四年级下册信息技术 11让相片更清晰 教案 闽教版

学科
信息技术
年级
四年级
课　题
11、让相片更清晰
教学内容
调节相片亮度、对比度，使用曲线功能调节相片。
教　　 学　　目　 　标
教学重难点
1、知道相片过白、过黑产生的原因，会使用光影魔术手调节相片的亮度；
2、知道相片平淡没有层次感产生的原因，会使用光影魔术手软件调节相片的对比度；
3、知道曲线功能可以针对不同亮度的区域进行调节，能用曲线功能调节相片的亮度与对比度。
教学重点：调节相片的亮度、对比度。
教学难点：用曲线功能调节相片。
教学资源
WINDOWS XP 系统、光影魔术手软件、课件、电子素材
教学流程
教学活动
个 人 添 改
一、导入
二、探究活动
创设情境：熊大、熊二在森林里开了一个美食餐厅，现在正是宣传阶段。可是宣传单都发出去几天了，餐厅连一个顾客都没有。
师出示美食餐厅的宣传单：同学们，这些宣传图片有什么问题吗？
生：观察相片后回答。
师：由于拍摄时角度、地点和自然光线等因素，一些相片出现画面过亮或者过黑，影响画面效果，导致相片模糊不清晰。（出示一张新的画面效果很好的宣传单）我们要怎么弥补呢？
出示课题：让相片更清晰
出示三张亮度不同的对比图。
学生对比三者的不同。
阐述相关概念一：相片的亮度。
师：相片过亮或者过黑是因为拍摄时曝光过度或者曝光不足，通过调节相片的亮度，可以修补这些问题。
老师出示两张没有层次感的相片，引导学生观察，说说有没有出现过亮或者过黑的情况，如果没有，想一想相片存在什么问题。学生思考后，试说一说。学生说不出问题所在时，老师出示一张修补过对比度的相片，让学生跟原来那两张比较一下。
出示相关概念二：相片的对比度。
通过调节对比度，达到亮的更亮、暗的更暗的显示效果。
3、任务一：用光影魔术手软件打开桌面上美食——任务一中的图片（甜甜圈1），尝试调节相片的亮度和对比度，并保存。
教师给出学生学习的两种方式：
方式一：自学书本P62-P64内容。
方式二：观看桌面美食——任务一——视频学习一。
3、学生尝试操作，教师巡视指导，提醒遇到困难的同学向已经完成的同学求教。
4、老师根据学生完成情况，请同学示范并讲解操作步骤。
5、发现问题——调整相片的亮度、对比度只能调整体效果，层次性还是不明显，效果不理想。提出问题怎么办？
6、指点迷津：现实生活中，有一些相片只要改善图像中的一部分，同时另一部分保持不变。光影魔术手的“曲线”功能可以解决上述问题。
7、任务二：用光影魔术手软件打开桌面上美食——任务二中的图片（甜甜圈2），尝试用“曲线”功能调节相片，并保存。
方式一：自学书本P64-P65内容。
方式二：观看美食——任务二——视频学习二。
8、学生尝试操作，教师巡视指导。
9、小结：
相片亮度、对比度，以及用曲线功能调整相片的操作步骤。
三、创新活动
创新活动：
1.用光影魔术手软件打开桌面上美食——创新任务——主菜、甜品、果盘中的图片，调节相片，并保存。
2.用笔填写“问题记录表”。
3.用改好的图片完善“美食餐厅明星产品”。
展示一些同学的“问题记录表”和“美食餐厅明星产品”作品，全班同学共评。
总结：用光影魔术手亮度、对比度、“曲线”功能调节相片亮度的方法和参数值是不定的，在分析完相片的问题后相应地进行调整需要耐心细致，观察画面变化，多调整，直到满意为止。这也是信息技术学科要培养同学们的一个素养。
对照课后活动评价表，对自己表现作出评价。