八年级生物下册7.2.5生物的变异学案设计
文档属性
| 名称 | 八年级生物下册7.2.5生物的变异学案设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-09 22:11:50 | ||
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文档简介
第五节 生物的变异
学习目标
1.说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出遗传育种的几种方法,以及在生产中的应用。
学习过程
知识点一 生物的变异及探究一种变异现象
[自主学习]
分析教材观察与思考,回答以下问题:
1.生物的性状既受 的控制,又受 的影响。?
2.变异的类型
[小组合作]
任务一:探究“花生果实大小的变异”
①样品有足够多的数量,不要少于30粒;
②小组测量果实的长轴的长短,以毫米计,四舍五入计整数
③统计数据
数值
品种
大花生
小花生
讨论:
1.计算两个品种花生果实长度的平均值,大花生为 mm,小花生为 mm,比较大小花生果实长度的平均值,这种差异由什么决定的? 。?
2.为什么同一个品种花生(如大花生)果实的长度有长有短,这种变异是什么原因造成的?
。?
3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生种到肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样?你作出这样推测的根据是什么?
?
。?
4.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗?
。?
5.总结:通过探究花生籽粒的大小,使我们明白,生物的变异首先决定于 不同,同时也受 的影响。遗传物质基础发生改变的变异 遗传,单纯由环境因素引起的变异,如果没有影响到遗传物质基础,就 遗传给后代。?
知识点二 人类应用遗传变异的原理培育新品种
[自主学习]
悠悠五千年的文明史,中华民族创造过无数的辉煌。世界上 和 的优良品种中,有许多都源自我国,如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表 院士和他的 更是享誉世界。?
[小组合作]
1.人类应用遗传变异原理培育新品种。
(1)高产奶牛的出现,是通过 。?
(2)高产抗倒伏小麦的产生是通过 实现了 。?
(3)太空椒的形成是因为 实现了 。?
2.试着总结变异的意义:
①好的方面: 。?
②坏的方面: 。?
3.带字的苹果,你见过吗?如果将此苹果的种子种下,会结出什么样的果实?为什么?
4.同一品种的小麦种在不同的田里,小麦的麦穗有大穗、小穗,产生大穗、小穗的原因可能是什么?你如何证明你的猜想?想一下,这种现象可以说明什么结论?
学习检测
1.下列哪种变异可以遗传给后代( )
A.人类的红绿色盲
B.由于水肥充足,玉米长得穗大粒多
C.同一品种的小麦,生长在阳光充足处的秆粗穗大
D.原本肤色相近的双胞胎兄弟因工作环境不同,肤色差异很大
2.一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,这说明生物体具有( )
A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性
3.下列现象中,不能遗传的变异是( )
A.豌豆的高茎和矮茎 B.家兔的白毛和黑毛
C.常晒太阳,皮肤变黑 D.玉米粒的黄色和白色
4.下列关于变异的叙述正确的是( )
A.生物的变异都是可以遗传的 B.生物的变异都是适应环境的
C.小麦产量受到肥水的影响,不属于变异 D.变异是普遍存在的
5.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?( )
A.两个品种杂交 B.基因变化
C.染色体发生变化 D.环境影响
6.科学家将芹菜等蔬菜的种子放到宇宙飞船里,在太空飞行后返回地面,经过多年的培育,可获得更加优良的品种,其原理( )
A.增加了农作物的某些优良性状 B.改变了农作物种子的营养成分
C.改变了农作物的某些不良性状 D.使种子里的遗传物质发生了变化
7.将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的试验田中,得到产量高的种子甲和产量低的种子乙。将甲和乙分别种在同样的普通农田中,预计产量是( )
A.甲高产,乙低产 B.甲中产,乙中产
C.甲低产,乙高产 D.甲中产,乙高产
8.获得中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的主要贡献是( )
A.人类基因组测序 B.杂交水稻
C.杂交玉米 D.转基因番茄
9.如图是一个小麦新品种的培育过程.引起小麦这种变异的根本原因是( )
A.改变了小麦体内的营养成分 B.改变了小麦体内基因的组成
C.改变了小麦体内的染色体的数量 D.改变了小麦体内基因的结构
10.阅读下列材料,回答有关问题。
材料一:科学工作者将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏)但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型,选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育,经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。
材料二:科学家利用航天技术,通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子,返回地面后再进行选育,培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。
材料三:新疆的哈密瓜以甜度大而著称,有人将其引进到山东种植,其果实甜度大大降低。
(1)矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同,前者是 育种,而后者是 育种。?
