《描绘理想剪贴画》教学设计
教学过程：
创设情境，激趣导入。
师：同学们，请看大屏幕：在我们的生活中，你见过这样的宣传画吗？
生：见过。
师：他们是一幅幅 “中国梦” 系列的宣传画。
师：这一张张的精彩的宣传画在告诉我们什么？
生：要实现中国梦， （ 踊跃地 ）
要为中国腾飞而努力奋斗，
要实现中华民族的伟大复兴。
师:大家说的都非常好！
是啊，一个国家有理想，才会兴旺；有理想，才能富强，有理想，才能屹立于世界民族之林！！！
所以我们同学作为未来社会的接班人也一定要有理想，是不是？ 是（全体）
那么我们来说说自己的理想吧！
你的理想是什么呢？为什么有这样的理想？我们交流一下好吗？
生： 我想当解放军，保卫祖国。
我想当医生，为人们治病。
我想当运动员，为国争光。
我想当科学家，为人类研制更先进的产品。
我想当天文学家，为人类发现新的适宜居住的星球。
（评价：你的理想真远大，真棒！
评价：你的理想真崇高，让老师佩服！
评价：你真是一个有志向的好孩子！）
同学们的理想各不相同，都非常棒！今天我们就用剪贴画来描绘一下自己的理想吧！ 什么是剪贴画呢？
让我们先来欣赏几幅剪贴画作品吧！
你看明白了吗？
什么是剪贴画呢，剪贴画就是把彩色的纸张用剪刀剪出来漂亮的图形，然后把他们粘在一起，组成了一些景色或者事物。他具有装饰的作用
看，
这个是我们学校利用剪贴画装饰的文化墙
漂亮吧!
除了装饰之外，他还传达了我们的想法和愿望，今天我们就借助剪贴画来描绘我们的理想吧！
这节课我们就来学习《描绘理想（师读）剪贴画（生读）》
我这里，收到了几位同学发来的邮件，老师觉得他们的理想很棒，但文本并不完美，想请同学们来帮助他们完善一下自己的作品。
在我们Word文档中，自带了剪贴画素材库，同学们可以利用它里面的剪贴画，完成我们的任务。
启发探究，技巧点拨。
那么怎么在文档中插入一幅剪贴画呢？（重要）（停顿下）想不想自己来尝试尝试？请看任务一，请一位同学来读一下要求。
1、打开桌面上“学习练习”文件夹中的“任务一”文档。
2、为本篇文章插入符合文章内容的剪贴画。
3、修改剪贴画的大小和位置，直到自己满意为止。
看明白要求了吗？那我们就开始大胆的尝试吧！
有的同学很快就打开了“任务一”文档
互相讨论、互相帮助，你们小组真善于学习
学习遇到困难，求助下学习锦囊
不会了，还可以求助同学或老师。
你完成了，赶紧帮助下你们小组没有完成的同学吧。
插入
示下，你是怎样插入剪贴画的？
生：点击“插入”菜单---图片---剪贴画---管理剪辑---office收藏集---科学----选自己满意的，点右键复制---切换到文档中，点右键“粘贴”。
师：她的方法同学们看明白了吗？通过“插入”菜单插入的剪贴画（贴）
师：那同学们还有别的方法吗？
生：点击“视图”菜单---工具栏---勾选“绘图”---
点击“插入剪贴画”按钮。
师：看来插入剪贴画的方法不止一种，只要你有用心发现，就会有收获。
师：经过我们大家的努力，剪贴画已经插入到文档里了，那么你对插入的剪贴画的大小和位置满意吗？
生：不满意。
修改大小和位置
师：那如何调整剪贴画的大小和位置呢，哪位同学给大家分享一下你的方法。
（评价：讲解得真好，都可以当小老师了！
评价：操作很熟练，讲解得也十分清楚，你真是一个电脑小高手！
评价：这位同学操作的真好！请回，谢谢你！）
师：这位同学巧妙的应用拖动，给大家改变了剪贴画的大小 。我们单击剪贴画，在剪贴画的周围出现了8个方块，他们有一个好听的名字，叫“控制点”，当我们的鼠标放到任意一个控制点上，鼠标变成双箭头的时候，我们就可以拖动改变它的大小，既可以横向，纵向，也可以同比例放大或者缩小。
