苏科版七上生物 3.7.1能量的释放和利用 课件 (25张PPT)

课件25张PPT。大力水手 （吃）食物 生命活动（获得）能量思考： 食物中的哪类物质主要为我们提供能量？能直接被人体利用吗？第7章 能量的释放与呼吸
第一节 能量的释放和利用第一课时生命活动需要能量生物体生理活动所需的能量主要蕴藏在有机物内有机物中的能量是
如何释放的呢?让我们回忆下剧烈运动时的感觉身体发热，大汗淋漓
呼吸急促，气喘吁吁 能量的释放与呼吸有关吗？——释放热量——呼吸加快图片分析两种状态下,同样的时间内,释放的能量何者多?
两种情况下的呼吸状态有何不同体验能量释放与呼吸的关系1、分组：4-6人一组，每组一个计时员，一个记录员
2、运动过程：
①每组自测“安静时”一分钟内呼吸的次数
②接着迅速起蹲一分钟
③再自测“起蹲后”一分钟内呼吸的次数
3、记录员统计数据并算出平均值
4、计时员汇报各组的两个平均值
友情提醒：每呼一次加每吸一次才能算一次呼吸哦！学生活动一： 将上面活动数据填入P110表格，思考：2、这两种状态哪种消耗的能量多？能量消耗的多少与呼吸频率有怎样的关系？3、现在，你觉得能量的释放与呼吸密切相关吗？学生活动二：1、计算出表中各项平均值,比较人体在两种状态下的呼吸频率是否有差异?潜水员背着
氧气瓶早产儿带着呼吸机 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性信息帮助超链接2——化学氧气二氧化碳 呼吸指的是人或动物吸进氧气，呼出二氧化碳的过程。 人的呼吸是怎么一回事？吸进：
呼出： 人为什么要呼吸？释放能量生命活动分解有机物呼吸
（吸入氧气）植物能呼吸吗？(查找资料) 植物呼吸中的气体变化是什么样的呢？（猜想）实验一：实验方法:
１.取两只塑料袋标为A、B，里面充满空气 在A袋内装入新鲜蔬菜，袋口密封．
２.将两只袋子放到黑暗处一昼夜．
３.将两袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的两个烧杯中，观察现象．
验证植物呼吸释放二氧化碳超链接2——化学 氧气可以起到助燃的作用，没有氧气，就不能燃烧信息帮助空气中氧气中实验二:实验方法:
１.将等量的用沸水处理过的菠菜和新鲜的菠菜 分别装入甲、乙两只广口瓶中并封闭。
２.放在黑暗处一昼夜.
３.用燃烧的小蜡烛分别放入广口瓶，
观察燃烧的情况． 验证植物的呼吸吸进氧气1、为什么装有蔬菜的塑料袋 A里的气体通入澄清石灰水会变浑浊？ 3、尝试完成呼吸作用的公式
有机物 + （ ） （ ）+ 水 +思考： 氧气 二氧化碳 能量2、为什么广口瓶乙（新鲜菠菜）中的蜡烛的火焰变小或熄灭？实验一产生了
实验二消耗了
所有生活的部位都能进行呼吸作用 氧气二氧化碳总结：细胞利用 将 分解成 和 ，同时将贮藏在有机物中的 释放出来供生命活动利用的过程叫做呼吸作用。氧气有机物二氧化碳水能量能量的释放需要氧植物与人的呼吸比较氧气二氧化碳氧气二氧化碳气体变化一样能 量 的 释 放 需 要 氧二、有机物中的能量通过呼吸作用释放出来一、食物中的有机物提供给我们能量三、呼吸作用
有机物+ 氧气 二氧化碳+水+能量课堂回顾： 绿色植物既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，尝试比较两者有何区别和联系？
需光三、光合作用和呼吸作用的比较含有叶绿体的细胞所有生活的细胞不需光放出吸收 放出
合成 分解 贮藏 释放 吸收合作技巧：轮流演讲
北方的农民进入菜窖前，总是先把煤油灯放下去试一下，看能不能亮，这是为什么？知识运用学以致用你能行农民伯伯种地为什么要松土？ 清晨，到树林中锻炼是否科学？