六年级下册信息技术 1 进入奇妙的LOGO世界 教案 川教版
文档属性
| 名称 | 六年级下册信息技术 1 进入奇妙的LOGO世界 教案 川教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 150.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-11 16:17:49 | ||
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文档简介
1 进入奇妙的LOGO世界
课 型
学时课
课题
进入奇妙的LOGO世界
时间
第一周
三性
目标
了解LOGO语言的基本知识；
学会启动PC Logo for Windows 的方法；
认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能；
4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 ?
教学
重难点
掌握LOGO六个基本命令的格式和用法。
2.学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
课前5分钟基础训练
一、活动任务一：引入课题
1、仔细观看教师展示作品。感知LOGO的强大功能，
2、齐读课题：奇妙的LOGO世界
3、观看课件，了解LOGO基本知识
（1）展示几幅用LOGO画出的美丽的图画，（2）抓住时机将设计成动画形态的小海龟介绍给学生，让学生乐于与它亲近交往紧接着提出任务：与他一起学习LOGO语言是我们今天的学习内容。让同学们齐读课题。3（出示课件）：（Hi，你们好，我是LOGO王国的国王小海龟，欢迎大家到我这里来学本领，我的本事还算挺大的，能写会画，懂数学，还擅长演奏音乐。如果你们要学这些本事，必须开动脑筋，积极思考，全力发挥你们的创造能力，敢想敢做，勇于尝试。）
?出示课件（小朋友们，真高兴你们想与我交朋友，但你们要注意一件事：你们想见到我与我交朋友，学会我的本事，必须先学会我的语言：LOGO语言。
互学
阶段
二、活动任务二：进入LOGO的世界
1、启动LOGO系统
认真阅读教材，边阅读边操作。
?要求：（1）认识LOGO图标及存储位置
（2）了解启动LOGO的两种方法。
（3）尝试用两种方法启动LOGO
同一组的同学可相互讨论、交流，互相帮助。
2、认识LOGO界面
（1）说出与写字板相同的地方
（2）说一说：标题栏、菜单栏、工具栏分别是哪一个？
（3）工具栏中有很多小海龟工作的工具，它们都有什么本事呢，从左到右的每一个都看一看、想一想、猜一猜、试一试，看谁在最短的时间内试得多猜得准。
（4）说出与写字板不同的地方
猜一猜：①两个窗口是做什么用的？
?? ②绘图窗口有个小海龟，观察一下它在什么位置？
③命令窗口有个问号“？”和闪动的竖线是用来干什么的？
同一组的同学可相互讨论、交流，互相帮助。
出示课件：要学和用我的语言必须进入我的王国，看看哪位同学比较聪明能找到王国的入口。）
（1）教师强调学习要求。（2）强调阅读要仔细，边看书边操作。 （3）鼓励同一组同学相互讨论交流。（4）抽学生回答：LOGO的两种启动方法。
??师：同学们这就是小海龟的工作室了，请你们仔细观察一下，他和我们以前认识的写字板相比，有哪些相同和不同的地方？
群学
阶段
三、活动任务三：指挥小海龟画画的基本命令
跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作
在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。 ?
操作：体会HOME和CS命令的相同和不同作用。
让学生试着用自己的语言总结，教师再准确介绍
师：1、? 讲解FD命令的作用和书写格式；
2、? 讲解RT命令的作用和书写格式；
3、? 讲解LT命令的作用和书写格式；
4、? 讲解BK命令的作用和书写格式；
5、? 讲解HOME命令的作用；
6、? 讲解CS命令的作用
共学
阶段
四、活动任务四：指挥小海龟画画
1、用LOGO基本命令画图
（1）讨论教材“做一做”1（1）中的命令；并将讨论得到的图形画在教科书图1-13中；
（2）操作：在命令窗口依次输入“做一做”1（1）中的命令，验证画图窗口中画出图形是否与讨论得到图形相同；
（3）阅读教材“做一做”1（2）要求，在图1-14括号里写出正确命令； ?
（4）同组同学讨论：写出的命令是否符合题中要求； 并将正确图形画在教科书图1-14中； ?
（5）讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？
（6）上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。
2、用LOGO基本命令画正方形和长方形
（1）?讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令；
（2）上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形；
（3）分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；
（4）上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。
五、拓展训练
1、讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方；
2、?上机操作，尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。（比一比，看谁画得多。）
小结
通过小海龟的介绍你了解小海龟了吗？说一说它有哪些本领？你和小海龟学会了哪些LOGO命令？
学习指导、活动任务、评价反馈
项目要求
分值（100分）
了解LOGO基本知识
10分
启动LOGO系统和认识LOGO界面
20分
小海龟画画的基本命令
30分
指挥小海龟画画
40分
1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1（1）中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上； 2、要求学生把讨论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书图1-13中； 3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确； ?4、请学生认真阅读教材“做一做”1（2）的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令； 5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求； 6、要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形； 7、要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？ 8、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。
1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令； 2、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形； 3、要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形； 4、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否能画出正确的图形。
1、? 与学生讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方；通过讨论，尽量引导学生明白： （1）? 前进不同的步数，画出不同长度的边长； （2）? 画正方形和长方形的时候，有的需要用左转命令，有的需要用右转命令； （3）? 图中海龟下方的图形，可以先左转（或右转）再画，也可以直接用后退命令画出边长来。 2、? 要求学生上机操作，尽量多地画出图1-16中各种各样的正方形和长方形。
展示部分学生用LOGO命令画出的正方形和长方形。
练习
设计
尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。
作业
设计
巩固本课所学知识点和命令。
板书
设计
奇妙的LOGO世界
FD
RT
LT
BK
HOME
CS
教学
后记
课 型
学时课
课题
进入奇妙的LOGO世界
时间
第一周
三性
目标
了解LOGO语言的基本知识；
学会启动PC Logo for Windows 的方法；
认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能；
4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。 ?
