课件29张PPT。艺术歌曲的成熟
－－舒伯特的歌曲艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲普通高中课程标准实验教科书 《音乐》第九单元第十六节【教学目标】 1、知识目标：聆听《魔王》、《鳟鱼》等，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并初步理解舒伯特的风格特征。
2、能力目标：掌握有关“艺术歌曲”的基础知识，初步认识、了解舒伯特的生平及其重要的代表作品。
3、情感目标：聆听“艺术歌曲”的代表作品，并在此基础上认识其音乐的基本特征。感受、体验艺术歌曲的音乐情绪。摇篮曲
（东北民歌）摇篮曲
（东北民歌）【知识引领】 大约从1820年至1910年左右，被称作西方音乐史上的浪漫主义时期。此时期的作曲家，喜爱将音乐与文学，诗歌，绘画等非音乐类艺术结合起来，为的是追求更富想象力的表现，艺术歌曲就是这种综合性艺术的典型代表。第二首《摇篮曲》的曲作者是谁？请你猜一猜——奥地利作曲家；
——早期浪漫主义音乐的杰出代表；
——艺术歌曲的创始人；
——和莫扎特、贝多芬并列的音乐大师 ；
——《摇篮曲》是代表作之一，一生创
作六百多部作品，被称为“歌曲之王”。 兰兰说书舒伯特艺术歌曲的创始人－－《魔王》的创作背景 《魔王》原为德国文学家歌德的一首叙事诗。这首艺术歌曲是舒伯特18岁时创作的。其好友肖伯曾有这样的叙述，1815年冬季的某一天，他们到舒伯特的哥哥家里看望他，当走进屋的时候，看见舒伯特正专心致志地大声朗读歌德的叙事诗《魔王》。这首诗引起他极大的兴趣。他反复朗读好几遍后，激发出了乐思。于是，舒伯特迅速找来谱纸，当即记录下来。随后，他们一同到学校里去找到了一架钢琴，并在那里试唱起来。这个记录，至今还保存在柏林图书馆里。艺术歌曲的代表作之一 合作探究1、《魔王》中共有几个角色？分别是谁？
2、歌曲描述了一个怎样的故事情节？全曲共有四个角色 叙述者，父亲，儿子和魔王 一个狂风之夜，父亲怀抱着生病的儿子，策马奔驰在黑暗的森林里。居住在老树洞里的幽灵——魔王，用尽各种办法，引诱和威逼儿子，父亲竭尽全力安慰、保护儿子，但儿子最终还是惊恐而死。马蹄声停下后，父亲陷入了悲痛的深渊。 魔王 惊恐害怕
儿子 关爱慈祥
父亲 引诱威胁课堂检测ABC角 色 分 辨 力度 音区 音色
A
B
C渐弱 高音区 明亮
渐强 中高音区 阴柔无变化 低音区 厚重
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正确答案 ——儿 子
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正确答案 ——儿 子
——魔 王
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正确答案 ——儿 子
——魔 王
——父 亲
正确答案 复听乐曲 课堂实践再次欣赏作品，并回答：
本作品是用什么样的节奏型，表现故事情节的？角色分辨歌曲欣赏乐 谱费舍迪斯考演唱在歌曲《魔王》中你能听出哪种节奏？A
B
C马蹄声
鸟鸣声
小溪流水声三连音三 连 音 谱 例 让我们的手指舞动起来！《魔王》前奏原谱三连音谱例知识拓展《魔王》前奏十六八谱例知识拓展学唱角色主题角 色：儿 子拓展资源 回扣主题姿月（日本）歌 词:
演唱 形式：
伴 奏：
演唱 技巧： 多采用著名诗歌,侧重表现内心世界。多为独唱曲。一般都有精心编配的钢琴伴奏，
伴奏占重要地位。演唱者具备较高的演唱
技巧与艺术修养 。艺术歌曲的特点：相关音乐知识教 师 展 示 上网搜集并欣赏舒伯特的其他艺术歌曲《鳟鱼》《菩提树》等，对比聆听中国的艺术歌曲：《我爱你中国》 、《教我如何不想他》等 。拓展延伸 布置作业
