冀教版数学一年级上册第四单元《2～6各数的组成》教案

《10的合与分》教案
教学目标
一、知识与技能：通过摆手指和按规律涂色两个活动，感受10的组成。能表达涂色的规律，能写出10的组成。
二、过程与方法：让学生在活动的情境中，通过做一做、摆一摆、数一数、说一说等经历，感受10的分解、组成。
三、情感态度和价值观：在数学游戏活动中，感受学习的快乐，获得成功的体验。
教学重点
能写出10的组成。
教学难点
通过做一做、摆一摆、数一数、说一说等经历，感受10的分解、组成。
教学方法
交流研讨、分组讨论
课前准备
多媒体课件等
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
请同学们伸出自己的小手，观察一下你的左手有几个手指，右手呢？你一共有几个手指？
用完整的话回答：我的左手有5个手指，右手也有5个手指，我一共有10个手指。
二、新课学习
1. 教师指导学生自己做且一边做一边说：“有10根手指，弯下1根，还看到9根；弯下2根，还看到8根……”
学生根据老师的指点边做边说，一直到说完整为止。
然后再跟同桌说一说，做一做。这里要多让几名同学演、说，全班一起说、做。
学生练习，教师巡视指导学困生，帮助他们按照一定的顺序弯下手指，不要弄乱。
师：通过刚才的玩手指活动，你知道10的组成了吗？
自己先试着说一说，再跟大家说一说，看谁说得好。
2. 投影出示圆圈图
观察图，找规律涂色。
图上都有什么颜色的圆圈？每一行都有几个圆圈？几个红色、几个黄色的？
你发现了什么规律？下面两行应该怎样涂色？
根据老师的提示认真观察，小组内说一说。然后把下面两行按规律涂上颜色。
3.出示10的各种分与合的情况。
4. 出示儿歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
三、结论总结
通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？
四、课堂练习
1．找朋友（分与合是10）
2．填空
五、作业布置
教材第33页第1、2、3题
六、板书设计
10的合与分
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。