高二语文必修四《父母与孩子之间的爱》导学案

9《父母与孩子之间的爱》导学案
【阅读导读】
父母与孩子之间，有一种无法割舍的亲情，叫做“爱”。这种情感，不受时间环境的限制，不需要契约合同的约束，更不需要金钱权势的维系。它发自天然，来自本性，适于众生。但是，如果我们抛开这种感性的认识，听一听心理学家、哲学家的见解，也许更有意义。
本文是一篇哲学随笔，作者站在理性的高度来重新审视父母与孩子之间的这份真情。学习本文，一要理清文章的结构思路，二要体会作者是怎样对这份“爱”从哲学角度进行深层思考的。
本文节选自艾?弗罗姆所著的《爱的艺术》。这部书是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。《爱的艺术》这本书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，是一个能力的问题。
弗罗姆认为，爱是一种主动的能力，因而它像其他艺术一样，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。
在本文中，作者由婴儿阶段的特点写起，由出生时无意识状态到对母爱的逐渐感受。婴儿阶段过后，孩子开始了对爱的体验，认为“我被人爱是因为我是我”，母爱对他来说是一种祝福，是一种和平，不需要通过努力获得。八岁到十岁的儿童开始“创造爱”，有了爱的能力，爱的对象也由母亲转向了父亲。父亲开始教育孩子，向孩子指出通往世界的路。本文不是简单的关于父爱与母爱的颂歌，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析，弗罗姆对于“爱”的理解，是基于人道主义立场的。他将“爱”放到人类存在的本质的高度去对待 与认识。
★艾?弗罗姆（1900—1980）,20世纪美国著名心理学家、社会学家和哲学家，是新精神分析学派的代表人之一，对精神分析的发展作出了重要贡献。代表作有《逃避自由》《自我的追寻》《爱的艺术》等。
解词义
一刹那：指极短的时间。
罪 孽：迷信的人认为应该受到报应的罪恶。
简而言之：概括起来说。
渊源：比喻事物的本原。
节外生枝：比喻在问题之外又岔出新的问题。
归根结蒂：归结到根本上。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
辨用法
（1）节外生枝 多此一举
①各国政治力量的势力变化可能使解决欧债问题的过程______，而一些孱弱的银行亦可能在这过程中意外倒下。
②有人认为，“马上就办”本是政府取信于民的基本做法，专门为此成立“马上就办办公室”荒唐可笑，纯属______。
两者 都 有“不应该出现而出现”的意思，但词性和词义的侧重点不同。“节外生枝”，比喻在问题之外又出现了新问题，出现了新情况；是动词性短语。“多此一举”，指多余的，没有必要的举动；是名词性短语。
（2）不足为奇 不乏先例
①无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是______的。
②记者从政和新闻人当官，在中国近代史上______，梁启超、胡适都属于这类情况。
两者都表示某一事物或现象普遍而常见，但词义的侧重点不同。“不足为奇”，指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的，强调“不值得奇怪”。“不乏先例”，有不少从前的事可以作为例子，强调这种现象“有例可查，不是唯一的”。
（1）节外生枝　多此一举　（2）不足为奇　不乏先例
析句子
1．这一阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。
点评：作者用这句话进一步表现了母爱对孩子的重大影响。用本文中的观点来看，就是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无多大区别，他不能辨认物体，意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在，他只有对温暖和食物的要求。在这个阶段，母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段，这个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。
2．天真的、孩童式的爱情遵 循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你”，而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。”
点评：这是文中 加着重号的一段文字，这段文字以近乎绕口令的表述方式阐述了弗罗姆对“天真的、孩童式的爱情”“不成熟的、幼稚的爱”和“成熟的爱”的理解。我们可以把这加点的四个短句加以适当的归类：不成熟的爱是“我爱，因为我被人爱”和“我爱你，因为我需要你”；成熟的爱是“我被人爱，因为我爱人”和“我需要你，因为我爱你”。按照作者的观点，爱自己的价值，在自我存在中是不能实现的，只有在他人和社会的存在中才能实现。“他人的要求同自己的要求同 等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。”前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为得到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。
3．父爱是有条件的爱。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”
点评：这段文字在课文中也加了着重号，意在强调这是本文一个重要的观点。这句话有两层意思，第一层意思是指明父爱与母爱的不同，父爱是有条件的爱，这种爱的条件就是：你必须符合我的要求，履行你自己的职责，同我一样。从这种爱的条件可以看出，父爱是严厉的，它有一定的规范性和约束力，它要求孩子要有承担的对象和努力 的方向，而不像母爱那样。第二层意思即父爱的原则，这个原则实际上就是父爱的条件，强调了这个条件的必要性、原则性，是不容更改的。因此有条件的父爱就具有了消极和积极的作用：消极的一面是父爱必须靠努力获得，积极的一面是“父爱可以受我的控制和受我努力的支配”。
分析课文
1．母爱和父爱各有什么特点？母爱和父爱消极的一面各是什么？
提示：母爱是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。但无条件的母爱有其有缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。父爱是有条件的。消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。父爱的本质是 ：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从 者将会受到失去父爱的惩罚。父爱可以受人的控制和受人努力的支配，可以通过努力获得。
2．题目包括“父爱”“母爱”“孩子的爱”三个方面，孩子的“爱”是怎样形成的？具有怎样的特点？
提示：
刚出生阶段 无爱的意识。
八岁以下 有被爱的意识。
八到十岁 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱。
少年时期 克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，“给”比“得”更能使自己满足、快乐！
成熟时期 既是自己的母亲，又是自己的父亲，成熟的爱。
3.多种手法的综合运用
这是一篇学术论文，因此文章中用了一部分学术用语，如“自恋阶段”“理想典型”；引用了同科目的其他专家的观点，如弗洛伊德、马克斯?韦伯等。作者引用的这些观点，都能增强文章的可读性。通过与其他专家观点的比较，也可以突出自己的观点，更好地增强文章的可读性、可信度。
文章以假设的方式开头，突出母爱。作者说：“如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。”这个句子和后面的文章形成鲜明的对比，突出母爱的重要性。
运用比较的方式，说明父爱和母爱的不同。第5段作者主要讲母爱的性质，而第7、8两段则主要说明父爱的性质及其重要意义，这两相比较使母爱和父爱的特征更加明晰，在读者心中也更加深刻。
运用总分的论说方式，使文章的脉络更加清晰。如第8段、第9段都是采用先总说再分说的方法，即开头第一句都是本段的中心句，后面再加以详细说明。