四年级上册信息技术 13设计书签 教案 闽教课标版
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术 13设计书签 教案 闽教课标版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 148.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-11 16:40:28 | ||
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文档简介
13 设计书签
【教学设计理念】?
根据福建省中小学信息技术新课标的指导思想，以改进学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，为学生营造较宽松自由的学习氛围，突出“学生为主体、教师为主导”的教学手段，通过小组协作完成任务，进一步促进学生的合作学习能力。?
【教学内容分析】?
《设计书签》是福建省小学信息技术四年级下册第十三课的教学内容，本课主要是word知识的综合运用，让学生认识书签、了解书签的组成；能根据自己的爱好确定书签主题内容，指导学生学会收集文字和图片资料；学会用word中的绘图工具绘制书签草图；通过学习进一步提高学生word的操作技能；利用小组合作促进学生团结协作能力和创新能力，进而提高学生的信息素养。?
【学生情况分析】?
四年级学生具有丰富的想象力，善于观察思考问题，有一定的语言表达能力和微机操作能力，掌握了word的基本操作技能，能独立完成文字编辑、图片插入、调整图片属性的设置等。这节课通过设计书签进一步激发学生的学习兴趣，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。?
【教学目标】?
了解书签组成的基本要素，分析设计书签的一般步骤。?
学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。?
熟练运用自选图形、文本框，绘制书签草图。?
【教学重点】?
学会精确调整文本框的大小，设置文本框的填充颜色，熟练运用自选图形、文本框绘制书签草图。?
【教学难点】?
运用绘图工具合理设计书签版面。?
【教学方法】?
突显“学生为主体，教师为主导”，以游戏引出任务，任务驱动实现目标，引导学生合作讨论、交流学习。?
【教学环境】
多媒体网络教室???
【教学资源】
PPT演示文稿、图片和文字资料；书签实物。?
【教学过程】?
课前交流，组织教学。?
游戏导入，激发兴趣。?
同学们，喜欢玩游戏吗？??
今天刘老师和同学们一起玩一个游戏叫：“谁最快？”看谁最快把书翻到13课P74，翻到后举起你的书本。（老师在书中夹有书签，所以最快完成）。?
老师第一个完成，你们看看老师有什么诀窍？?
生：老师你有书签。?
教师讲解:对了，我借助书签赢得了比赛。?
书签有什么用途？?
生：做标记、欣赏、纪念收藏等?
书签不仅可以帮我们很快的找到所要的页码，而且可以不用折角，保护书籍。今天这节课我们一起来学习第13课《设计书签》。?
探索实践，提高技能。?
（一）欣赏书签,确定主题。?
同学们请欣赏一组书签图片，边看边思考：?
你看到什么内容的书签，有什么形状？?
(2)书签有几部分组成？?
学生欣赏思考完后回答：“名人名言书签等”?、“心形书签等”。?师问：?书签上有什么内容，都有什么形状？??生：书签上有文字、图片、彩带孔等。?
书签的形状有圆形、三角形、正方形、心形、椭圆形等等。?
教师小结：?
(1)书签的组成：文字、图片、彩带孔等，文字简明扼要，体现主题内容。图片要衬托主题、文字图片要起到美化书签的作用。?
师：想一想设计书签的步骤有哪些？?
生思考并回答。?
师总结：设计书签的步骤：“确定主题；收集素材；绘制书签草图。”?
书签的主题有很多，比如有节日祝福语、诗词、名人名言、民族文化、小朋友的创意绘画等。?
你今天想做一个什么样主题的书签。?叫几个学生说说。?
引导学生小组讨论，确定书签主题内容。?
4、小组反馈：说说自己的书签主题？?
同学们都想好了自己的主题，接下来我们要开始收集素材。?
（二）收集资料,准备素材。?
1、你们平时收集资料有什么方法？（如：平时多看书，多积累，上英特网，自己画、拍照等方法）?
2、教师操作演示收集资料的方法：?
（1）教师先提供一个资料库文件夹和一个我的资料文件夹。??
（2）在资料库文件夹中查找符合自己书签主题的图片和文字，利用复制、粘贴的方法，收集到我的资料文件夹中。?
3、布置任务：小组合作收集文字和图片资料；（注意：收集的资料必须与你所定的主题内容要相符。）?
（三）整理资料,设计草图。?
1、教师指导学生看书P84页的书签草图；?
2、你们想想在word中设计书签草图可以用什么工具来绘制？你用什么方法设计？?
3、教师利用绘图工具操作演示书签草图设计方法：?
（1）选择自选图形中自己喜欢的形状作为装饰底图；?
（2）选择自己喜欢的图形作为彩带孔；（位置可以根据自己的喜欢来设计）注意：彩带孔的位置不能放得太偏，容易断开）?
（3）选择自己喜欢的形状作为书签主题；标明“图片”；?
（4）选择自己喜欢的图形作为书签中的文字，标明“文字”。?这样一张书签草图就设计好了。?
4、布置任务：小组合作，根据收集的文字和图片设计一张书签草图。（能力强的同学可以多设计几张形式各异的书签草图）?
（设计意图：通过观看教师讲解演示设计书签的方法和步骤，让学生掌握书签草图设计的方法，然后再让学生自主操作完成任务，进一步提高学生的动手能力和创新意识，提高学生的信息处理能力。）?
（四）展示作品，交流评价。?
1、展示学生设计的书签草图，让学生欣赏；?
2、引导学生互相评价同学的作品，说说作品好在什么地方，哪里需要改进；?
3、教师点评学生作品，适当鼓励学生。?
三、归纳总结，课后延伸。?
总结：把设计书签的步骤编成儿歌：?“小小书签真奇妙，马上能把页码找。?设计书签分三步，小朋友们要记住。?根据爱好定主题，围绕主题选材料，?材料选好绘草图，个性书签设计好。”
【教学设计理念】?
