(共22张PPT)
外星人来袭
插画A
讨论
有没有看过关于外星人的电影或动画片
他们是怎么来到地球的啊
他们每个都长得一样吗
如果他们来了你们会和他做朋友吗？
让我们拿起画笔开始画画吧！
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教案
课题:外星人来袭
课次 1课次 课程分类 主题插画再创作
授课对象 8岁以上 班级 插画A
关键词 创想、造型、夸张
重点：1.认识各种外星人的外形特点，可加入自己的想象。2.学会用线条的形式以及夸张的手法描绘人物外形和特征。
难点：运用色彩的渐变表现出外星人的体积特点。
教学目标
1.教学目标： ①知识点目标：学习飞碟以及外星人的常见画法，并加入自己的想象。 2.技能目标： ①用干净利索的线条描绘出飞碟以及外星人的样貌。 ②用鲜艳的颜色装饰,学习构图、学会搭配。 3.智慧目标： ①让孩子的想像力和创造力在课堂上放飞 ②体会到绘画的乐趣，将自己丰富的想像力在纸上表现出来。
课前准备
1、材料准备：卡纸、彩铅、铅笔、记号笔。详见创作ppt； 2、教学ppt；
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：同学们都知道，我们生活在地球上，那么你们知不知道，有些生物生存在别的地方呢？ （让同学们畅所欲言，引申到外星人主题上）老师：你们都知道外星人啊。那老师就给大家说说外星人。 老师：外星人是人类对假象中的地球以外类人生命的统称。老师：古今中外一直有关于外星人的遐想，但现今人类还无法实际探查是否有外星人存在，虽然一直以来，很多人声称自己见证外星人造访地球，甚至与自己发生接触，但是大多数学者专家相信，人类与外星人所谓不同程度的接触，其实都是心理作用，人类发现“外星人”的机会很小，即使发现有外星人的存在，也几乎很难与它们发生任何接触。老师：在过去50年的搜寻中，天文学家并没有发现任何外星人的确凿线索。老师：截至2015年，科学界一般认为“生命只会出现在能发出光和热的恒星周围的行星上，但并非所有恒星都必然带有行星”。星云说认为，恒星是从自转着的原始星云收缩形成的。收缩时因角动量守恒使转动加快，又因离心力的作用星云逐渐变为扁平状。当中心温度达700万度时出现由氢转变为氦的热核反应，恒星就诞生了。盘的外围部分物质在这过程中会凝聚成几个小的天体——行星。第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：那么你们眼中的外星人都会长什么样子啊？老师：谁来描述一下？（学生畅所欲言） 老师：那么外星人一般会怎么出入我们的地球呢？老师：那么你们想象他们会坐怎样的飞碟啊？
第三阶段：想象力延伸导入：老师：如果你们看见了外星人，你们最想对他们说什么话啊？ 老师：那你们觉得碰见了外星人，会发生什么样的事情呢？ （让同学畅所欲言，发挥自己的想象力）
第四阶段：创作与表现导入：老师：老师觉得大家的想象力太丰富了，那么我们就把它们都记录下来吧！老师：接下来，我们就来设计自己的外星人来袭吧！将飞碟的大小以及外星人的大小和外轮廓定好 指导儿童逐个进行描绘，把握每个部分的大体结构，从整体到局部，慢慢深入，注意人物的夸张表情的体现勾线上色，注意空间的关系和色彩的搭配。 剪下画好的外星人和飞碟，布置好它们的位置。 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁设计的外星人，为什么？ 作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《外星人来袭》，学习飞碟以及外星人的常见画法，并加入自己的想象，用干净利索的线条描绘出飞碟以及外星人的样貌。用鲜艳的颜色装饰,学习构图、学会搭配。让孩子的想像力和创造力在课堂上放飞，体会到绘画的乐趣，将自己丰富的想像力在纸上表现出来。 在今天的课堂上，xxx小朋友……鉴于今天上课最后阶段，小朋友们能够构想出各种各样的外星人的形象，希望家长回家后耐心聆听孩子们在画面里的小故事，好了，今天的课程就是这样，我们下周再见。
课后思考
加强孩子想象力的培养拓宽孩子的知识面，众所周知，艺术来源于生活，不同的自然景观就能带给孩子无尽的想象空间与创作空间，乐于观察生活的人具有高尚的艺术情操，让孩子贴近自然，热爱生活，是提高孩子绘画能力和情商的不二法门。
插画A 课程介绍
课题：外星人来袭
类型：主题插画再创作
教学目标：
知识点目标：
①学习飞碟以及外星人的常见画法，并加入自己的想象。
技能目标：
①用干净利索的线条描绘出飞碟以及外星人的样貌。
②用鲜艳的颜色装饰，学习构图，学会装饰。
智慧目标：
①让孩子的想像力和创造力在课堂上放飞。
②体会到绘画的乐趣，将自己丰富的想像力在纸上表现出来。
二．家庭作业
结合自己平时喜欢看的动画片或者和外星人有关的电影，创作
出另外一幅外星人的创意画。
