粤教版九上化学 1.3 物质的变化 课件（21张PPT）

课件21张PPT。1.3 物质的变化 温故知新
1.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂 了，其可能的原因是什么？ 火柴梗
形状变化 水的
状态变化 石蜡
形状、状态变化 玻璃
形状变化 食盐
状态变化无
无
无
无
无
火柴梗被折断
水气化
水凝固
火柴梗
水
石蜡石蜡融化成液体玻璃玻璃破碎蔗糖食盐溶解加热后
又得到固体食盐观察活动（一）物理变化
1、概念：物质发生变化时没有生成新物质的变化2、特征 ：没有新物质生成，只是形状、状态变化（气、液、固）或能量的转化
3、举例：物质三态的变化、形状的变化、溶解、蒸发、灯泡发光归纳与总结（四）观察化学实验的方法：
反应前的现象反应进行时的现象反应后的现 象1、实验前观察反应物：颜色、状态、气味等
2、实验过程中出现的实验现象：如有无发光、发热、变色、
放出气体、生成沉淀等
3、实验后观察生成物：如颜色、状态、气味等
注意分清现象和结论：
现象：用眼看、鼻闻、耳听、手摸等各种感觉形式去感知，是直接作用于我们感觉器官的客观事实。
结论：根据现象进行分析，经推理得出。演示实验1-6、1-7火柴梗
明亮的火焰；发光、发热
黑色固体
银白色、有金属光泽的固体
剧烈燃烧，发出耀眼的白光并冒出大量的白烟；放出大量热
白色粉末
有新物质生成
有新物质生成
观察活动（三）化学变化的文字表达式
注意：
1、反应前的物质（反应物）写在左边；
2、生成的物质（生成物）写在右边；
3、用箭头连接，将反应条件写在箭头的上方
4、当反应物和生成物的种类不止一种时，用 “+”连接。
（二）化学变化
1．概念：物质发生变化时生成新物质的变化。
（又叫化学反应）
2．特征：有新物质生成。
举例:燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、
酿酒酿醋、铁矿石炼铁等
归纳与总结演示实验1-8、1-9、1－10固体迅速溶解，
产生大量气泡白色固体消失
无色气体生成有新物质生成，发生了化学变化黑色固体逐渐消失，溶液变为蓝色有新物质生成，发生了化学变化
碳酸氢钠(白色固体)
稀盐酸(无色液体)
氧化铜（黑色固体）和稀硫酸（无色液体）二氧化碳（无色气体）和石灰水溶液（无色液体）溶液变浑浊有白色固体生成化学变化常常伴随的现象：发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀 思考题：
但是如果有这些现象，能不能说明一定发生了化学变化？为什么?试举例说明
水受热沸腾前，有大量气泡冒出，
这是化学变化吗？黄泥水静置一段时间后，可以看到
有沉淀物出现，该变化属于化学变
化吗？
思考：不是不是物质发生变化时，常伴随发光、放热、生成气体、生成沉淀、变色等现象，这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化。蜡烛燃烧过程中哪些地方发生了物理变化、
哪些地方发生了化学变化？ （五）物理变化与化学变化区别与联系 2．二者的联系：化学变化和物理变化是相互联系的，二者常常同时发生（物质发生化学变化时一定伴随发生物理变化，而物质发生物理变化时不一定伴随发生化学变化）1．二者的本质区别：是否生成新物质
冰雪融化木炭燃烧钢铁生锈草莓腐烂葡萄酿酒木头造成房子
1、生活中的下列实例分别属于那种变化？为什么？
A 玻璃破碎 B 牛奶变酸 C 铜器生锈 D 木柴燃烧
E 葡糖酿酒 F 天然气燃烧 G 冰雪融化 H 燃放爆竹
I 轮胎爆炸 J 山体滑坡 K 海水蒸发 L 光合作用
？爆炸是物理变化还是化学变化？课堂练习2、下列变化中属于化学变化的是 ( )
A.灯泡通电时发热发光
B.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠
C.锅炉爆炸
D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠D3. 下列实验现象的叙述中，正确的是( )。
A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧化镁沉淀生成
B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出
C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁
D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 D课堂小结1.3物质的变化
一、物理变化（无新物质生成）
二、化学变化（有新物质生成）
三、两类变化的区别和联系
1.区别：是否生成新物质
2.联系：二者常常同时发生
四、观察化学实验的方法
还有什么问题吗？ 布置作业1、物理变化和化学变化的特征分别是什么？
2、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化? 为什么?
(1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。
(3)纸张燃烧。 (4)瓷碗破碎。
(5)铁生锈。 (6)石蜡熔化。
(7)寒冷的冬天在玻璃前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。
(8)下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
3.教材19－20页1 、 2再 见！