课题
第三单元第二节：溶液组成的定量表示
——教学设计
授课人
教学目标
一、知识与技能：
1．能够进行溶质质量分数的简单计算。
2．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法。
二、过程与方法：
通过独立思考、小组合作探究，联系生产、生活实际，感受学好化学对生活的益处。
三、情感态度与价值观：
进一步培养严谨的科学态度；培养团队精神，学会交流分享。
重点难点
重点：构建“溶液组成的定量表示方法——溶质的质量分数”的计算模型。
难点：通过学习溶质质量分数，培养运用化学知识解决实际问题的意识和能力
教学方法
情境-探究式教学法，小组合作，实验探究
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【创设情境---引入新课】
溶液在我们的生产生活科研工作中应用十分广泛，比如：无土栽培的营养液、医院里的生理盐水、葡萄糖注射液都是溶液。溶液由溶质和溶剂组成，如何确切地知道一定量溶液里含有多少溶质？如何配制一定浓度的溶液呢？学好本节课，问题就都解决了。
【复习回顾——我会填】
现在有一杯氯化钠溶液，做如下改变时，溶液的质量、溶液的浓度如何改变？
溶质质量
溶剂质量
溶液质量
溶液浓度
不变
减少
不变
增大
增大
不变
减少
不变
【学习新知——探究之旅】
一、溶液组成的定量表示——溶质质量分数
（活动天地3-4）
1.将8.0g蔗糖加到盛有40mL水的烧杯中，搅拌，使蔗糖溶解。
2.将10.0g蔗糖加到盛有50mL水的烧杯中，搅拌，使蔗糖溶解。
（思考讨论）
1.上述两杯糖水，哪杯更“甜”？你的判断依据是什么？
2.如果你的结论是通过计算获得的，你列出的算式是怎样的？
溶质质量分数
1.定义： 质量与 质量之比。
2.表达式：溶质的质量分数= x100%
= x100%
（算一算）
溶液质量
溶剂质量
溶质质量
溶质质量分数
100g
90g
200g
15%
380g
20g
（理解辨析）
1.下列叙述是否正确？为什么？
（1）在100 g水中溶解20 g氯化钠，所得氯化钠溶液的溶质质量分数为20％。
（2）从100 g溶质质量分数为20％的碳酸钠溶液中取出l0 g溶液，则取出的溶液的溶质质量分数为2％。
2.生理盐水中氯化钠的质量分数为0.9%，它的含义是什么？500g生理盐水中含有多少氯化钠，多少水？
二、溶液的配制-学以致用
在实际生活中，有时候我们必须需要使用溶质质量分数一定的溶液。例如，农业上常用质量分数为10％～20％的氯化钠溶液（俗称盐水）来选种。俗话说：“好种出好苗。”可见，种子是农业生产中很要的一关。盐水选种是中国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法。原理是什么，如何操作呢？
（观看视频）——农业上用盐水选种
（提出问题）为什么必须用一定浓度的盐水来选种呢？
(探究任务) 在农业上选择小麦种子的盐水15%左右比较合适。的现在每个小组都分到了一些品质几乎相同的小麦种子。请各小组合作配制50g5%、15%、25%的氯化钠溶液,模拟选种实验，观察种子在不同浓度的氯化钠溶液中的浮沉情况。
操作步骤如下：
1.计算：计算所需的溶质质量和溶剂体积（1g水的体积约等于1mL）；
2.称量：用托盘天平或电子秤称取一定质量的氯化钠，用量筒量取一定体积的水;
3.溶解：将称量好的氯化钠和水放进烧杯中，玻璃棒搅拌，溶解；
4.模拟选种：将准备好的小麦种子放进氯化钠溶液中，轻轻搅拌几下，观察种子浮沉现象。
（分组实验）5-8分钟左右，
活动任务：
1、2组配制50g10%的氯化钠溶液；
需要氯化钠 g，水 g , mL；
3、4组配制50g15%的氯化钠溶液；
需要氯化钠 g，水 g , mL；
5、6组配制50g25%的氯化钠溶液；
需要氯化钠 g，水 g , mL；；
将种子倒入配制好的氯化钠溶液中，轻轻搅拌几下，静置观察。记录观察种子浮沉情况。
。
（获得结论）实验证明，溶质质量分数为 的氯化钠溶液比较适合用来进行小麦选种。
（反思评价）
1.是大豆和水稻的种子，盐水的浓度还能一样吗？