(2)哈密瓜在山东种植甜度降低的变异,其根本原因是未涉及 的改变。?
参考答案
学习过程
知识点一 生物的变异及探究一种变异现象
[自主学习]
1.基因 环境 可遗传的变异 不可遗传的变异
[小组合作]
1.略 略 由基因决定
2.环境
3.大花生的种子结的种子小,小花生种到肥沃的土壤中,结出的果实比在正常土壤中的大。
性状要受到基因和环境两大因素的影响。
4.不一定
5.基因 环境 可以 不会
知识点二 人类应用遗传变异的原理培育新品种
[自主学习]
栽培植物 饲养动物 袁隆平 杂交水稻
[小组合作]
1.(1)选择育种 (2)杂交育种 优良性状的重新组合 (3)太空中射线等的处理 遗传物质改变
2.①变异有助于培育新的品种,提高作物和其他家产品产量和品质
②变异使人或动植物患病
3.如果将带字的苹果种子种下,再结出果实,将不带字。因为单纯由环境引起的变异为不可遗传的变异
4.可能是由环境引起的变异
将后代的大穗和小穗小麦种到同样的土壤中,种植的其他条件保持一致,看后代果穗的大小。如果后代的果穗没有明显差异,则说明是由环境引起的变异。
这种现象说明单纯由环境引起的变异是不可遗传的变异。
学习检测
1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.D 7.B 8.B 9.B
10.(1)杂交育种 诱变育种 (2)遗传物质
学习目标
1.说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因。
2.举例说出遗传育种的几种方法,以及在生产中的应用。
学习过程
知识点一 生物的变异及探究一种变异现象
[自主学习]
分析教材观察与思考,回答以下问题:
1.生物的性状既受 的控制,又受 的影响。?
2.变异的类型
[小组合作]
任务一:探究“花生果实大小的变异”
①样品有足够多的数量,不要少于30粒;
②小组测量果实的长轴的长短,以毫米计,四舍五入计整数
③统计数据
数值
品种
大花生
小花生
讨论:
1.计算两个品种花生果实长度的平均值,大花生为 mm,小花生为 mm,比较大小花生果实长度的平均值,这种差异由什么决定的? 。?
2.为什么同一个品种花生(如大花生)果实的长度有长有短,这种变异是什么原因造成的?
。?
3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生种到肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样?你作出这样推测的根据是什么?
?
。?
4.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去,所收获的种子一定都是大的吗?
。?
5.总结:通过探究花生籽粒的大小,使我们明白,生物的变异首先决定于 不同,同时也受 的影响。遗传物质基础发生改变的变异 遗传,单纯由环境因素引起的变异,如果没有影响到遗传物质基础,就 遗传给后代。?
知识点二 人类应用遗传变异的原理培育新品种
[自主学习]
悠悠五千年的文明史,中华民族创造过无数的辉煌。世界上 和 的优良品种中,有许多都源自我国,如水稻、家猪等。现代育种工作的杰出代表 院士和他的 更是享誉世界。?
[小组合作]
1.人类应用遗传变异原理培育新品种。
(1)高产奶牛的出现,是通过 。?
(2)高产抗倒伏小麦的产生是通过 实现了 。?
(3)太空椒的形成是因为 实现了 。?
2.试着总结变异的意义:
①好的方面: 。?
②坏的方面: 。?
3.带字的苹果,你见过吗?如果将此苹果的种子种下,会结出什么样的果实?为什么?
