句主语又
转换成“每一个教育工作者”，修改这个句子可将“自从”移至
句首，这样这个句子就保持了主语的一致。
（２）中途易辙。 “自从我国第一颗人造地球卫星‘东方红一号’
成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来”前半
句主语是“人造地球卫星”，后半句主语为“我国”，主语不一
致。 可将“成功发射”提到“自从我国”后。
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专题九　 辨析并修改病句 １５７　
考点五　 表意不明
　 　
　 　 （一）指代两可
指代两可即代词指代的对象难以确定。
代词有两种情况：
一是指示代词，“此” “这” “这方面”等。 如：欣赏一首好诗
不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独
钟。 因此，他平时在这方面做了不少的努力。 （“这方面”是指欣
赏好诗，还是指创作好诗，指代不明）
二是人称代词，“自己”“他（她）”等。 如：不几天，刘备率领
大军到了零陵。 零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出
战。 （“他”是指“刘度”，还是“邢道荣”，指代不明）
１．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）人类将美好的希望熔铸在艺术品里的创作活动几乎与人
类文明的历史同步发展，它们在各国的艺术博物馆的收藏
当中占有相当重要的地位。
（２）对于这种做法，有人主张接受，有人反对，他同意这种
主张。
１． 答案　 （１）指代不明。 在句中“它们”指代不明，从句子结构
分析的角度来看，“它们”是指“创作活动”，但实际上应该指
“艺术品”。 可以把“它们”改为“这些艺术品”。
（２）指代不明。 “这种主张”到底指代什么？ 可改为“对于这
种做法，有人主张接受，有人反对，他同意接受”；或改为“对于
这种做法，有人主张接受，有人反对，他认为应该反对”。
　 　 （二）语意两可
语意两可指话说得不明不白，让人费解。 如：他在《教育科
学》杂志“课堂教学”栏目上发表的那篇文章，否定的人很多。
（“否定的人很多”是指“文章中否定的人很多”还是指“否定这
篇文章的人很多”，不明确）
２．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府
去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
（２）熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个
性格开朗外向、不拘小节的人。
２． 答案　 （１）语意两可。 “极不负责任”的对象可能是在野党，
也可能是财务大臣。 可以改为“日本在野党强烈指责财务大
臣‘口无遮拦’、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的
行为，在野党的指责是极不负责任的”或“日本在野党强烈指
责财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及政府去年入市干预日元具
体汇率的行为，财务大臣的行为是极不负责任的”。
（２）语意两可。 “是个性格开朗外向、不拘小节的人”可理解为
他生活中的状态，也可理解为他银幕上的形象，可把“不像在
银幕上那样”移至句末。
　 　 （三）词义两可
①多音字造成歧义。 句中某个字是多音字，在书面表达时
可能有歧义（口头表达时不一定出现）。 如：这个人好说话。
（“好”可读成 ｈǎｏ，也可读成 ｈàｏ，读音不同，表意不同）
②多义词造成歧义。 由于句中某个词或短语是多义的而使
句子意思可能有多种解释，即词义两可。 如：开刀的是他父亲。
（“开刀的”既可指病人，也可指医生）
③词性不同造成歧义。 句子中某个字词可以作多个词性处
理，就可能产生歧义。 如：这个粮店的大米保管没有问题。 （“保
管”既可以理解为名词，指仓库粮店的保藏和管理工作；也可以
理解成动词，作“完全有把握，担保”解释）
３．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）２０１７ 年底，小王还欠款一万元。
（２）躺在床上没多久，他想起来了。
（３）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两
家银行。
３． 答案 　 （ １） 多音字造成歧义。 句中 “还” 读 “ ｈáｉ” 还是
“ｈｕáｎ”，意思是“仍”还是“归还”。 词义不明，将“还”改为
“归还”，或将“还”改为“仍”。
（２）多义词造成歧义。 “想” 可指 “回忆”，也可指 “打算、
希望”，将“想”改为“回忆”或“打算”。
（３）词性不同造成歧义。 “和”理解成连词，表示“背着”两个
人；“和”理解成介词，作“跟、同、伙同”解，表示仅“背着”总经
理一个人，可在“总经理”或“副总经理”后加逗号。
　 　 （四）停顿两可
说话或阅读时的停顿地方不同，会引起意义上的差别，即停
顿两可。 如：县里的通知说，让赵乡长本月 １５ 日前去汇报。
（“本月 １５ 日前去汇报”可有两种停顿：一是“本月 １５ 日 ／ 前去汇
报”，二是“本月 １５ 日前 ／ 去汇报”，两种不同的停顿，就产生了两
种不同的理解）
４．指出下面句子的语病类型并进行修改。
昨天中午，隔壁科室的一位领导让他写一份报告，他想了
一会儿，说：“这份报告，我写不好。”
４． 答案　 停顿两可。 “我写 ／ 不好”表示不赞成自己写这份报
告；“我 ／ 写不好”表示自己没把握把这份报告写成功，可将“我
写不好”改为“由我写不好”或“我没办法写好”。
　 　 （五）修饰两可
由于句中修饰成分的修饰对象可能有多种解释，即修饰两
