(共18张PPT)
头顶上的花朵 插画A
迎春花：2-4月开放，叶子可消肿止痛，花可解热。
花语，相爱到永远。
原产自欧洲，可作园艺观赏。花语，天真，纯洁的美，藏在心中的爱。
3-4月开花，花语是爱的告白，真挚的情感。
中国国花，多用于观赏，可食用，可蒸酒。花语，圆满，浓情，富贵。
马蹄莲花语：幸福，纯洁，吉祥如意。用于欧美婚礼捧花。
误食会引起昏眠等中毒症状
花环最初的制作材料是花，草，柳条等天然植物材料，编织成环形戴在头上做为妆饰 。
一起来绘制美丽的
头顶上花朵吧！
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教案
课题: 头顶上的花朵
课次 1课次 课程分类 创编插画延伸
授课对象 8岁以上 班级 插画A
关键词 造型,前后关系
重点：花朵造型的掌握。
难点：构图关系。
教学目标
1·知识点目标： 了解各种花的花语以及花环的基本用途。 2·技能目标 ：①了解各种花的特点，学习它们的简单画法 。②学习正面人物的画法，利用遮挡的形式来区分花朵与人物的关系 。③合理搭配色彩，注意冷暖色的变化。 3·智慧目标： 生活与绘画的结合，一定程度上增加了孩子的绘画兴趣专业绘画以及涂色技法的初步学习也增加了孩子的自信心。
课前准备
1、教具：素描纸、彩铅、勾线笔、各色卡纸，剪刀。 2、额外准备：各种花的图片。
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师教师通过互动提问的方式导入本节课的教学内容头顶上的花朵。 时间过得真快，又到了我们春暖花开的季节了，老师啊特别想出去玩一玩，可是总是没时间，不像你们小朋友还有双休。所以老师有点好奇，春天的假期里，你们一般都喜欢去哪儿玩？ （老师，我妈妈会带我去公园...老师，我们会出去春游...） 刚刚有学生说到公园去，那 么在这个万物复苏的季节里，公园里都会有些什么？ （老师，有好多好多的花...） 那你都认识吗，会不会画呢？ （会！学生上来演示。） 好，画的不错，那老师这里还有好 多好多花，我现在想考考你们，是否认识它们？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：观看ppt，引导学生观察花的造型并解释花语及相关知识。 介绍花环及其用途。 示范正面人物基本画法，讲解花环与头发的遮挡关系。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：接下来，我们就来设计属于自己特有意义的花环吧！ 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第四阶段：创作与表现导入：老师：说一说你最设计的花环由哪些花组成的？你们的花环有什么用途？ 第五阶段：欣赏与评述 作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《头顶上的花朵》， 通过观察各种花的特点，学习它们的简单 画法组成花环，同时学习了正面人物的画法，利用遮挡的方法来表现花朵与人物的关系。运用专 业美术涂色技法的初步学习让孩子画面丰富，增加了孩子的自信心。
课后思考
生活中观察到的美丽花朵如果能画下来是不是正是我们学习美术最引以为豪的事情呢？生活情境与绘画的结合，不仅仅增加了孩子的绘画兴趣，也增强了他们初学的自信心。
插画A 课程介绍
课题：头顶上的花朵
类型：创编插画延伸
一．教学目标：
1.知识点目标：
①认识不同花的花语，简单了解其不同生活特性。
②了解花环的组成。
2.技能目标：
①观察各种花的特点，学习它们的简单画法。
②学习正面人物的画法，利用遮挡的方法来表现花朵与人物的关系。
3.智慧目标：
①生活情境与绘画的结合，增加了孩子的绘画兴趣。
②专业美术涂色技法的初步学习让孩子画面丰富，增加了孩子的自信心。
二．家庭作业：
根据课堂上所学的知识点进行扩散性发挥，设计出另一种美丽的花环。