4.同一品种的小麦种在不同的田里,小麦的麦穗有大穗、小穗,产生大穗、小穗的原因可能是什么?你如何证明你的猜想?想一下,这种现象可以说明什么结论?
学习检测
1.下列哪种变异可以遗传给后代( )
A.人类的红绿色盲
B.由于水肥充足,玉米长得穗大粒多
C.同一品种的小麦,生长在阳光充足处的秆粗穗大
D.原本肤色相近的双胞胎兄弟因工作环境不同,肤色差异很大
2.一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,这说明生物体具有( )
A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性
3.下列现象中,不能遗传的变异是( )
A.豌豆的高茎和矮茎 B.家兔的白毛和黑毛
C.常晒太阳,皮肤变黑 D.玉米粒的黄色和白色
4.下列关于变异的叙述正确的是( )
A.生物的变异都是可以遗传的 B.生物的变异都是适应环境的
C.小麦产量受到肥水的影响,不属于变异 D.变异是普遍存在的
5.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?( )
A.两个品种杂交 B.基因变化
C.染色体发生变化 D.环境影响
6.科学家将芹菜等蔬菜的种子放到宇宙飞船里,在太空飞行后返回地面,经过多年的培育,可获得更加优良的品种,其原理( )
A.增加了农作物的某些优良性状 B.改变了农作物种子的营养成分
C.改变了农作物的某些不良性状 D.使种子里的遗传物质发生了变化
7.将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的试验田中,得到产量高的种子甲和产量低的种子乙。将甲和乙分别种在同样的普通农田中,预计产量是( )
A.甲高产,乙低产 B.甲中产,乙中产
C.甲低产,乙高产 D.甲中产,乙高产
8.获得中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的主要贡献是( )
A.人类基因组测序 B.杂交水稻
C.杂交玉米 D.转基因番茄
9.如图是一个小麦新品种的培育过程.引起小麦这种变异的根本原因是( )
A.改变了小麦体内的营养成分 B.改变了小麦体内基因的组成
C.改变了小麦体内的染色体的数量 D.改变了小麦体内基因的结构
10.阅读下列材料,回答有关问题。
材料一:科学工作者将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏)但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病和高秆不抗锈病四种类型,选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育,经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。
材料二:科学家利用航天技术,通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子,返回地面后再进行选育,培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。
材料三:新疆的哈密瓜以甜度大而著称,有人将其引进到山东种植,其果实甜度大大降低。
(1)矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同,前者是 育种,而后者是 育种。?
(2)哈密瓜在山东种植甜度降低的变异,其根本原因是未涉及 的改变。?
参考答案
学习过程
知识点一 生物的变异及探究一种变异现象
[自主学习]
1.基因 环境 可遗传的变异 不可遗传的变异
[小组合作]
1.略 略 由基因决定
2.环境
3.大花生的种子结的种子小,小花生种到肥沃的土壤中,结出的果实比在正常土壤中的大。
性状要受到基因和环境两大因素的影响。
4.不一定
5.基因 环境 可以 不会
知识点二 人类应用遗传变异的原理培育新品种
[自主学习]
栽培植物 饲养动物 袁隆平 杂交水稻
[小组合作]
1.(1)选择育种 (2)杂交育种 优良性状的重新组合 (3)太空中射线等的处理 遗传物质改变
2.①变异有助于培育新的品种,提高作物和其他家产品产量和品质
②变异使人或动植物患病
3.如果将带字的苹果种子种下,再结出果实,将不带字。因为单纯由环境引起的变异为不可遗传的变异
4.可能是由环境引起的变异
将后代的大穗和小穗小麦种到同样的土壤中,种植的其他条件保持一致,看后代果穗的大小。如果后代的果穗没有明显差异,则说明是由环境引起的变异。
这种现象说明单纯由环境引起的变异是不可遗传的变异。
学习检测
1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.D 7.B 8.B 9.B
10.(1)杂交育种 诱变育种 (2)遗传物质