课件40张PPT。云线儿有粗又有细，
上接天来下接地。
落在水里无踪迹。
庄稼见了笑嘻嘻。猜谜语忽然不见忽然有，
像虎像龙又像狗，
太阳出来它不怕，
大风一吹它就走。雨白色花儿无人栽，
无根无枝又无叶。
一夜北风遍地开，
此花源自天上来。冰雹雪大小珍珠光又亮，
噼里啪啦从天降。
小孩捡起捧在手，
慢慢变成水一汪。变成 晒太阳 极小 傍晚 海洋
工作 水滴 一片云 坏事 给我
带来 天空 小溪 猜一猜 房屋冲毁 淹 没 奔跑 越来越低biànjípiànbànɡyuèdīxībēnzuòhuàiyān chōnɡ wūɡěidàicāishài yánɡmò字词识记读一读kōnɡcāiyuè晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜收集雨露写一写选一个生字组词，再进行词语接龙。
辨形：极——级 海——梅 洋——样片变带极傍海给坏作洋片独体字左右结构上下结构英英摘苹果极 级 木—纟海 梅 氵—木洋氵 羊傍亻 旁坏土 不结构：部首：书写指导：左右木左窄右宽。“木”捺改点；“及”先写撇，再写横折折撇，后写捺，撇、捺舒展。jí极重点字书写指导结构：部首：书写指导：独体片先写竖撇，再写竖、横、横折。竖撇在竖中线左侧，横折在短竖的正下方垂直向下折。piàn片结构：部首：书写指导：左右氵左窄右宽。“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。hǎi海整体感知“我”变成了什么？“我”是什么？我汽云雨雪冰雹课文品读◎不同形态 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。形态多样蒸发成汽云“我”是怎么变化的？“我”汽云太阳晒升上天空 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。突出“我”的多变。天晴天阴色彩多，变化多拟人穿
披白衣服——白云
黑衣服——乌云
红袍——朝霞、晚霞弟弟有时候兴高采烈，有时候垂头丧气。
月亮有时候圆圆的，
有时候弯弯的。句式练习用“有时候……有时候……”说一句话。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。雨冰雹雪“我”是怎么变化的？又变成了什么？云小水滴冰雹雪受冷Aa受热受冷晒落打飘汽云雨冰雹雪b◎小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
◎有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
◎到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。思考：“落”“打”“飘”三个词可以调换位置吗？雪花轻飘小硬球有力打小水滴不轻也不重落除了变成汽、云、雨、冰雹、雪，
“我”还会变！ 夏天的清晨，我在荷叶上滚来滚去，人们叫我___________。露珠 秋天，我给小草涂上一层粉，人们叫我___________。霜◎不同状态激情活力安静悠闲拟人我睡觉 散步 奔跑
跳舞 唱歌 开大会说一说“我”还会在哪里干什么？我在__________里_____________。
我在__________里_____________。井沉默 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。◎不同性格性格复杂、善变总领句反义词：温和——暴躁 好事——坏事思考：“我”温和时会怎么样，暴躁时会怎么样？灌溉田地，发动机器淹没庄稼，冲毁房屋讨论：人们想出哪些办法管住“我”，让“我”光做好事，不做坏事？温和暴躁灌溉田地
发动机器做好事
（帮助人类）做坏事
（危害人类）淹没庄稼
冲毁房屋对比对比对比小朋友，你们猜猜，我是什么？水板书设计汽云雨冰雹雪我是什么（水）温和帮助人类暴躁危害人类池子——睡觉小溪——散步江河——奔跑海洋——跳舞、唱歌、开大会 这篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话采用拟人手法，以第一人称的叙述方式，生动形象地介绍了水在不同条件下的种种形态变化及其对人类生活产生的正（利）反（害）两方面的影响。课文主题一滴清水，一片绿地，一个地球。
请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。
国之栋梁不可无，生命之水不可枯。
节约用水，造福人类，功在当代，利在千秋。关于节约用水的宣传语拓展发散一、给加点的字注音。傍晚( ) 小溪( ) 冰雹( )
淹没( ) 海洋( ) 坏事( )
冲毁( ) 工作( ) 房屋( )bànɡxībáoyānhǎihuàichōnɡzuòwū·········课堂练习二、照样子，组成新字再组词。合给纟（ ）+=送给不坏土（ ）+=坏事及极木（ ）+=积极每 土 及 合 不 纟 氵 木三、阅读第4自然段，完成习题。1．找出两对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2.“我”做了哪些好事，哪些坏事？
好事：灌溉田地、发动机器
坏事：淹没庄稼、冲毁房屋温和暴躁坏好 朗读指导：本文以第一人称进行叙述，读起来亲切自然。第1、2自然段读得神秘一些，第3自然段要读得有变化，第4自然段用两种不同的语气、语调来读。朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。课后习题 点拨：此题要求我们从局部到整体，层层深入地理解课文内容。 示例：“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、雪、冰雹等。读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。答案示例：（1）枯黄的树叶落下来。
（2）豆大的雨点打在行人的脸上。
（3）大风筝带着甲壳虫飘上了天空。点拨：同样是下落的过程，因水的状态不同，作者 使用不同的动词来描述，准确、严谨。读一读，记一记。 四个短语都是“动词+名词”的搭配。
这样结构的短语还有：灌溉禾苗、发动战争、淹没村庄、冲毁铁路、驾驶汽车、捕捉老鼠、编织毛衣等。点拨1.背诵自己喜欢的段落。
2.画一画水的变化的连环画。
（分别画出水的不同样子，并在每幅图下面写一个词语或一句话）课外练习感谢您的欣赏