2.把出来晒干就行了呢？当然不行！盐水对种子有损害，选种后要及时清洗，去掉盐分。盐水选种，体现了我国古代劳动人民的伟大智慧！
观看PPT图片，思考，进入学习状态。
独立完成，时间一分钟。
学生举手回答。
独立思考1分钟，小组交流1-2分钟，然后举手回答
学习溶质质量分数的定义，并写在导学案上。
独立完成，组内交流， 然后分别找三个同学起来回答。
独立完成，时间2分钟，再回答
观看视频-
学习配溶液的有关操作和注意事项。
计算所需氯化钠和水的量并分组汇报。
合作进行选种实验。
各组展示汇报。格式：我们组配制的是x%的氯化钠溶液，种子浮沉情况是……
学生回答，不一样，不同的种子密度不一样。
设计情境，由生活出发，激发学生的学习兴趣。
用简单的问题，让学生对溶液组成有个清楚的认识。
引出溶液组成的定量表示。
培养学生独立思考、表达交流的能力。
进一步巩固溶液的组成，并练习计算。
辨析概念，学习计算
巩固提升。
学以致用，练习生产生的实际，引出配制溶液，并应用于实际生产。
感受劳动人民的伟大智慧。
了解盐水选种的原理和操作方法。
培养学生全面分析、周密计划、落实到位的执行任务的能力。
巩固提升计算能力，培养分工合作的能力和团队精神，并在实践中培养培养学生总结归纳的能力。
让学生知道考虑问题要全面，并培养的民族自豪感，进行德育渗透。
（总结提升）本节课，你有哪些收获？
学生结合PPT老师的讲解，简单复习本节课的知识。
回扣学习目标，本节课目标达成。
[作业]【课外探究】—查阅无土栽培所需要营养液中营养物质的含量，与同学交流。
课件19张PPT。 初中化学-鲁教版-九年级上册-第三单元 第二节 溶液组成的定量表示 生活中常见的溶液【学习目标】
一、知识与技能：
1．会进行溶质质量分数的简单计算
2．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
二、过程与方法：
通过独立思考、小组合作探究，联系生产、生活实际，感受学好化学对生活的益处。
三、情感态度与价值观：
进一步培养严谨的科学态度；培养团队精神，学会交流分享。增大减少增加增加增大减小减少减小 我 会 填
现在有一杯氯化钠溶液，当做如下改变时，溶液的质量、溶液的浓度将如何变化？一、溶液组成的表示方法 思考讨论：
1.上面所得两杯糖水，哪杯更“甜”？你的依据是什么？
2.如果你的结论是通过计算获得的，你列出的算式是怎样的？1-2分钟(活动天地) 溶质质量分数溶质质量与溶液质量之比算一算10g10%400g170g30g5%2+2分钟1.下列叙述是否正确？为什么？
（1）在100 g水中溶解20g氯化钠，所得氯化钠溶液的溶质质量分数为20％。
（2）从100 g溶质质量分数为20％的碳酸钠溶液中取出10 g溶液，则取出的溶液的溶质质量分数为2％。
2.生理盐水中氯化钠的质量分数为0.9％ ，它的含义是什么？500g生理盐水中含有多少氯化钠，多少水？
理 解 辨 析在实际生活中，有时候我们必须使用溶质质量分数一定的溶液。例如，农业上常用质量分数为10％～20％的氯化钠溶液（俗称盐水）来选种。二、溶液的配制—学以致用农业上用盐水选种（提出问题）为什么必须用一定浓度的盐水来选种呢？
（探究任务）农业上选择小麦种子的盐水是15%左右的。现在每个小组都分到了一些品质几乎相同的小麦种子，请各小组合作配制50g10%、15%、25%的氯化钠溶液,模拟选种实验，观察种子在不同浓度的氯化钠溶液中的浮沉情况。操作步骤如下：
1.计算：计算所需的氯化钠与水的质量和体积。
2.称量：用电子秤或托盘天平称取一定量的氯化钠，用量
筒量取一定体积的水。
3.溶解：将称量好的氯化钠和水放入烧杯中搅拌溶解。
4.选种：将小麦种子放进所配得的氯化钠溶液中，观察
记录种子浮沉现象。二、溶液的配制—学以致用分组实验： 1、2组配制50g10%的氯化钠溶液；
3、4组配制50g15%的氯化钠溶液；
5、6组配制50g25%的氯化钠溶液；
将种子放入配制好的氯化钠溶液中，只需搅拌几下，静置观察，记录种子的浮沉情况。二、溶液的配制—学以致用5-8分钟汇报的方法：我们组配制的是x%的氯化钠溶液；小麦种子……（交流分享）为什么质量差不多的种子在不同浓度的氯化钠溶液中出现了不同的浮沉现象?
