课件36张PPT。繁星闪烁着——
深蓝的天空
何曾听得见他们对语
沉默中
微光里
他们深深的互相颂赞了 1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的束缚到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，民主思想得到进一步发展。为了学习经济学，“向西方找真理”，1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记。作者简介 巴金（1904—2005），原名李尧棠。现代小说家、散文家，杰出的语言大师。著名作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。半明半昧 摇摇欲坠 怀抱半明半昧 摇摇欲坠 怀抱mèizhuìhuái字词识记读一读根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：又多又密（多指小的东西）。
（ ）：形容一会儿明亮，一会儿昏暗。
（ ）：没有声音，很静。
（ ）：不分明，不清楚。密密麻麻半明半昧静寂模糊词语解释 读课文，思考：本文是按什么顺序来写的？从文中找出关键词语。从前三年前如今时间顺序整体感知课文品读我爱月夜，但我也爱星天。思考：这句话在文中有何作用？我爱____________，但我也爱____________。
我爱____________，但我也爱____________。
我爱____________，但我也爱____________。说一说看书运动热闹的夏天清冷的冬天高山的巍峨大海的宽广课文解读三次 课文共写了几次看星星？从文中找出作者观星的时间、地点和感受。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才时间 从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。地点第一次：昔日家乡观繁星。感受第二次：三年前南京观繁星。时间地点 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。感受第三次：如今海上观繁星。时间地点 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。 不能，“相对”强调的是互相观看，可见“我”和星星的熟悉，而“观看”只是指一方对着另一方，不能突出与星星的熟悉。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 不能。因为“悬着”更加生动形象地写出了星星在天空的情态，表现出星星之多，和星星的距离近。如果改成“挂”（或其他词语），显得没有生气。 想一想：“悬”字能否改成“挂”字，为什么？ 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。比喻 把满天繁星比喻成飞舞的萤火虫，写出了繁星闪烁的美妙景象，富有情趣。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 说说这句话运用了什么修辞手法？试着分析这句话。排比 这句话依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，它们由表及里，由浅入深，一气呵成，使读者受到强烈的感染！ 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 运用拟人的修辞手法，拉近了“我”与星星的距离，使“我”与大自然融为一体，让人有身临其境之感。 这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 表现了作者在星星的怀抱里安然入睡的情态。作者的主观感受 表明作者在这样静谧的环境下安然入睡，如同儿时睡在母亲的怀里一样舒适、安详。根据作者三次观繁星的情景，完成下表。时间地点情景感受从前三年
前如今家乡南京海上密密麻麻的星星静寂的夜，一片菜
园，星群密布的蓝天深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星我最爱看。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。我望着那许多认识的星……睡在母亲的怀里了。作者三次看繁星的感受都不同，为什么呢？ 作者在不同的境况中三次观看繁星，感受越来越深，越来越细致，对大自然的热爱、对美好生活的向往之情越来越强烈，甚至还融入了对祖国的眷念之情。这个不相同不仅是因为随着年龄和阅历的增长，作者对星空的观察和感知逐步深入精细了，还因为他远走他乡特定的心境。 那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。 ——贾平凹《月迹》课外阅读 这段文字与课文比较，在写法上有什么相同的地方？ 都运用了拟人修辞手法，写出了繁星和月亮的美妙、可爱，营造出一种童话般的意境；并且都是通过人物对繁星和月亮的主观感受来衬托它们的可爱的。繁星从前如今三年前家乡南京海上密密麻麻星群密布半明半昧追求光明热爱自然板书设计 本文紧紧围绕“繁星”展开描写，依次写了“我”在三个不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受。课文主题欣赏航拍星空拓展发散一、给下列加点的多音字注音。
1.渐渐地我的眼睛模糊了。（ ）
2.你打扮成这副模样，我都认不出来了。
（ ）
3.它使我们觉得光明无处不在。（ ）
4.商场正在降价处理积压商品。（ ）mómúchùchǔ····课堂练习二、在括号里填上合适的词。
（ ）的天空 一（ ）菜园
（ ）的星星 一（ ）后门
（ ）的夜 一（ ）小孩子深蓝色密密麻麻静寂片道个1.春天的清晨是_______，是_______，是____________。
2._______是_______，是_______，是_______ 。三、照样子，写句子。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。新鲜的喜悦的朝气蓬勃的生活一杯酒一本书一首诗 1.摘录课文中你喜欢的句子。
2.找有关星空的科技书或报刊读一读，约几个好朋友，晚上去观察星星，写写自己的体会。课外练习谢谢
观看！
