(共13张PPT)
变装小狗
插画A
听觉
寿命
嗅觉
演化
体型分类
小型犬
中型犬
大型犬
超大型犬
天气冷了，当狗狗穿上衣服会是什么样子的呢？
跟随老师一起给狗狗
来个愉快的变装吧！
狗可分辨极为细小和高频率的声音,而且对声源的判断能力也很强。它的听觉是人的
16倍,当犬听到声音时,由于耳与眼的交感作用,所以完全可以做到眼观六路,耳听八
方。晚上,它即使是睡觉也保持着高度的警觉性,对半径1公里以内的声音都能分辨清楚
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FASHION
教案
课题: 变装的小狗
课次 1课次 课程分类 主题插画再创作
授课对象 8岁以上 班级 插画A
关键词 形象设计
重点：动物拟人形态特征,服装设计
难点：动物动态时服装的合理搭配
教学目标
知识点目标： 学习狗狗的形态特征，学会自主完成画面的搭配与整合。 技能目标 ①掌握构图技巧，使画面空间结构明显。 ②把握住动物造型的特点，尤其是较为复杂的动态。 ③掌握一定的色彩搭配方法和服装绘画技法，并保持画面的整洁与清新。智慧目标：①了解动物的造型结构和神态特征，用时尚的衣着打造出个性鲜明的狗狗。 ②使孩子能在画面中感受绘画的快乐，色彩造型自主搭配选择，形成一个属于自己的时尚 观念。 ③能够拓展思维，在画面上摩擦出新的火花。
课前准备
1、 教具：卡纸、彩铅、素描纸 2、 额外准备：各种狗狗的图片。
上课流程
第一阶段：开场引导导入：教师通过与学生互动,提问学生喜欢的小动物开始课程.老师：小朋友们你们平时家里有养过什么小动物吗? 学生：有…… 老师：那有哪些呢?你和动物之间发生过什么好玩的事情,可以给大家分享呢? 学生：…………………老师：那今天老师带领大家来认识一个特别常见和我们人感情特别好的动物_狗.第二阶段：探索发现（头脑风暴）引导学生观察PPT，介绍狗的类型及形体结构特征. 结合动物形态特征设计衣服,表达出学生自己的构思。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：这么多的图片，动作也都不一样，相信大家都有自己喜欢的动态吧，那我们选择自己喜欢的动态给你们喜爱的狗狗设计一款他们适合的衣服吧。 孩子们呢则选择自己喜欢的来进行设计。 学生构思设计,老师辅助完成. 涂色环节： 需要注意的是狗狗形态结构的严谨把握.备注：. 注意体积感的表现，色彩的用色变化.
第四阶段：创作与表现老师：说一说你们的设计心得,狗狗是什么类型的,为什么要给他设计出这样一款衣服呢?第五阶段：欣赏与评述 作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《变装的小狗》，这节课主要是动物拟人化形态下的服装设计,除了对于动物形态结构的一个初步把握外更重要的是如何设计出适合于这个形态的衣服,今天的小朋友们积极性都很高,为自己的爱犬设计出来很多风格各不相同的衣服. （根据不同学生作品逐一简单评论。）
课后思考
通过这节课的学习，希望学生能够学习基础拟人化动物形态的特征,以及如何在特定动态下对服装进行设计,培养的是孩子的即时应变能力,根据不同情况不同对待画面.
插画A 课程介绍
课题：变装小狗
类型：主题插画再创作
教学目标：
知识点目标：
学习狗狗的形态特征，学会自主完成画面的搭配与整合。
技能目标
①掌握构图技巧，使画面空间结构明显。
②把握住动物造型的特点，尤其是较为复杂的动态。
③掌握一定的色彩搭配方法和服装绘画技法，并保持画面的
整洁与清新。
智慧目标：
①了解动物的造型结构和神态特征，用时尚的衣着打造出个性鲜明的狗狗。
②使孩子能在画面中感受绘画的快乐，色彩造型自主搭配选择，形成一个属于自己的时尚观念。
③能够拓展思维，在画面上摩擦出新的火花。
二．家庭作业
以日常生活中的小狗为原型创造一幅具有个人特点的变装小狗
图画。
