三年级上册科学 4.4比较水的多少课件教科版(共18张PPT)

课件18张PPT。比较水的多少教科版 三年级科学上册猜一猜，哪个瓶子的水多？ 小组合作交流：1分钟 1号 2号 3号 小组合作探究，设计实验方法：3分钟 激情源于你们的积极主动
重点内容：
比较水多少的科学方法有哪些？
（依次列出，小组长及时做好记录）
要求：
1.全体起立，积极参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。
2.组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论；
注意总结拓展。
3.没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题组长记录好，
及时请教老师。（小组合作讨论过程中的表现计入小组评价中）精彩展示3分钟激情来自你们的迅速行动、全心投入
重点内容：口头展示本小组内的观点。
要求：1.展示同学积极展示自己小组内的方法；
2.非展示同学认真听取，并及时补充不同的意见。（小组成员表现计入小组评价中）小结：比较水多少的科学方法①方法一：用小杯子一杯一杯的量；
②方法二：把3瓶水倒在3个一样大的瓶子里面，一比较就知道了；
③方法三：用秤分别秤水的重量；
④方法四：把3个瓶子里面的水倒进同样粗细的三个杯子里面，用尺子去量；
⑤方法五：把一个塑料瓶子打孔，让水从瓶子中漏下去，用秒表计时，看时间长短；
⑥方法六：把水倒在一个有刻度的杯子里面，一量就知道哪个瓶子里面的水最多了。
⑦方法七：……温馨提示
1、各个小组自行选择一种方法来比较水的多少，组长上台领取需要的实验器材；
2、 组长合理分工，让每个组员明确自己的任务，然后快速组织实验。
3、记录员及时记录实验结果，填写实验记录单。
4、实验后，将桌面的水擦干净,并注意保持桌面整洁。
小组实验，合作探究（5分钟）①方法一：用小杯子一杯一杯的量；
②方法二：把3瓶水倒在3个一样大的瓶子里面，一比较就知道了；
③方法三：用秤分别秤水的重量；
④方法四：把3个瓶子里面的水倒进同样粗细的三个杯子里面，用尺子去量；
⑤方法五：把一个塑料瓶子打孔，让水从瓶子中漏下去，用秒表计时，看时间长短；
⑥方法六：把水倒在一个有刻度的杯子里面，一量就知道哪个瓶子里面的水最多了。（实验过程表现计入小组评价中）实验结果： 号瓶中的水最多，
号瓶中的水第二多， 号瓶中的水最少。实验结论：2 3 1 问题：2号瓶中的水比1号瓶中的水多了多
少呢？我们应该怎样测量？量筒小知识1.有刻度和数值.
2.数值代表一次最多可以测量多少毫升的水。
3.专门用来测量液体的多少，也就是量 。
4.液体体积常用毫升（ml）、升（L）来表示。
液体的体积 实验要求：
1、 各小组长合理分工，让每个组员明确自己的任务，然后快速组织实验，全员参与。
2、记录员及时记录实验结果，填写实验记录单。
3、实验后，将桌面的水擦干净,并注意保持桌面整洁。
（实验过程表现计入小组评价中）
小组实验，合作探究（5分钟）实验内容：用量筒精确测量每个瓶子中水的多少，及时记录实验数据。
学科班长总结1.总结本节课所学习到的知识要点。
2.根据黑板上的评价以及课上的表现，评选出本节课的优秀小组和优秀个人。