课件28张PPT。孙中山 孙中山 （1866—1925）
他是中国近代民族民主革命的开拓者，中华民国和中国国民党的缔造者，三民主义的倡导者，创立了《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。私塾 咿咿呀呀 背 诵 照例 圈出 一段 练习 糊涂 吓呆 霎时 戒尺 厉声 挨打 清楚 私塾 咿咿呀呀 背 诵 照例 圈出 一段 练习 糊涂 吓呆 霎时 戒尺 厉声 挨打 清楚 bèi sònɡlìduànhú túdāijièlìáichǔquānliàn背诵例圈练糊涂呆厉挨楚段戒根据词语的意思，在文中找出这些词语。（ ）：按照惯例；按照常情。
（ ）：①话说得快而清楚；文章读起来通畅。②灵活；不凝滞。
（ ）：对事物的认识模糊。
（ ）：极短的时间。
（ ）：形容非常安静。流利糊里糊涂霎时鸦雀无声照例初步感知全文，说说课文的主要内容。 （ ）小时候在（ ）读书。学生读熟了，先生就让他们一个个地（ ），至于书里的意思，先生从来（ ）。（ ）不怕挨打，为了（ ），大胆地向先生（ ）。他的事迹告诉我们（ ）。孙中山私塾背诵不讲孙中山弄懂书里的意思提出问题不懂就要问，做学问就要有刨根问底的精神 （1）什么叫“私塾”？“私塾”的教学与现在的学校教学有什么不同？
（2）孙中山为什么要向先生提问？他是怎么想的？又是怎么做的？
（3）当孙中山提问以后，先生和同学们又是怎样做的呢？从第3~6自然段中找出让自己印象深刻的句子说一说。
（4）孙中山是怎么回答同学们的问话的？从他的回答中你有哪些感悟？自主学习卡 我国旧时私人举办的一种初级学校。一般规模很小，多用《三字经》《百家姓》《千字文》《论语》《孟子》等作为课本，对学生进行个别教学，无一定的学习年限。私塾教学现在的学校教育封闭式的封建教育民主开放式教育民间办学教育行政机构办学不分年级，因材施教分学段、年级，统一教授课程丰富，教材多样教学形式多样知识面窄，知识老化读书、背书不求理解 （2）孙中山为什么要向先生提问？他是怎么想的？又是怎么做的？ 孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？说明孙中山是一个__________的孩子。心理描写反义词：头脑清楚乐于思考 说明孙中山是一个________、 ________的孩子。学习认真 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”有勇气 （3）当孙中山提问以后，先生和同学们又是怎样做的呢？ 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
有的同学（ ），
有的同学（ ），
有的想：（ ）
有的小声嘀咕 ：（ ）惊得目瞪口呆吓得用书挡住脸孙中山吃了豹子胆啦！孙中山这下可要挨打了！ 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”同学 ——吓呆 鸦雀无声先生先：拿着戒尺 厉声
后：收起戒尺 摆摆手让孙中山坐下突出孙中山好学上进、认真执着。 （4）孙中山是怎么回答同学们的问话的？从他的回答中你有哪些感悟？ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 思考交流：“不懂就问”是不是遇到不懂的问题就要马上问呢？学习了课文，你有哪些体会？ （1）读书要有疑，大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟。 （2）勤学好问、读书求理。 自由讨论：你在平日的学习中是怎样学习的？有哪些学习经验分享给同学们？先生不
懂
就
要
问只让学生背，意思从不讲孙中山同学们生疑问勇提问得解答摇头晃脑读鸦雀无声认真听敢于提问
乐于思考 这篇课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，为了弄懂课文的意思，大胆地向先生提出问题的事。故事教育我们，要学习孙中山勤学好问、勇于追求真理的优秀品质。 给下面的句子换种说法。1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
_________________________________
2.这样不明不白地干活，有什么意义呢？
_________________________________这样糊里糊涂地背，没有什么用。这样不明不白地干活，没有什么意义。 1.学完本课，请你列出三条问题。
2.再搜集一个和“勤学好问”有关的名人小故事。下课啦！
