三年级上册信息技术 第4课 各司其职 主键盘的手指分工 教案 新疆版

第4课 各司其职---主键盘的手指分工
教学目标：
继续学习键盘及键盘的使用方法，学习手指的键位分工。
首先，练习“基准键”输入，按着练习全部字符键输入，阶梯式提高学生使用键盘输入的技能。
重点：键盘的手指分工。
难点：大小写字母混合输入，数字与字母的混合输入。
教学过程：
一、引入
前面一节课，学习了键盘的手指分工—“八个基准键的操作”。那么剩下的按键要怎么操作呢？我们操作键盘的十个手指要怎样配合呢?今天，我们来学习主键盘的手指分工。
二、讲授新课
1、主键盘的手指分工，如图：
2、指点键位练习
第一步：启动“金山打字2006”软件，进入“英文打字”界面，选择“键位练习（初级）”，选择课程“键位课程二”。
第二步：按屏幕提示进行打字练习。
第三步：完成“键位课程三、四、五的打字练习”。
3、大小写字母混合输入
第一步：启动“金山打字2006”软件，进入“英文打字”界面，选择“键位练习（高级）”选项卡，在“课程设置”中选择“键位课程12”。
第二步：按屏幕提示，在字母下输入对应的大小子写字母（再输入大写字母时。按下shift键，当有大量大写字母输入时，按下capslock键）。
4、英文标点符号的输入
第一步：进入“英文打字”界面，选择“键位课程14”。
第二步：按屏幕提示，输入对应的标点符号。
*说明：
（1）有的按键上分为上下两个符号，称为双字符键，下面的字符叫下档字符，上面的字符叫上档字符。
（2）输入上当字符时，要同时按下“shift”键。
5、数字与字母的混合输入
第一步：进入“英文打字”界面，选择“键位练习（高级）”选项卡，在“课程设置”中选择“键位课程13”。
第二步：按屏幕提示，输入对应的数字和字母。
三、学生练习
启动“金山打字2006”软件，进入“英文打字”
四、小结
本节课学习了主键盘的手指分工，并且通过打字练习，使学生进一步的熟悉了键盘的操作手法，使学生知道了“CapsLock”键和“shift”键的作用。
五、作业
复习教材的内容