可。 如：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的
起色。 （ “几个”既可以修饰“领导”，也可以修饰“学校”）
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１５８　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书）
考点六　 不合逻辑
　 　
　 　 （一）概念混乱
互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标
准混乱，就会造成属（大）种（小）概念并列的错误。 如：中华人
民共和国公民在年老、残疾或者丧失劳动能力的情况下，有从国
家和社会获得物质帮助的权利。 （“年老” “残疾”与“丧失劳动
能力”在概念上有交叉，不是并列关系，应在“丧失”前加“其
他”，或者改“或者”为“等”）
１．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文
化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，
通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
（２）大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊
跃，老年职工更是不让须眉。
１． 答案　 （１）概念混乱。 “历史图片” “历史物品”都是“历史
资料”，三者并列不当。 去掉“历史图片”“历史物品”。
（２）概念混乱。 “老年职工更是不让须眉”错误，“须眉”指的
是男子，是性别概念，“不让须眉”只适用于女性，“老年职工”
显然不是专指女性，应改为“当仁不让”。
　 　 （二）两面对一面
一个句子中，前面包含正反两方面，后面只包含一方面，句
子前后不照应。 （有时将其归入“搭配不当”）如：在交融与冲突
并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰
是中国当代雕塑所欠缺的。 （两面对一面，照应不当，删去
“能否”）
２．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）俗话说“言由心生”，我们的各级领导干部能否提高与群众
说话的水平，根本在于心中要有群众，要将党的群众路线
内化于心，要与群众打成一片。
（２）面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于
当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人
的智慧。
２． 答案　 （１）两面对一面。 “各级领导干部能否提高”是两面，
“根本在于心中要有群众……”是一面，去掉“能否”。
（２）两面对一面。 可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。
　 　 （三）自相矛盾
同一个句子，应该保持语意前后的一致性；否则，就会自相
矛盾。 如：他是多个死难者中幸免的一个。 （句中的“死难者”与
“幸免的一个”前后矛盾）
３．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的 １．３ 至 ２ 倍，
优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
（２）近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与
林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选
择前者。
３． 答案　 （１）自相矛盾。 “在运营成本上是其他同级别机型的
１．３ 至 ２ 倍”是劣势，而不是“优势”。
（２）自相矛盾。 “生态保护意识渐入人心”“一些地方在权衡之
后往往会选择前者”明显与前文语境矛盾，应把“选择前者”改
为“选择后者”。
　 　 （四）主客颠倒
句子表述的对象有主客之分、主动者与被动者之分。 有时
表达不好，就会出现颠倒的现象。 如：鸦片战争以来的中国近代
史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得
一清二楚。 （这个句子犯了主客颠倒的毛病，应该主对宾、人对
物。 正确的说法应为“大多数中学生对于鸦片战争以来的中国
近代史是比较熟悉的”）
４．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制
定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。
（２）在里约奥运会上，中国女排愈挫愈勇，在不被外界看好的
情况下最终夺魁，女排队员在逆境中克服困难的精神，为
国人所折服。
４． 答案　 （１）主客颠倒。 “这项住房政策”应与“低收入家庭”
调换位置。
（２）主客颠倒。 最后一个分句应为“使国人折服”，或将“女排
队员在逆境中……所折服”改为“国人为女排队员在逆境中克
服困难的精神所折服”。
　 　 （五）否定失当
为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。 导
致此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反
问句本身就表示了一重否定。 如：
①一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建
立该项基金，以防止 １９９７ 年那样的金融危机不要再次发生。
（“防止……不要再次发生”否定失当，删去“不要”）
②雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就
