九年级上册语文课件：16 孤独之旅:10张PPT

课件10张PPT。第四单元16*　孤独之旅3．作家作品
曹文轩，生于1954年，作家。代表作有长篇小说《草房子》《青铜葵花》，中篇小说《没有角的牛》，短篇小说《再见了，我的星星》。2016年4月4日获“国际安徒生奖”，这是中国作家首次获得该殊荣。
4．中心主旨
这篇小说通过描述杜小康因失学不得已跟父亲到野外放鸭的故事，表现了杜小康面对陌生的自然环境，由恐慌、孤独到走向坚强的成长历程，告诉我们：人需要在艰苦孤寂中磨炼自己，这样才能更加顽强、成熟。
5．品味赏析
杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
句中的“蛋”既实指鸭蛋，也喻指父子俩的劳动成果。杜雍和觉得自己带儿子放鸭终于有了收获，内心的喜悦之情从言语中充分流露出来。同时也暗示了杜小康在经受了放鸭生活的艰辛与孤独的磨炼后，终于长大了。3．指出下列句子使用的描写方法。
(1)万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。(　环境描写　)
(2)杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。(　心理描写　)
(3)他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。(　动作描写　)4．阅读课文，回答问题。
(1)结合课文内容，简要回答标题“孤独之旅”的含义是什么。
“孤独之旅”指的是杜小康在孤独中成长的过程：因家道中落而失学，不得不离开同学和学校是孤独；随父亲去放鸭，远离了熟悉的家乡和人群是孤独；父子间越来越单调的交流让他感到孤独；无边无际的芦苇荡给他以极大的心理压力；未知的前途更让他感到茫然和恐惧。就在这孤独之中，他长大了，坚强了。
(2)文中对芦荡风雨交加的恶劣天气的描写有什么作用？
这段环境描写，按事物发展顺序写“天阴—变黑—雷滚—雨下—苇断”，渲染出暴风雨猛烈可怖的气势，推动故事情节的发展，为下文“雨夜找鸭”的情节做铺垫，预示着杜小康将经受一次成长的洗礼，烘托出他勇敢、坚强的性格，表现了主人公在风雨中成长的主旨。(3)第46段这样写道：“他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”杜小康到底为什么而哭？
杜小康此时的“哭”有多重含义。这“哭”里渗透着对鸭子的爱怜之情，找到鸭子的激动之情，对自己受伤而没有白费力气的欣喜之情，对自己能帮助父亲的自豪之情，还有为自己如此年少却要承受生活艰辛的委屈之情。
(4)第50段对鸭的描写，除了写实之外，还有什么其他的寓意？
这里既是对鸭的真实描写，同时也以鸭写人，喻示着杜小康在苦难中逐步成长、成熟。
(5)本课的结尾方式有什么好处？
行文至此，戛然而止，给读者留下无限的想象空间，也预示着父子俩来年春天一定能回家，杜小康一定能上学。