(共22张PPT)
外星人来袭
插画A
讨论
有没有看过关于外星人的电影或动画片
他们是怎么来到地球的啊
他们每个都长得一样吗
如果他们来了你们会和他做朋友吗?
让我们拿起画笔开始画画吧!
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教案
课题:外星人来袭
课次 1课次 课程分类 主题插画再创作
授课对象 8岁以上 班级 插画A
关键词 创想、造型、夸张
重点:1.认识各种外星人的外形特点,可加入自己的想象。2.学会用线条的形式以及夸张的手法描绘人物外形和特征。
难点:运用色彩的渐变表现出外星人的体积特点。
教学目标
1.教学目标: ①知识点目标:学习飞碟以及外星人的常见画法,并加入自己的想象。 2.技能目标: ①用干净利索的线条描绘出飞碟以及外星人的样貌。 ②用鲜艳的颜色装饰,学习构图、学会搭配。 3.智慧目标: ①让孩子的想像力和创造力在课堂上放飞 ②体会到绘画的乐趣,将自己丰富的想像力在纸上表现出来。
课前准备
1、材料准备:卡纸、彩铅、铅笔、记号笔。详见创作ppt; 2、教学ppt;
上课流程
第一阶段:开场引导导入:老师:同学们都知道,我们生活在地球上,那么你们知不知道,有些生物生存在别的地方呢? (让同学们畅所欲言,引申到外星人主题上)老师:你们都知道外星人啊。那老师就给大家说说外星人。 老师:外星人是人类对假象中的地球以外类人生命的统称。老师:古今中外一直有关于外星人的遐想,但现今人类还无法实际探查是否有外星人存在,虽然一直以来,很多人声称自己见证外星人造访地球,甚至与自己发生接触,但是大多数学者专家相信,人类与外星人所谓不同程度的接触,其实都是心理作用,人类发现“外星人”的机会很小,即使发现有外星人的存在,也几乎很难与它们发生任何接触。老师:在过去50年的搜寻中,天文学家并没有发现任何外星人的确凿线索。老师:截至2015年,科学界一般认为“生命只会出现在能发出光和热的恒星周围的行星上,但并非所有恒星都必然带有行星”。星云说认为,恒星是从自转着的原始星云收缩形成的。收缩时因角动量守恒使转动加快,又因离心力的作用星云逐渐变为扁平状。当中心温度达700万度时出现由氢转变为氦的热核反应,恒星就诞生了。盘的外围部分物质在这过程中会凝聚成几个小的天体——行星。第二阶段:探索发现(头脑风暴)导入:老师:那么你们眼中的外星人都会长什么样子啊?老师:谁来描述一下?(学生畅所欲言) 老师:那么外星人一般会怎么出入我们的地球呢?老师:那么你们想象他们会坐怎样的飞碟啊?
第三阶段:想象力延伸导入:老师:如果你们看见了外星人,你们最想对他们说什么话啊? 老师:那你们觉得碰见了外星人,会发生什么样的事情呢? (让同学畅所欲言,发挥自己的想象力)
第四阶段:创作与表现导入:老师:老师觉得大家的想象力太丰富了,那么我们就把它们都记录下来吧!老师:接下来,我们就来设计自己的外星人来袭吧!将飞碟的大小以及外星人的大小和外轮廓定好 指导儿童逐个进行描绘,把握每个部分的大体结构,从整体到局部,慢慢深入,注意人物的夸张表情的体现勾线上色,注意空间的关系和色彩的搭配。 剪下画好的外星人和飞碟,布置好它们的位置。 备注:老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段:欣赏与评述导入:老师:说一说你最喜欢谁设计的外星人,为什么? 作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结:
各位家长好,今天我的课程主题是《外星人来袭》,学习飞碟以及外星人的常见画法,并加入自己的想象,用干净利索的线条描绘出飞碟以及外星人的样貌。用鲜艳的颜色装饰,学习构图、学会搭配。让孩子的想像力和创造力在课堂上放飞,体会到绘画的乐趣,将自己丰富的想像力在纸上表现出来。 在今天的课堂上,xxx小朋友……鉴于今天上课最后阶段,小朋友们能够构想出各种各样的外星人的形象,希望家长回家后耐心聆听孩子们在画面里的小故事,好了,今天的课程就是这样,我们下周再见。
课后思考
加强孩子想象力的培养拓宽孩子的知识面,众所周知,艺术来源于生活,不同的自然景观就能带给孩子无尽的想象空间与创作空间,乐于观察生活的人具有高尚的艺术情操,让孩子贴近自然,热爱生活,是提高孩子绘画能力和情商的不二法门。
插画A 课程介绍
课题:外星人来袭
类型:主题插画再创作
教学目标:
知识点目标:
①学习飞碟以及外星人的常见画法,并加入自己的想象。
技能目标:
①用干净利索的线条描绘出飞碟以及外星人的样貌。
②用鲜艳的颜色装饰,学习构图,学会装饰。
智慧目标:
①让孩子的想像力和创造力在课堂上放飞。
②体会到绘画的乐趣,将自己丰富的想像力在纸上表现出来。
二.家庭作业
结合自己平时喜欢看的动画片或者和外星人有关的电影,创作
出另外一幅外星人的创意画。