人教部编版三年级语文上册16.金色的草地_课件（27张PPT）

(共27张PPT)
16 金色的草地
第一课时
（一）谈话激趣，导入新课
（一）谈话激趣，导入新课
蒲公英又叫“婆婆丁”，地丁，苦碟子，蒲公英还有其他很多别名，在农村地区蒲公英还可以作为野菜食用，吃起来别有一番滋味。蒲公英属菊科多年生草本物植。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
（二）自主预习，尝试学习
预习要求：
（1）朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字、不理解的词语，想办法解决，并整理下来。
（2）想一想，这篇课文主要讲了什么内容？
（二）交流预习，促进发展
蒲公英 盛开 玩耍
打哈欠 钓鱼 而是
观 察 有趣 喜爱
睡 觉 合拢
引人注目 一本正经
（二）交流预习，促进发展
蒲公英 盛开 玩耍
打哈欠 钓鱼 而是
观 察 有趣 喜爱
睡 觉 合拢
引人注目 一本正经
（二）学习字词，扫清障碍
耍 察 睡
（三）引读课文，重点探究
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
（三）引读课文，重点探究
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
（三）引读课文，重点探究
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者却有了奇妙的发现。你有什么启发？
（四）引读课文，重点探究
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
留心周围的事物，我们就会有新的发现。
（四）引读课文，重点探究
（四）引读课文，重点探究
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
（四）引读课文，重点探究
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
1.看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎ diào yú
( ) ( ) ( )
guān chá hé 1ǒng yì běn zhèng jīng
( ) ( ) ( )
yǒu qù yǐn rén zhù mù
( ) ( )
2.分辨并组词。
耍( ) 欠( ) 钓( ) 拢( )
要( ) 吹( ) 钩( ) 笼( )
3.填合适的词。
（ ）的花瓣 （ ） 的草地 （ ） 的笑脸
（ ）的花瓣 （ ） 的草地 （ ） 的笑脸
（四）综合练习，运用实践
第二课时
多音字组词

shèng( ) zhǎng( ) jiào( )
盛 长 觉
chéng( ) cháng( ) jué ( )

（二）复习检查，巩固提升
蒲公英的花就像 ，可以 、 。
早晨，花朵 ，是 ，草地是 。
中午，花朵 ，是 ，草地是 。
傍晚，花朵 ，是 ，草地是 。
（三）引读课文，重点探究
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是
的，而是 的。中午回家的时候，我看见草地是 的。傍晚的时候，草地又 了。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 ，可以 、 。花朵张开时，花瓣是 的，草地也是 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成 的了。
（三）引读课文，重点探究
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是
的，而是 的。中午回家的时候，我看见草地是 的。傍晚的时候，草地又 了。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 ，可以 、 。花朵张开时，花瓣是 的，草地也是 的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成 的了。
（三）引读课文，重点探究
善于观察、用心发现、深入探究
（三）引读课文，重点探究
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（三）引读课文，重点探究
观察的乐趣、发现的喜悦
（三）引读课文，重点探究
观察记录表
观察人： 观察日期：
观察时间 观察方向 特点 疑问
? ? ? ?
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（三）引读课文，重点探究
说明：矩形框记录观察到的特点，鱼头记录观察的起因，鱼尾记录观察的感受。
阅读拓展阅读材料的两篇文章《快乐的小燕子》和《金蝉脱壳》，标画出能够体现作者细致观察的语句，并尝试着也在你的习作中举一反三，学习运用。
（四）综合练习，实践运用
作业：
（1）留心观察大自然之中变化的事物，并进行记录。比如：向日葵会随着太阳转动，含羞草被碰触后会“害羞”地低下头……
（2）将故事绘声绘色地讲给家人听，并听取家人的意见和建议。
（五）课堂总结，布置作业