六年级上册信息技术 12、在logo中计算与演奏 教案 青岛版

课 题
12、在logo中计算与演奏
主 备 人

备课时间
授课时间
教学内容
课 型
新授课
教学时数
一课时
授课年级
六年级
学情分析
本课开始了一个新的学习内容，在logo中实现计算与演奏，在以前的课中没有这方面的内容，是一节新的内容。学生在平等基础上同时学习新的内容，学习内容较多，难度不大，但是学生的输入速度会受到影响。
教学目标
知识与技能
1．学习掌握计算输出命令。
2．学习掌握小海龟的演奏策略。掌握7个音符在logo中的输入方法。
3、尝试使用logo进行计算和演奏。
过程和方法
1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。
2.利用演示法，让学生掌握该课该课内容的方法。
情感、态度与价值观
1.提高学生的数学和逻辑思维能力；
2.培养学生勤于动脑的习惯；
3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
教学重难点
重点：在logo中进行计算。
难点：在logo中进行编制程序进行演奏音乐。
教学方法
演示法，任务驱动法
教学准备
分层教学：分两层进行教学任务驱动
教学资源利用
计算机教室 教材
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
改进与反思
小海龟只能画图吗？是不是能感谢别的呢？你觉的你要是logo语言的设计者，你会让logo语言作什么？
回答
引起学生兴趣
引入新课：今天我们来学习怎样让小海龟计算和演奏音乐。
听讲
引入新课并给出教学目标
新课：
计算输出命令
PR A
PR [输出内容]
PR {内容1 内容2}
根据命令做出跟我做内容。
完成例3。
听讲看演示
学习新知
7、小海龟的音乐演奏策略
音乐简谱和对应字母
0 1 2 3 4 5 6 7
P c d e f g a b
完成跟我做例6
了解使用音区、时值、音速。
听讲看演示
学习新知
布置练习与作业：
第一层：完成例子中的实践。
第二层：完成课后思考练习。
实践操作完成练习
巩固新知
课堂小结：
本节课，我们学习了怎样在logo中进行计算和演奏。现在来展示一下，看看哪位同学做的好？并说一说你是怎么做的？
说一说，并演示
巩固新知并提高学生完成任务的自豪感。为下一课打好基础。
板书设计
12、在logo中计算和演奏
1、计算输出命令。
2、小海龟的演奏策略。
3、音乐简谱和对应字母
4、音区、时值、音速
教学反思