苏科版七上生物 3.6.2食物网 课件 (21张PPT)

课件21张PPT。第六章 生物之间的食物关系错综复杂的食物关系活动：绘制食物网
材料：白纸（一张）、六张生物卡片、胶带、笔
要求：
一、将六种生物卡片摆在白纸适当的位置，并用胶带进行固定， 用笔在白纸上画箭头，箭头指向捕食者（例如羊 狼）。
二、小组讨论，合作完成。
三、尝试把食物链中相同的动物重叠在一起。
第六章 生物之间的食物关系第2节 食物网你找到这幅图片和
课本上图片的区别了吗？各条食物链相互交叉连接起来，形成一个复杂的网状结构，这个网状结构就叫做食物网。能量在食物链（网）中的流动请思考：
1、生态系统中能量最终来自哪里？
2、食物链（网）中什么成分能够合成有机物并且将能量固定？
3、某一种生物捕食另一种生物的同时，是否也获得了能量？你判断的依据是什么？
4、能量是否能全部沿着食物链传递下去？你判断的依据是什么？阅读：
P102第一、二自然段
观察图6-8食物链（网）中能量流动的规律：各生物所需能量最终都来自太阳。能量流动的方向为太阳→植物→植食性动物→肉食性动物能量的流动遵循单向性、递减性。能量金字塔现在你能说出做出
这样修改的原因了吗？荒岛求生大考验某人乘坐一艘游轮时，在海上突遇风暴，被迫漂流到一个寸草不生的荒岛上，就在他绝望的时候，突然发现有一只大木箱也被冲到了岸上，他打开木箱发现里面有几只鸡（活的）和一大袋玉米，为了存活更多时间以待救援，他必须以木箱中的鸡和玉米作为食物。
此时他面临两种选择
第一：用玉米喂鸡，然后吃鸡。
第二：直接以玉米作为食物。
如果是你，你会做出何种选择，为什么？人类活动对食物链和食物网的影响阅读课本P103，资料一“野味”
食用野味与这个地区田鼠数量变化之间有什么关系？
田鼠数量的变化会对农业生产造成什么样的影响？
阅读课本P104 资料二 “打狼” 分析鹿群的数量变化。怎样才能更有效的保护好鹿群。植物 鹿 狼维持各生物种类数量的相对稳定。维持生态系统的平衡和稳定 处在每一个环节上的生物都很重要，有时一种生物消失，会影响整个食物链和食物网，甚至危及生态系统的平衡和稳定！保护自然，关爱生命在市场上，如果你看到有青蛙在出售，学习本课之后，你认为应当怎样做？生物富集作用人？倍水有害物质、重金属倒金字塔型1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。随后不久，此地也发现了患这种病症的人。患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，症状如上。当时这种病由于病因不明而被叫做“怪病”。这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。 食物网4、如果人类大量捕杀狐、鹰，野兔和老鼠的数量会（ ）
A 增加 B 减少 C 不变 D先增加后减少
1、该食物网有几条食物链组成？2、下列哪组生物既是捕食又是竞争关系？3、在该生态系统中，鹰获得能量最少的食物链是（ ）
A.青草 → 兔 → 鹰
B.青草 → 鼠 → 蛇 → 鹰
C.青草 → 鼠 → 鹰
5条蛇和鹰BD5、下列那组食物链是正确的？
A：太阳→青草→兔子→鹰
B：青草→鼠→狐→细菌
C：青草→鼠→蛇→鹰
D：青草←兔←狐6、下列那组食物链中的能量流动是正确的？
A：太阳→青草→兔子→鹰
B：青草→鼠→狐→细菌
C：青草→鼠→蛇→鹰
D：青草←兔←狐CA小组讨论：
森林里生长着高大的乔木、低矮的灌木、草等植物；有许多鸟在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟既吃草籽又吃昆虫，昆虫又吃植物的茎和叶；一些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠类又是狐和猫头鹰的食物。猫头鹰也捕食鸟类。
(1)请写出上面的“食物网”。
(2)这个食物网中有几条食物链？
(3)说出狐体内物质与能量的来源。