九年级上册语文课件：15 我的叔叔于勒:19张PPT

课件19张PPT。第四单元15　我的叔叔于勒4．重点词语
拮据：缺少钱，经济境况不好。
与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
十拿九稳：形容很有把握。
郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。
5．作家作品
莫泊桑(1850—1893)，法国批判现实主义作家，代表作品有长篇小说《一生》《漂亮朋友》等，短篇小说《羊脂球》《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。6．相关语文知识
环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。社会环境指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
7．中心主旨
这篇小说运用对比手法，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，揭露了资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的现象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹金钱关系”的主题。8．品味赏析
(1)于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
“一下子”一词具有强烈的讽刺性，写出家人对于勒的态度转变之快。“正直的人”“有良心的人”与“坏蛋”“流氓”“无赖”形成强烈的反差，有力地揭示了人性的自私、势利。
(2)唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！
“竟”表示出乎意料，表达出全家人尤其是父亲想象之中的与弟弟于勒意外相逢的惊喜。
(3)母亲回来了。我看出她在哆嗦。
“哆嗦”指身体因受外界刺激而不由自主地颤动，传神地写出了母亲亲眼看见于勒时的震惊，表现出她害怕、慌乱的心理，突出了她的自私和势利。
(4)在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
这句话是自然环境描写，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了景色的明丽，烘托出人物“快活而骄傲”的心情。2．依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是(　　)
(1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
(2)我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
(3)对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
(4)他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”
A．分文不值　为期不远　大快人心　迟疑不决
B．一干二净　为期不远　十拿九稳　莫名其妙
C．一干二净　指日可待　十拿九稳　捉摸不透
D．分文不值　指日可待　大快人心　烦躁不安
答案：B4．填空。
《我的叔叔于勒》的作者是_________国批判现实主义作家___________。他的长篇小说代表作有《__________》《____________》等。法莫泊桑一生漂亮朋友一、文本探究。
1．“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话在文中出现了两次，有什么作用？
这是一种反复的修辞手法。这句话第一次出现，使读者产生了好奇心：于勒是谁？为何全家人如此盼望他归来？第二次出现伴随着热烈的气氛，大家好像总在这时看见于勒在挥着手帕喊哥哥的名字。这句话出现两次，在结构上形成前后照应，在内容上继续铺垫、渲染，进一步突出了父亲盼望于勒归来从而改善家境的急迫而自私的心理。
2．于勒的两封信在文中有什么作用？
这两封信神奇地改变了于勒在菲利普夫妇心目中的印象。第一封信成功转变了他在全家人心目中的坏形象。第二封信点燃了全家的希望，而且还成就了二姐的婚事。这两个细节推动了故事情节的进一步发展，也更好地表现了菲利普夫妇的虚荣、势利、唯利是图，揭示了社会风气的病态。二、课内阅读。
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“两法郎五十生丁。”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1．“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”及“我”的父母之间的关系，表现了“我”对父母这种冷酷自私的态度的不满。2．作者在写菲利普夫妇时运用了哪些描写方法？反映了他们的什么性格特征？
综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画了他们虚伪、自私、冷酷、唯利是图的性格特征。
3．从描写角度看，“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”是什么描写？有什么作用？
自然环境描写，烘托了人物失望、沮丧的心情。
4．课文从孩子的视角运用第一人称来叙述故事，有什么好处？
①以第一人称的视角切入故事，叙述“我”的所见、所闻、所做，使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。②通过“我”的纯真善良和大人的自私势利的鲜明对比，批判了以金钱为标准的社会现实。③通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比，体现现实生活中以菲利普夫妇为代表的小人物的辛酸与无奈，让读者深入思考形成这种冷酷人性的社会根源。