六年级上册数学 1.4 图形的放大与缩小课件浙教版 (共21张PPT)

课件21张PPT。图形的放大 与缩小按6 : 1放大放大后图形
各边长原图形
各边长也就是说：
放大后图形各边长是原图形各边长的6倍。6 ÷ 1 ＝ 6181232自学P60例4，温馨提示：
（先思考观察,再动手画画,最后在小组交流你是怎么画的.）
1.按2：1放大，你是怎么理解的？
2.观察方格中的图,你能获得什么信息？再动手画一画。
3.观察对比放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长、面积，什么变了？什么没变？ 上面的正方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的正方形的边长要画( )格.放大到原来的2倍636 上面的长方形按2:1放大,也就是各边( ),放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格.放大到原来的2倍484824 上面的三角形按2:1放大, 放大后所画的三角形的一条直角边要画( )格,另一条直角边画( )格.6843862. 请你来当小裁判。（对的打“√” 错的打“×” ）（1）一个正方形按3∶1放大后，周长和面积都扩大了3倍。（ ） （2）一个直角三角形的两条直角边都放大到原来的4倍后，斜边也会放大到原来的4倍。（ ）（3）一个图形扩大或缩小以后，由于各边都发生了变化，图形的形状一定也发生了变化。（ ）（4）把一个长方形按5∶1进行放大，就是把长方形的长扩大到原来的5倍，宽不变。（ ）（5）把一个三角形按2：1放大后，其中30度的内角就变成了60度。（ ）×√×× × 3. 认真思考，正确填空。（1）把一个图形的每条边放大到原来的5倍，就是把这个图形按（ ）∶（ ）放大，把一个图形的每条边都缩小到原来的 ,就是把这个图形按（ ）∶（ ）缩小。（2）表示把一个三角形缩小的比是（?? ）。（ A 3∶1? B 3∶4? ? C 1∶1 ）51B134.测测你的动手能力！ (P60做一做)：
先按4：1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1：2缩小。218442 5. 我是小小设计师！
自己设计一个组合图形(不要太复杂哟)，再设定一个放大或缩小的比，然后在方格纸上画出按这个比放大或缩小的图形。选择合适的比，把图形放大或缩小按 2：1 放大谢谢！