（获得结论）实验证明，溶质质量分数为 的氯化钠溶液比较适合用来进行小麦选种。
（反思评价）如果是大豆和水稻的种子,盐水的浓度还能一样吗？ 溶液组成的定量表示配制一定溶质质量分数溶液
的步骤所需要的仪器溶液的
配制课 堂 小 结定量表示溶液组成的方法——溶质的质量分数1.对“10%的氯化钠溶液”的含义解释错误的是 （ ）
A. 100g氯化钠溶液中溶解了10g氯化钠。
B.氯化钠与水按10:90的质量比配成的溶液。
C.将20g氯化钠溶解于180g水中所得到的溶液 。
D. 100g水中溶解了10g氯化钠。
2.从50g15%的硫酸铜溶液中取出10g,这10g溶液的溶质质量分数是 ( )
A.10% B.20% C.30% D.15%
3.每天补充适量的维生素C,有利于提高人体的免疫力。某维生素泡腾片,每片含1 g维生素C。将1片该泡腾片投入适量的水中，最终得到250 g溶液。此溶液中维生素C的质量分数为 ( )
A.0.4% B.1% C.2.5% D.4%
4.配制一定质量溶质质量分数的氯化钠溶液，正确的操作顺序是（ ）
A.计算、溶解、称量 B.计算、称量、溶解
C.称量、溶解、计算 D.称量、计算、溶解
5.配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,必不可少的一组仪器是 （ ）
A. 烧杯、玻璃棒、量筒、漏斗 B.烧杯、玻璃棒、药匙、酒精灯
C. 托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒 D.玻璃棒、药匙、量筒、试管
理 解 辨 析无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。营养液中，营养物质的含量过多或不足，都不利于花卉的生长。不同的花卉，其营养液中营养物质的含量不同。营养液营养液课 外 探 究请上网查询，了解至少两种无土栽培营养液中营养物质的含量，并与同学交流。
课 外 探 究谢谢大家 【检 测 提 升】
（每小题2分，满分10分。时间：2分钟）
1.对“10%的氯化钠溶液”的含义解释错误的是 （ ）
A.100g氯化钠溶液中溶解了10g氯化钠
B.将氯化钠与水按10:90的质量比配成的溶液
C.将20g氯化钠溶解于180g水中所得到的溶液
D.100g水中溶解了10g氯化钠
2.从50g15%的硫酸铜溶液中取出10g,则这10g溶液的溶质质量分数是 （ ）
A.10% B.20% C.30% D.15%
3.每天补充适量的维生素C,有利于提高人体的免疫力。某维生素泡腾片,每片含1 g维生素C。将1片该泡腾片投入适量的水中，最终得到250 g溶液。此溶液中维生素C的质量分数为 ( )
A.0.4% B.1% C.2.5% D.4%
4.配制一定质量一定溶质质量分数的氯化钠溶液，正确的操作顺序是（ ）
A.计算、溶解、称量 B.计算、称量、溶解
C.称量、溶解、计算 D.称量、计算、溶解
5.配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,必不可少的一组仪器是 （ ）
A. 烧杯、玻璃棒、量筒、漏斗
B.烧杯、玻璃棒、药匙、酒精灯
C. 托盘天平、烧杯、玻璃棒、量筒
D.玻璃棒、药匙、量筒、试管
