四年级下册信息技术 1.4风筝艺术 -插入艺术 字和文本框 教案 清华版

4 插入艺术字和文本框
1教学目标
知识目标：
掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
能力目标：
通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。?
情感目标：
能够合理运用艺术字修饰文本；发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。
2学情分析
对于四年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字为电脑小报设计标题。
3重点难点
教学重点:
掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。
教学难点:
能够合理运用艺术字修饰文本。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课
师：同学们，1月1日就是元旦了，让我们用WORD给爸爸妈妈做一张贺卡怎么样？
追问：你觉得他们会喜欢哪张呢？为什么？?
（字体漂亮，色彩丰富，还有阴影呢等）?
师：你们观察得真仔细！这就是艺术字，它让我们的内容更加突出、醒目，这节课，让我们来学一学“插入艺术字”。
活动2【讲授】自主探究，练习巩固
师：通过前面的学习，我们对WORD菜单栏和工具栏有了一定的认识，那你们想不想先来尝试一下如何插入艺术字？
?师：好，那就请你先来读一读任务要求，明确任务以后，就可以大胆尝试了。
（出示任务，学生朗读）
1、提出任务：（请打开材料1） 试一试，把“元旦快乐”换成艺术字，让贺卡变漂亮. 想一想，我是怎样做的？记住我的方法。 找一找，还有其它方法吗？ （明确任务，上机操作）
2、学生汇报：看到这么多同学都插入了艺术字，我觉得你们太了不起了。谁来一边讲讲你的过程，一边给同学们演示一下？ （适时板书方法）
点评：这个方法真好，还有谁和他的方法一样？其他同学呢？
预设：当学生不能说出覆盖的方法时。
师：同学们不仅敢于大胆尝试，还找到了这些方法，真是让我佩服。另外，老师还有一个方法，请你来看看——我先选择要插入的内容，再点插入艺术字，打开艺术字库后，咱们就不陌生了。这里有形式多样的艺术字，还有竖版的呢！选好字体后，我们就可以在这里编辑艺术字的字体、字号、加粗、倾斜了。你发现没发现老师这方法的好处啊？（不用打字）是不是方便、节省了时间啊！这样，我们就也成功地插入了艺术字。
3、认识、使用艺术字工具栏 提问：做到这儿，大家觉得我们的任务完成了吗？还差什么？ (没有，需要调节位置…)?
（学生尝试回答）
解答：没错，它的位置不好，或者我们还想调节它的大小。那我们应该怎么办呢？ 如果我们只是简单地调整大小，可以选中他把鼠标放到控制点上，拖动鼠标；如果我们要进行复杂的调整，就要用到一个新的工具栏，这就是——艺术字工具栏，当我们选择艺术字后，可以通过它来编辑里面的文字，还可以改变它的形状，看，还能把艺术字变成弧形的呢！要是把它的文字环绕设置成“浮于文字上方”那我们就可以随意拖动了。是不是很神奇啊!
4、上机练习（老师进行个别辅导）
师：现在，大家是不是特别迫不及待地想来练一练呀？那，接下来请大家读一读要求，看看你能不能做出漂亮的贺卡来！?
出示练习要求： 首先，调整好称呼的大小和位置。 然后，用艺术字，插入称呼、祝福的话，并调整。 最后，你可以把艺术字变成你喜欢的样式、形状。
（学生制作，3人汇报，教师灵活点评）?
师：老师觉得你们做得都很漂亮，各有各的特点，而你们这节课大胆尝试的精神更让老师感动。
5、拓展提高 师：接下来，做完贺卡的同学，请你分别打开材料2、3、4，能不能用艺术字把你喜欢的春节贺卡变得漂亮一些，过节时送给你的同学；没做完的同学，继续把贺卡做完。
活动3【作业】课堂总结
师：谁来说说，这节课你学到了什么？ （学生畅所欲言）
师：很高兴看到我们每个人都有收获。可是，只有文字，我们的文章难免会显得有些单调，要是能配合图片进行说明，是不是更具说服力了，那么，我们下节课就来学一学如何插入图片，有条件的同学可以在家中尝试一下。