师：可是我们的位置还没有调呢，大家来看，我们插入剪贴画时默认的版式，是嵌入型的，嵌入型的剪贴画，不好移动位置，这个时候，我们需要图片工具栏当中文字环绕按钮，改变一下环绕方式，例如，我们在这选择，“浮于文字上方”，周围的8个控制点立即变成了圆形，当鼠标变成十字形状的时候，你看，我们就可以自由地移动它的位置，细心的同学还会发现这里有一个绿色的控制点，我们可以旋转剪贴画的方向。
师：好了，同学们，赶紧试一试，把你的剪贴画调成最佳的位置和大小。
组合和叠放次序
师：请同学们看下任务二这幅作品，这幅作品的题目是<<我想成为一位动物科学家>>，它里面也插入了一幅有关动物的剪贴画，与文章的内容相符，请同学们观察一下这幅剪贴画，看下这幅剪切画有什么问题吗？
生：不太合理
评价：你观察的真仔细！
师：根据近大远小的原理，那么近处的这棵大树应该在上面遮挡住远处的老虎，而远处的小树，应该被老虎挡住，那我们能不能给它改一下呢？回答是肯定的。
请看任务二，请一位同学来读一下要求。
1、对剪贴画进行“取消组合”操作
2、对取消组合后的剪贴画重新进行“叠放次序”操作
3、将全部剪贴画重新“组合”
好听明白了没有？好，开始的操作吧
原来啊，剪贴画可以通过“取消组合”将剪贴画拆分成若干的部分，我们还可以进行删减呢。最后还可以把它再组合起来，这样操作就比较方便
不同的剪贴画之间，我们还可以通过“叠放次序”，形成不同的遮挡关系。
实践创作
师：通过我们刚才的学习，看来大家已经掌握了插入剪贴画美化文档的方法，那你们想不想运用剪贴画自己亲手美化一篇文档呢？那我们就来一场创意大赛吧，请看创意要求：
1、“创意大赛”文件夹里请任选一个喜欢的关于理想的文档，运用本节课所学的剪贴画的操作方法来进行创作。
2、插入剪贴画要与文档内容相匹配，整体设计要和谐美观，富有创意。
接下来的舞台属于你们，那赶紧开始你们的创作吧。
展示评价
音乐停，创作结束！
师：好了同学们，先停下来吧，没做完的也没关系，我们先来欣赏几位同学的作品！
师：（生一作品）说说你的创意！
（生二作品）大家看看这幅作品怎么样？
（评价：剪贴画与文档内容很匹配！
评价：整体设计十分和谐美观！
评价：富有创意！）
师：短短的时间内，我们就有了这么多的创意，创作了这么多漂亮的文档，让我们把掌声送给这些同学，同时也送给我们自己吧。同学们剩下的时间再修改下自己的作品。
梳理总结
师：好了，把完善好的文档保存一下，从你们的作品中老师看出，我们班的孩子都是有理想、有志向的好孩子，让我们朝着这个理想，努力学习，争取早日使理想成真。
时间过得真快，不知不觉这节课就要过去了，经过这节课的学习，你收获了什么？
评价：1.看来你已经把我们这节学到的东西牢牢的装在心中了，真好。
2.你的收获真不少！
拓展延伸
师： 其实，我们不仅可以用剪贴画来美化作品，在word中我们还可以用图片、艺术字来美化作品，这些内容，我们下节课再学习。
好，下课！
课件12张PPT。青岛版信息技术四年级（下）描绘理想剪贴画青岛版信息技术四年级（下）说说你的理想青岛版信息技术四年级（下）描绘理想剪贴画1、打开桌面“学生练习”文件夹中“轩轩的理想”文档
2、为本篇文章插入“学校建筑”的剪贴画
3、调整剪贴画的大小和位置，直到满意为止插入“剪切画”调整大小、位置任务一1、对“校车”进行“取消组合”的操作，
去除背景，再组合
用组合和叠放次序修改剪贴画任务二2、插入“校车标志”，调整“校车”、“校车标志”和“学校建筑”的叠放次序，重新“组合”用组合和叠放次序修改剪贴画任务二1、新建word文档，把你的理想写下来，并用剪贴画装饰一下。
2、插入剪贴画要与文档内容相匹配，整体设计要 和谐美观，富有创意。任务三描绘理想我的收获插入剪贴画，调整它的大小和位置用组合、叠放次序修改剪贴画说一说作业：把你的理想用剪贴画描绘得更具体、更完美，与你的朋友一起分享！
