五年级上册数学教案-2.1 轴对称再认识（一） 北师大版

轴对称再认识（一）教案
教学目标：
1.通过观察、动手操作活动，认识轴对称图形，体会轴对称图形的特征。
2.培养学生主动探究和应用知识的能力，进一步发展空间观念。
3.结合图案、物体的欣赏，培养学生审美情趣和想象力。
重点：
认识轴对称图形的基本特征，能正确的判断轴对称图形。
难点：
理解并掌握轴对称图形的对称轴，并能画出其对称轴。
教具：
图形纸片、课件
教学过程：
创设情境
课件出示一些轴对称图形，如蝴蝶、加拿大国旗、中国结、剪纸等，
问：这些图形那些比较美？为什么？
引导：这些图形是我们原来学过的图形，是什么图形？（轴对称图形）
今天这节课，我们继续来探究轴对称图形。（板书课题：轴对称再认识（一））。
探究新知
1、折一折，填一填
出示下面平面图形，找出其中的轴对称图形。
这些图形中哪些是轴对称图形，哪些不是？我们可以用什么办法来验证？
引导学生先独立折一折，再填一填，并在小组内交流自己的看法。
学生通过动手操作，得出属于轴对称图形的是：①②④⑤⑦⑧。
探究图③
问：图③是轴对称图形码？（展示淘气和笑笑得不同看法）
引导学生自主探究图③是不是轴对称图形。
学生通过折一折，画一画后，小组交流讨论得出：图③不是轴对称图形。
问：淘气错在哪里？（学生在小组内讨论）
总结：淘气画的线虽然把图形分成大小和形状都一样的两个图形，但该线不是两点之间的垂线。
2、说一说生活中的轴对称图形
我们生活中有哪些是轴对称图形或物体也是轴对称图形，在小组内说一说。小组同学交流，汇报。
找一找，画一画。课件出示
学生自主探究每个图形的对称轴条数。（学生独立完成，老师给予指导）。
让学生说一说是怎么想的，提醒学生从不同方向画对称轴。
4.巩固练习
5.小结
这节课我们学习了什么知识？（学生归纳总结，老师再补充）
6．作业
拓展练习