不需要学习雷锋了呢？ （反问句本身就是一重否定，再加上“否
认”和“不”，意思就成了否定学习雷锋）
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专题九　 辨析并修改病句 １５９　
５．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢
劫，是组织者深感头痛的事。
（２）在这个世界上，有许多东西是不能也无法用金钱来衡量
的。 如果你总是认为金钱可以解决一切问题，就难免不会
遭遇一些意想不到的人生困境。
５． 答案　 （１）否定失当。 “免遭”的意思是“不遭”，那么“防
止……免遭……”的意思就成了“采取措施促成……遭受盗窃
或抢劫”，将本要表达的意思弄反了。 把“免”字去掉即可。
（２）否定失当。 把“难免不会遭遇”中的“不”去掉。
　 　 （六）强加因果
复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现
形式就是关联词的使用。 在一些句子中，作者没有弄清分句中
是否存在因果关系，就强加于句子，形成病句。 如：由于我对学
科有偏重，因而对数学不感兴趣。 （“对数学不感兴趣”是“对学
科有偏重”的具体表现而非结果）
６．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）由于今天是公园游园活动的最后一天，因此游人寥寥
无几。
（２）刘亮程的《一个人的村庄》、梭罗的《瓦尔登湖》等中外散
文佳作，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新自然，又充
满思辨色彩，耐人咀嚼。
６． 答案　 （１）强加因果。 “公园游园活动的最后一天”与“游人
寥寥无几”之间不存在因果关系，应将“由于”和“因此”删除。
（２）强加因果。 句中的“具有积极的思想倾向”与“文笔清新自
然，又充满思辨色彩，耐人咀嚼”之间没有必然的因果联系。
可去掉“因而”。
　 　 （七）不合事理
语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普
遍认同的事理。 如：二百多救援战士，几千条胳膊，同暴雨洪水
搏斗了一天一夜。 （“二百多救援战士” 怎么会有“几千条胳
膊”？ 不合事理）
７．指出下面句子的语病类型并进行修改。
（１）当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五
年以后就会被人们遗忘得一干二净。
（２）清明时节，人们除了祭祖之外，往往要到山野中踏青赏花，
这时，迎春花、野菊花、蜡梅花迎着料峭的春风向人们
招手。
７． 答案　 （１）不合事理。 “也许在两年以后，甚至五年以后”逻
辑顺序不当，应该是“也许在五年以后，甚至两年以后”，强调
遗忘的速度更快。
（２）不合事理。 句中的“野菊花、蜡梅花”分别在秋天和冬天盛
开，出现在句中违背事理。
抓住十个标志，轻松辨析病句
有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们
快速辨析句子出了什么毛病。
１．看并列短语
句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：
（１）搭配不当。 如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳
动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教
育和严肃处理。 （“事件”与“批评教育”搭配不当）
（２）语序不当。 如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚
养的义务。 （并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚
养、扶养”）
（３）不合逻辑。 如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样
的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大
树。 （“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能
并列）
２．看关联词语
句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：
（１）搭配不当。 如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守
社会主义法制。 （“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才
合理）
（２）位置不当。 如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，
所以我就不去了。 （当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关
联词语要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置
于“因为”之后）
（３）不合逻辑。 如：只要经常复习，就能取得好成绩。 （必要
条件误为充分条件）
（４）强加逻辑关系。 如：这本书已经出版多年了，所以作者
最近又做了较大的修改。 （“出版多年”与“做了较大的修改”之
间不存在因果关系，应删去“所以”）
３．看数量短语
在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、
倍数用错等。
（１）产生歧义。 如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮
