四年级下册信息技术 1.2中国剪风筝-创建演示文稿 教案 清华版

2 中国风筝--创建演示文稿
教材内容分析?
本节介绍演示文稿的播放实现，包括普通播放和控制播放，主要是讲演者放映方式和控制播放方式，讲演者放映是学生较熟悉的，控制播放对学生来说较陌生。?
教学目标?
知识方面：?
1．使学生掌握PowerPoint的启动与退出。?
2．使学生掌握利用内容提示向导制作幻灯片演示文稿的方法。?
3．使学生掌握播放幻灯片的方法。?
技能方面：?
培养学生自学能力。?
情感方面：?
1．培养学生创造思维能力。?
2．播放展示，让学生体验成功感和提高学习积极性。培养学生的表达能力。
?教学重点?
幻灯片的制作和播放。
?教学难点?
幻灯片的制作。?
教学方法?
1．自学法。?
2．演示法。?
3．观察法。?
4．实践法。?
教学手段与教学媒体?
1．多媒体网络教室。?
2．教师准备演示的幻灯片样例。?
课时安排
?1课时。
?一、导入课题?
教师播放一个幻灯片演示文稿，由此导入课题。
?二、新课?
1．启动PowerPoint?
教师要求学生启动PowerPoint。?
2．快速制作一份演示文稿?
教师介绍：一份演示文稿是由若干张幻灯片组成的。?
教师介绍创建演示文稿的三种方法：??
利用内容提示向导制作演示文稿。??
(2)利用模板创建演示文稿。?
?(3)利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿。?
教师介绍窗口的组成：左边显示演示文稿大纲，右边显示演示文稿。?教师演示利用内容提示向导创建标题为“我们的班级体”的演示文稿操作步骤：?
(1)启动PowerPoint后，屏幕出现对话窗口，在该窗口中选择内容提示向导。?
?(2)选择演示文稿类型，如“激发团队精神”。??
(3)选择输出类型：屏幕演示文稿。??
(4)输入标题和页脚内容。??
(5)完成。???
?学生观看教师演示。?
学生启动PowerPoint。?
学生听教师介绍。?
学生听教师介绍，了解创建演示文稿的三种方法。?
学生听教师介绍。?
学生观看教师的演示，?
学习利用内容提示向导创建演示文稿的操作方法。?
学生明确学习任务。?
学生应掌握启动PowerPoint的方法。?学生了解什么是演示文稿。?
学生了解创建演示文稿的三种方法。?学生了解窗口的组成。?
学生可以掌握利用内容提示向导创建演示文稿的基本方法。?
续表?：?
教师安排任务：利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿(教师提示：贺卡属于出版物类型的演示文稿)，并以“贺卡”为名，保存贺卡演示文稿。?
3．播放演示文稿?
教师介绍屏幕左下脚的视图方式转换按钮：普通视图按钮、大纲视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮、幻灯片放映按钮。?教师演示利用幻灯片放映按钮，在屏幕上放映演示文稿。?
教师让学生演示自己制作的“贺卡”演示文稿。?
教师要求学生：?
谈谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会。??
小结利用内容揭示向导制作演示文稿的优缺点。?
三、课堂练习?
利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿。
?四、课堂小结?
教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。?
学生上机操作，完成制作贺卡的任务。?
学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。?
学生听教师介绍。?
学生观察教师的演示操作。?放映自己制作的贺卡演示文稿。?
学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会，小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。?
学生上机实践，制作演示文稿。?
学生与教师共同进行小结。??????
利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿，操作简单，学生可以完成制作贺卡的任务。
?学生了解视图方式转换按钮。?
学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。?
学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。?学生可以顺利地完成课常练习。?
使学生复习巩固所学知识，了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。