根据福建省中小学信息技术新课标的指导思想，以改进学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点，为学生营造较宽松自由的学习氛围，突出“学生为主体、教师为主导”的教学手段，通过小组协作完成任务，进一步促进学生的合作学习能力。?
【教学内容分析】?
《设计书签》是福建省小学信息技术四年级下册第十三课的教学内容，本课主要是word知识的综合运用，让学生认识书签、了解书签的组成；能根据自己的爱好确定书签主题内容，指导学生学会收集文字和图片资料；学会用word中的绘图工具绘制书签草图；通过学习进一步提高学生word的操作技能；利用小组合作促进学生团结协作能力和创新能力，进而提高学生的信息素养。?
【学生情况分析】?
四年级学生具有丰富的想象力，善于观察思考问题，有一定的语言表达能力和微机操作能力，掌握了word的基本操作技能，能独立完成文字编辑、图片插入、调整图片属性的设置等。这节课通过设计书签进一步激发学生的学习兴趣，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。?
【教学目标】?
了解书签组成的基本要素，分析设计书签的一般步骤。?
学会精确调整文本框的大小,设置文本框的填充颜色。?
熟练运用自选图形、文本框，绘制书签草图。?
【教学重点】?
学会精确调整文本框的大小，设置文本框的填充颜色，熟练运用自选图形、文本框绘制书签草图。?
【教学难点】?
运用绘图工具合理设计书签版面。?
【教学方法】?
突显“学生为主体，教师为主导”，以游戏引出任务，任务驱动实现目标，引导学生合作讨论、交流学习。?
【教学环境】
多媒体网络教室???
【教学资源】
PPT演示文稿、图片和文字资料；书签实物。?
【教学过程】?
课前交流，组织教学。?
游戏导入，激发兴趣。?
同学们，喜欢玩游戏吗？??
今天刘老师和同学们一起玩一个游戏叫：“谁最快？”看谁最快把书翻到13课P74，翻到后举起你的书本。（老师在书中夹有书签，所以最快完成）。?
老师第一个完成，你们看看老师有什么诀窍？?
生：老师你有书签。?
教师讲解:对了，我借助书签赢得了比赛。?
书签有什么用途？?
生：做标记、欣赏、纪念收藏等?
书签不仅可以帮我们很快的找到所要的页码，而且可以不用折角，保护书籍。今天这节课我们一起来学习第13课《设计书签》。?
探索实践，提高技能。?
（一）欣赏书签,确定主题。?
同学们请欣赏一组书签图片，边看边思考：?
你看到什么内容的书签，有什么形状？?
(2)书签有几部分组成？?
学生欣赏思考完后回答：“名人名言书签等”?、“心形书签等”。?师问：?书签上有什么内容，都有什么形状？??生：书签上有文字、图片、彩带孔等。?
书签的形状有圆形、三角形、正方形、心形、椭圆形等等。?
教师小结：?
(1)书签的组成：文字、图片、彩带孔等，文字简明扼要，体现主题内容。图片要衬托主题、文字图片要起到美化书签的作用。?
师：想一想设计书签的步骤有哪些？?
生思考并回答。?
师总结：设计书签的步骤：“确定主题；收集素材；绘制书签草图。”?
书签的主题有很多，比如有节日祝福语、诗词、名人名言、民族文化、小朋友的创意绘画等。?
你今天想做一个什么样主题的书签。?叫几个学生说说。?
引导学生小组讨论，确定书签主题内容。?
4、小组反馈：说说自己的书签主题？?
同学们都想好了自己的主题，接下来我们要开始收集素材。?
（二）收集资料,准备素材。?
1、你们平时收集资料有什么方法？（如：平时多看书，多积累，上英特网，自己画、拍照等方法）?
2、教师操作演示收集资料的方法：?
（1）教师先提供一个资料库文件夹和一个我的资料文件夹。??
（2）在资料库文件夹中查找符合自己书签主题的图片和文字，利用复制、粘贴的方法，收集到我的资料文件夹中。?
3、布置任务：小组合作收集文字和图片资料；（注意：收集的资料必须与你所定的主题内容要相符。）?
（三）整理资料,设计草图。?
1、教师指导学生看书P84页的书签草图；?
2、你们想想在word中设计书签草图可以用什么工具来绘制？你用什么方法设计？?
3、教师利用绘图工具操作演示书签草图设计方法：?
（1）选择自选图形中自己喜欢的形状作为装饰底图；?
（2）选择自己喜欢的图形作为彩带孔；（位置可以根据自己的喜欢来设计）注意：彩带孔的位置不能放得太偏，容易断开）?
（3）选择自己喜欢的形状作为书签主题；标明“图片”；?
（4）选择自己喜欢的图形作为书签中的文字，标明“文字”。?这样一张书签草图就设计好了。?
4、布置任务：小组合作，根据收集的文字和图片设计一张书签草图。（能力强的同学可以多设计几张形式各异的书签草图）?
（设计意图：通过观看教师讲解演示设计书签的方法和步骤，让学生掌握书签草图设计的方法，然后再让学生自主操作完成任务，进一步提高学生的动手能力和创新意识，提高学生的信息处理能力。）?
（四）展示作品，交流评价。?
1、展示学生设计的书签草图，让学生欣赏；?
2、引导学生互相评价同学的作品，说说作品好在什么地方，哪里需要改进；?
3、教师点评学生作品，适当鼓励学生。?
三、归纳总结，课后延伸。?
总结：把设计书签的步骤编成儿歌：?“小小书签真奇妙，马上能把页码找。?设计书签分三步，小朋友们要记住。?根据爱好定主题，围绕主题选材料，?材料选好绘草图，个性书签设计好。”