课件11张PPT。爱别离黯然销魂者，唯别而已矣。（江淹《别赋》）
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）
剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（李煜《相见欢》）
梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。（温庭筠《更漏子》）
。。。。。。雨霖铃柳永山东省阳信县第二高级中学 教学目标1、抓取情词，品味意象，感悟离愁别绪。
2、有感情地朗读这首词。
读准字音，读清节奏初读品读
抓取情词找出词中直接流露感情的句子，并体会词人情感。（选择其中一句进行赏析） 品读
探究意象（1）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
（2）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
（3）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
思考：这三组写景句子中选取了哪些意象？这些意象对表达情感有什么作用？眼中有景，心中有情情读（1）执手相看泪眼，竟无语凝噎。
（2）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。展开想象
描绘画面
思考：这两句，其中第一句情态的细节描写历来为人所称道，第二句被人称之为写景抒情的“千古俊句”；请你任选一句，展开想象，扩写成一段情景交融、语言优美的文字。拓展迁移
（2010年江苏高考）
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
①、找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？
②、一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。学以致用作业1、背诵《雨霖铃》
2、完成学案上“课后巩固案”部分的题目。
祝您学业有成《雨霖铃》导学案
【课前预习案】
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1、抓取情词，品味意象，感悟离愁别绪。
2、有感情地朗读这首词。
二、文本助读
1、连线作者
柳永，北宋词人，婉约派代表人物之一。初名三变，字耆卿，祖籍河东（今属山西），崇安（今福建武夷山市）人。官至屯田员外郎，世称柳屯田；排行第七，也称柳七。有《乐章集》传世。
柳永出身书香仕宦之家，但个人际遇坎坷，多次应试不第，生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌伎们相处密切，考为她们填词作曲维持生活，成为北宋第一位专业写词的词人。从内容上看，其词多描绘城市风光、歌伎生活、羁旅行役、下层市民生活，尤其长于书写羁旅行役之情，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大影响。柳永的词在当时流传很广，当时有“凡有井水处，皆能歌柳词”的说法。
2、探寻背景
柳永才情卓著，但一生仕途不顺。当时柳永由于仕途失意，心情郁闷，决定离开京城到外地去，于是与恋人痛别。本词正是他当时心境的体现。
3、词牌简介
《雨霖铃》，也写作《雨淋铃》。此曲就是柳永取唐时旧曲翻制而成。相传，唐玄宗因“安史之乱”而入蜀，进斜谷，大雨连下十数日，栈道中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。
4、诗词意象积累
（1）寒蝉
孟秋之月,凉风至，白露降，寒蝉鸣。（《礼记?月令》）
冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁。卢挚《沉醉东风》
秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。曹植《赠白马王彪》
日夕凉风至，闻蝉但益悲。孟浩然《秦中寄远上人》
（2）长亭
河桥望行旅，长亭送故人。 王褒《送别裴仪同》
长亭更短亭，何处是归程？ 李白《菩萨蛮》
天下伤心处，劳劳送客亭。李白《劳劳亭》
（3）秋雨
秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。陶澹人《秋暮遣怀》
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！曹雪芹《代别离》
（4）烟波
日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》
（5）杨柳
秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。李白《忆秦娥》
杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。王之涣《送别》
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白《春夜洛城闻笛》
（6）秋风
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 曹丕《燕歌行》
（7）月
惆怅晓莺残月，相别，从此隔音尘。韦庄《荷叶杯》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 苏轼《水调歌头》
举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》
（8）酒
酒入愁肠，化作相思泪。 范仲淹《苏幕遮》
今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。贾至《送李侍御赴常州》
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易《琵琶行》
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
基础导练
1、识字注音
骤雨（ ） 凝噎（ ） 暮霭（ ） 耆卿（ ）
2、解释加点的字
（1）对长亭晚 （2）都门帐饮无绪 （3）竟无语凝噎
（4）念去去 （5）此去经年 （6）便纵有千种风情
（7）更那堪、冷落清秋节
（8）千里烟波，暮霭沉沉
【课堂探究案】
1、朗读文本，抓取情词，画出词中直接流露感情的句子。
2、探究：
（1）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
（2）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
（3）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
思考：这三组写景句子中选取了哪些意象？这些意象对表达情感有什么作用？
3、拓展迁移：展开想象，描绘画面
（1）执手相看泪眼，竟无语凝噎。
（2）今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
思考：这两句，其中第一句情态的细节描写历来为人所称道，第二句被人称之为写景抒情的“千古俊句”；请你任选一句，展开想象，扩写成一段情景交融、语言优美的文字。
4、学以致用：
阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010年江苏高考）
送 魏 二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
①、找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？
②、一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。
【课后巩固案】
一、 阅读下面两首诗，然后回答问题。
淮上与友人别
（唐）郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
堤上柳
（唐）戴叔伦
伤见路旁杨柳春，一重折尽一重新。
今年还折去年处，不送去年离别人。
思考：这两首诗的共同点是，都选取了哪一个意象表达了什么情感？
读《送魏二》（见课堂探究案）回答：
本诗的三、四两句，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。
三、名句默写
寒蝉凄切，_______________，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相
看泪眼，___________________。念去去、千里烟波，___________________。
____________________，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？___________________。
此去经年，__________________________。____________________，更与何人说？
四、阅读下面一首唐诗，回答问题：
陇西行
唐·陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
注：貂锦：穿貂锦的战士。
问：这首诗的后两句运用了什么写作手法？
五、素材积累
柳永一生仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，最终成为北宋第一个专力作词的词人，为后人留下了大量精美的词作，在词史上产生了较大的影响。
本材料适用于________、________、________等话题的写作。
提示：①每个人都有自己的特长；②及时让思维转个弯；③人生的定位与追求。
【佳作片段】
天空的星星，白天与日争辉，只能是肉眼看不见的虚无；只有在夜晚，它才能真正彰显自己的美丽与光亮。人生亦如夜空中的星星，选对了人生的舞台，才能闪耀出属于自己的光芒。人人都是自己人生中的主角，只是因为有人站错了舞台，才使短暂而珍贵的一生耗费殆尽。一如柳永，才华本在诗词，却一心想着入仕，怎奈没有这方面的才能，最终只能在茫茫江水边发出“晓风残月”的慨叹。只有选对了人生的舞台，才能闪耀出自己的光芒。鲁迅选对了舞台，弃医从文，成为一代文学巨匠；黄渤选对了舞台，成为一代影视巨星；吉尔托贝·吉尔选对了舞台，弃政从乐，成为家喻户晓的歌唱巨星。人人都有成功的潜能，但不是人人都能成功。只有选对舞台，才能成就人生的辉煌。