教学
重难点
掌握LOGO六个基本命令的格式和用法。
2.学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
课前5分钟基础训练
一、活动任务一：引入课题
1、仔细观看教师展示作品。感知LOGO的强大功能，
2、齐读课题：奇妙的LOGO世界
3、观看课件，了解LOGO基本知识
（1）展示几幅用LOGO画出的美丽的图画，（2）抓住时机将设计成动画形态的小海龟介绍给学生，让学生乐于与它亲近交往紧接着提出任务：与他一起学习LOGO语言是我们今天的学习内容。让同学们齐读课题。3（出示课件）：（Hi，你们好，我是LOGO王国的国王小海龟，欢迎大家到我这里来学本领，我的本事还算挺大的，能写会画，懂数学，还擅长演奏音乐。如果你们要学这些本事，必须开动脑筋，积极思考，全力发挥你们的创造能力，敢想敢做，勇于尝试。）
?出示课件（小朋友们，真高兴你们想与我交朋友，但你们要注意一件事：你们想见到我与我交朋友，学会我的本事，必须先学会我的语言：LOGO语言。
互学
阶段
二、活动任务二：进入LOGO的世界
1、启动LOGO系统
认真阅读教材，边阅读边操作。
?要求：（1）认识LOGO图标及存储位置
（2）了解启动LOGO的两种方法。
（3）尝试用两种方法启动LOGO
同一组的同学可相互讨论、交流，互相帮助。
2、认识LOGO界面
（1）说出与写字板相同的地方
（2）说一说：标题栏、菜单栏、工具栏分别是哪一个？
（3）工具栏中有很多小海龟工作的工具，它们都有什么本事呢，从左到右的每一个都看一看、想一想、猜一猜、试一试，看谁在最短的时间内试得多猜得准。
（4）说出与写字板不同的地方
猜一猜：①两个窗口是做什么用的？
?? ②绘图窗口有个小海龟，观察一下它在什么位置？
③命令窗口有个问号“？”和闪动的竖线是用来干什么的？
同一组的同学可相互讨论、交流，互相帮助。
出示课件：要学和用我的语言必须进入我的王国，看看哪位同学比较聪明能找到王国的入口。）
（1）教师强调学习要求。（2）强调阅读要仔细，边看书边操作。 （3）鼓励同一组同学相互讨论交流。（4）抽学生回答：LOGO的两种启动方法。
??师：同学们这就是小海龟的工作室了，请你们仔细观察一下，他和我们以前认识的写字板相比，有哪些相同和不同的地方？
群学
阶段
三、活动任务三：指挥小海龟画画的基本命令
跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作
在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。 ?
操作：体会HOME和CS命令的相同和不同作用。
让学生试着用自己的语言总结，教师再准确介绍
师：1、? 讲解FD命令的作用和书写格式；
2、? 讲解RT命令的作用和书写格式；
3、? 讲解LT命令的作用和书写格式；
4、? 讲解BK命令的作用和书写格式；
5、? 讲解HOME命令的作用；
6、? 讲解CS命令的作用
共学
阶段
四、活动任务四：指挥小海龟画画
1、用LOGO基本命令画图
（1）讨论教材“做一做”1（1）中的命令；并将讨论得到的图形画在教科书图1-13中；
（2）操作：在命令窗口依次输入“做一做”1（1）中的命令，验证画图窗口中画出图形是否与讨论得到图形相同；
（3）阅读教材“做一做”1（2）要求，在图1-14括号里写出正确命令； ?
（4）同组同学讨论：写出的命令是否符合题中要求； 并将正确图形画在教科书图1-14中； ?
（5）讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？
（6）上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。
2、用LOGO基本命令画正方形和长方形
（1）?讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令；
（2）上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形；
（3）分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；
（4）上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。
五、拓展训练
1、讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方；
2、?上机操作，尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。（比一比，看谁画得多。）
小结
通过小海龟的介绍你了解小海龟了吗？说一说它有哪些本领？你和小海龟学会了哪些LOGO命令？
学习指导、活动任务、评价反馈
项目要求
分值（100分）
了解LOGO基本知识
10分
启动LOGO系统和认识LOGO界面
20分
小海龟画画的基本命令
30分
指挥小海龟画画
40分
1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1（1）中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上； 2、要求学生把讨论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书图1-13中； 3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确； ?4、请学生认真阅读教材“做一做”1（2）的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令； 5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求； 6、要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形； 7、要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？ 8、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。
1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令； 2、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形； 3、要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形； 4、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否能画出正确的图形。
1、? 与学生讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方；通过讨论，尽量引导学生明白： （1）? 前进不同的步数，画出不同长度的边长； （2）? 画正方形和长方形的时候，有的需要用左转命令，有的需要用右转命令； （3）? 图中海龟下方的图形，可以先左转（或右转）再画，也可以直接用后退命令画出边长来。 2、? 要求学生上机操作，尽量多地画出图1-16中各种各样的正方形和长方形。
展示部分学生用LOGO命令画出的正方形和长方形。
练习
设计
尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。
作业
设计
巩固本课所学知识点和命令。
板书
设计
奇妙的LOGO世界
FD
RT
LT
BK
HOME
CS
教学
后记