四年级下册科学课件－1.杯子变热了 （青岛版五年制）(共13张PPT)

(共13张PPT)
义务教育课程标准实验教科书 青岛出版社 小学科学 四年级下册
热在物体中是怎样传递的呢？
凡士林
三脚架
酒精灯
铁架台
火柴
铜棒
圆形铁片
蜡烛油
方案一
在铜棒上用凡士林粘住三根火柴棒，加热铜棒一端，观察热的传递过程。
在圆形铁片上滴上蜡烛油，加热圆形铁片的一角或中央，观察蜡烛油的熔化方向。
方案二

给物体加热时间不要过长，要固定到一点加热。
物体加热使用酒精灯要规范，决不用嘴吹灭。
完毕后，千万不要用手直接去摸。
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
温馨提示：
热可以沿着物体，从 的部分传到 的部分，我们把热的这种传递方式叫 。
温度低
热传导
温度高
铜棒
塑料棒
铁棒
木棒
他们传热的本领一样吗？
象金属这样 的物体叫做热的良导体。
象非金属这样 的物体叫做热的不良导体。
容易传热
不容易传热
看一看，哪里是热的良导体？哪里是热的不良导体？为什么要这样设计呢？
这是老师喝水用的杯子，倒上热水后，感觉有点烫手，你能不能帮我解决这个问题？
请你来帮忙
1.在现实生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需要传热慢?

2.请同学们设计一个调查方案，并写出一份调查报告，下节课我们再来展示交流，好吗？
拓展活动