六年级下册信息技术 1.6引吭高歌-永远循环和发音模块 教案 清华版

6 引吭高歌
--永远循环和发音模块
1教学目标
1. 学习新建子程序
2. 学会用“发音”模块编写简单的乐曲,让机器人唱歌
3. 了解子程序与主程序的关系,体会子程序的作用
2学情分析
让学生在学习中体验成功的乐趣,培养学生互相协作,勇往直前的优良品质,提高学生互相交流的能力。
3重点难点
教学重点
1、了解子程序
2、掌握如何在程序模块中编写乐曲
教学难点
掌握如何在程序模块中编写乐曲
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
?1、新课导入:
(一)请同学们看一下机器人对话片段并讨论问题。
学生边看边思考机器人发出声音。老师和学生讨论本节课以“发音”模块为主让机器人唱歌。问题的研究
(二)让一位学生唱出歌曲小星星的乐谱。
任务1:请同学们观察歌曲简谱,并思考如果我们要让机器人唱出完整的小星星歌曲,会有什么问题呢?
讨论:我们知道,每个“发音”模块只能发一个音符,那么4句歌每句7个音符加起来就是28个音符。这样整个歌曲在主程序中显得太长了。这样就增大了我们的工作量,这就需要用到机器人中的子程序。
????2、新建子程序1)单击开始,或者打开桌面上的能力风暴vjc1.5仿真版机器人软件,进入之后我们来观察并学会新建程序模块库中的新建子程序的操作。
2)学生通过课本要求自己创建小星星子程序。
3)老师观察学生操作并指导。
4)老师讲解如何在程序模块中编写乐曲。?
任务2:课堂练习,同学们能开动脑筋让机器人学会唱“小星星”
1)学生在程序模块中自主编写小星星乐曲的第一句,老师巡视,给予指导。
2)拓展练习:试一试,能否完成小星星乐曲的后三句。
3)引导学生调用循环程序模块解决重复命令。
4)让学生演示。
八、课堂小结
????本这节课我们学习了新建子程序,学会了在机器人程序设置中,可以把及其热内的一些动作放在子程序中完成。了解了子程序与主程序的关系,体会子程序的作用。希望同学们通过本课收获丰富的知识。
九、作业
??1.适当增加简单运动烘托演唱气氛。??2.让机器人重复唱“小星星”的歌曲若干遍。??3.让机器人学会唱“生日歌”。
?教学设计流程
课后反思
????对于智能机器人的认识,大部分学生只是停留在听说,或者见过的阶段,并不是所有学生都有机会亲身接触智能机器人。本节课通过学习编辑子程序,使学生能够与机器人进行“亲密接触”,并参与到机器人的设计和编程中。基本上达到了本课预期的教学目标。在教学着重创设一个宽松的学习环境,师生间有着融洽的沟通、启发、交流、互动,整个教学过程成为师生互动、积极共同发展的过程。学生作品进行成果展示,共同探讨调试中出现的问题,鼓励学生创造与众不同的作品来表现。学生在学习过程中主体作用得到充分体现。