球。 （是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不明）
（２）位置不当。 如：一位有 ２０ 多年教学经验的优秀的国家
队的篮球女教练。 （数量短语应放在表领属的词语之后）
（３）倍数用错。 如：我市每千户人家的录像机拥有量，从 ５
年前的 ５０ 台，到今年的 ２００ 台，增加了 ４ 倍。 （“４ 倍”应改为
“３ 倍”）
４．看否定词语
句子中出现否定词，可能造成的语病有以下几种：
（１）多重否定造成表意相反。 如：她告诉我说，近几年来，她
无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。 （“无时无刻不”是
“每时每刻都” 的意思，再加上 “忘” 就与原句表达的意思相
反了）
（２）否定词和反问句连用造成表意相反。 如：在 ２０ 世纪 ８０
年代的今天，有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗？ （反问句本
身即一重否定，再用“否认”就与原句表达的意思相反了）
（３）否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反。 如：
抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。 （“难免”即“不容易避
免”，再用“不”就与原句表达的意思相反了）
５．看两面词语
两面词指的是句中出现的诸如“能否” “是否” “成败” “好
坏”之类的词语。 在两面词上容易出现的语病主要是前后不照
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１６０　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书）
应。 如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家
前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 （此句后面是“根
本任务”，故前面只能是肯定，不能是“不能”）
６．看被动词语
句中出现被动词可能会造成的语病有三种：
（１）被动词与有被动意义的词语重复。 如：这位热爱农村的
退伍军人，被村民当选村主任。 （“当选”即“被选上”的意思，与
“被”用在同一句中，造成了语意重复）
（２）主动与被动颠倒。 如：剧团下乡下厂演出，到处被观众
热烈地欢迎。 （该句应为主动句，误为被动句）
（３）结构混乱。 如：这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯
围困，并叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。 （将“在列宁格勒
被法西斯围困”改为“在法西斯围困列宁格勒”，结构就清晰了）
７．看介词或介词短语
在介词上容易出现的语病主要有以下几种：
（１）淹没主语。 如：由于《古文观止》具有特色，自问世以后
近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部好书。 （该
句滥用介词“由于”，导致全句没有主语）
（２）主客颠倒。 如：汉字改革的种种好处，对于每一个同文
字打交道的人都是深有体会的。 （句子的陈述主体应是“每一个
同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”）
（３）语序不当。 如：新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，
跑饭堂，一直干到很晚才休息。 （介宾短语“从清早” 是修饰
“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前）
（４）搭配不当。 如：我们要下决心，花大气力，争取在本世纪
末把我国的教育事业达到世界先进水平。 （“把……事业”是介
宾短语，与谓语“达到”搭配不当，不能构成“把……达到……”
的说法）
（５）句式杂糅。 如：对高考材料作文应该如何开头这个问题
上，两位作者的看法很不一致。 （该句有两种结构形式，其一是
“对……问题”，其二是“在……上”）
（６）表意不明。 如：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料
的问题，普遍感到非常气愤。 （大家“普遍感到非常气愤”的可以
是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷
运木料”，表意不明）
８．看代词
使用代词容易出现的语病主要是指代不明造成歧义。 如：
我的语文水平很低，常常写不出一篇像样的文章，希望老师在这
方面多多指教。 （“这方面”可以指代“语文水平”，也可以指代
“写不出一篇像样的文章”，表意不明）
９．看助词
常见的助词有“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要
有以下几种：
（１）不合逻辑。 如：该店青年服务员正努力保持和发扬了传
统特色。 （句中“正”表示正在出现，助词“了”表示已经出现，前
后矛盾）
（２）滥用助词。
１０．看句子主干
即通过压缩句子主干，发现句子中存在的语病。 句子主干
上可能出现的语病主要有：
（１）成分残缺。 如：在万里长城的各个游览点上，每天吸引
着数以万计的旅游者。 （压缩句子主干“吸引旅游者”，不难发现
该句缺主语）
（２）搭配不当。 如：我国每年因基础设施建设质量问题出现
大量损失。 （压缩句子主干“我国出现损失”，就可以发现动宾搭
配不当）
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