粤教版九上化学 5.3 二氧化碳的性质和制法 课件（23张PPT）

课件23张PPT。5.3 二氧化碳的性质掌握二氧化碳的性质；
了解二氧化碳的用途；
通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。 学习目标：无色气态无味大于空气一、CO2物理性质CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压
降温降温压缩升华（吸热）101kPa
-78.5 0C密度溶解性塑料瓶变瘪瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水实验探究：实验操作：
1.取一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶；
2.加入约半烧杯的水，立即旋紧瓶盖，轻轻振荡；二氧化碳是否溶于水注意观察塑料瓶的有什么变化？无色气态无味大于空气能溶于水一、CO2物理性质密度溶解性想一想：
CO2溶于水的过程当中，有没有发生化学变化呢?实验探究：H2CO3化学性质不稳定，容易分解 H2CO3 = H2O+CO2红色不变红不变红 水不使
石蕊变红CO2不使
石蕊变红CO2 + H2O = H2CO3什么物质使石蕊变红色呢?红色 醋酸使
石蕊变红CO2和水发生反应，产物使石蕊变红信息提示：石蕊是一种指示剂，酸可以使是石蕊变红。二、CO2化学性质1、二氧化碳与水发生反应，生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解 CO2 + H2O = H2CO3H2CO3 = H2O + CO2↑先是下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 。 1．二氧化碳密度比空气大。
2．二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。
实验探究：二氧化碳的化学性质实验操作：
1. 点燃两只蜡烛，分别放在白铁皮的两个台阶上再放入烧杯里；
2. 将一个集气瓶中的二氧化碳缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，
观察现象并分析。二、CO2化学性质1. CO2与水发生反应，生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解 CO2 + H2O = H2CO3H2CO3 = H2O + CO2↑2. CO2不能燃烧，也不支持燃烧3. CO2与澄清石灰水中的Ca(OH)2发生反应，生成 CaCO3CO2+ Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O（碳酸钙）某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。
这是什么东西在作怪呢？想一想：（1）菜窖中含大量的 气体，由于窖中的蔬菜
在进行 作用产生的。
（2）在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深
洞前，必须做 试验。CO2呼吸灯火二、CO2化学性质1. CO2与水发生反应，生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解 CO2 + H2O = H2CO3H2CO3 = H2O + CO2↑2. CO2不能燃烧，也不支持燃烧3. CO2与澄清石灰水中的Ca(OH)2发生反应，生成 CaCO3CO2+ Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O（碳酸钙）4.无毒，但是不能供给呼吸 三、CO2对人体健康的影响纯碱汽水尿素人工降雨灭火工业原料致冷剂光合作用四、CO2的用途无色气态无味大于空气能溶于水谈谈你的收获：密度溶解性1.CO2与水发生反应，生成碳酸，碳酸不稳定，容易分解 CO2 + H2O = H2CO3H2CO3 = H2O + CO2↑2.CO2不能燃烧，也不支持燃烧3.CO2与澄清石灰水中的Ca(OH)2发生反应，生成 CaCO3CO2+ Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2OCO2物理性质CO2化学性质练习1、有关CO2性质的叙述正确的是
A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红
B、难溶于水，比空气重，无毒
C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧
D、因为它有毒，所以不能供呼吸练习2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行
的方法是
A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中
B、分别加入石灰水并振荡
C、分别滴入紫色石蕊试液
D、分别加入水并振荡练习3、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为
A、密度比空气大
B、可以溶解在水里
C、与水发生化学反应生成碳酸
D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应练习4、下列反应用作鉴定CO2气体的是
A、 CO2+H2O = H2CO3
B、 H2CO3 = CO2↑ +H2O
C、 CO2+C = 2CO
D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓高温练习5、除去H2中混有的CO2，最好的方法是
A、将混合气体通过灼热的CuO
B、将混合气体通入澄清的石灰水
C、将混合气体通入水中
D、将混合气体通过红热的木炭层动动脑
为了使石灰浆［Ｃa(OH)2］抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？讨论与交流：（1）什么是“温室效应”？
（2）“温室效应”有哪些危害？
（3）“温室效应”的防治措施有哪些？Thank you！！！