(共10张PPT)
大胡子叔叔
插画B
你们看过这部电影么?
你们想要在胡子里加点什么?
一起动手来画画吧!
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图 uummnipie. com/:us
教案
课题: 大胡子叔叔
课次 1课次 课程分类 创编插画延伸
授课对象 9岁以上 班级 插画B
关键词 胡子、设计、线条
重点:把握好人物及胡子的特征,并对其动态做准确的刻画。
难点:添加物品和胡子的遮挡关系。
教学目标
1.知识点目标: ①认识长胡子这种生理现象。②感受另类的人物形象。2.技能目标:①把握好人物及胡子的特征,并对其动态做准确的刻画。②在胡子里进行创想,添加物品,注意添加物品和胡子的遮挡关系。③注意线条在勾线上的巧妙的运用,合理的搭配色彩。 3.智慧目标:①让孩子学会观察自己和成年人的生理区别,更好地去认识世界。②培养孩子在日常生活中的观察能力,发现另类的美。③能大胆的进行作画,合理布局画面,体验创作的激情。
课前准备
1、材料准备:白色卡纸、彩色卡纸、双面胶、记号笔、彩铅。详见创作ppt; 2、教学ppt; 3、道具准备:胡子道具、一些小礼物 4、照相机:拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段:开场引导导入:老师:小朋友们,你们有没有看过有一部电影,男主人公头上有道闪电型的伤疤,你们知道是哪一部么?老师: 原来是《哈利波特》,那在这部电影里除了有年轻的学生,还有那些人呢?老师: 有着长长胡子的人是谁呢?老师: 那你们在现实生活中有见过长着这么长胡子的人吗?第二阶段:探索发现(头脑风暴)导入:老师:你们知道为什么大人就会长胡子嘛?老师:这与人体内性激素代谢有密切的关系。一般来说,青春期后的健康男性都会长胡子,最初柔软稀少,以后逐渐变得粗硬稠密。现代医学发现,这时候男子体内分泌出较多的雄性激素使毛发又黑又粗,胡子的产生就是一种典型的表现。 老师: 小朋友还不会长胡子哦,长大了就会有啦。
第三阶段:想象力延伸导入:老师:看了这么多大叔的胡子,你们来想一想怎么样装饰大叔的胡子会更好看呢?我们能加一些什么藏在大叔的胡子里?
第四阶段:创作与表现导入:老师:接下来,我们就来设计一个酷酷的大胡子叔叔吧!详见《创作步骤PPT》备注:老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段:欣赏与评述导入:老师:说一说你最喜欢谁画的大胡子叔叔,为什么?作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结:
各位家长好,今天我的课程主题是《大胡子叔叔》,这节课的知识点有以下几个: 今天我们认识了长胡子这种生理现象,感受了另类的人物形象。能把握好人物及胡子的特征,并对其动态做准确的刻画,并在胡子里进行创想,添加物品。能让孩子学会观察自己和成年人的生理区别,更好地去认识世界,培养孩子在日常生活中的观察能力,发现另类的美。 在今天的课堂上,xxx小朋友……
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式,而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式,因年龄的不同也呈现出了各种各样的特色。所以,我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”,并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
插画B 课程介绍
课题:大胡子叔叔
类型:创编插画延伸
教学目标:
知识点目标:
①认识长胡子这种生理现象。
②感受另类的人物形象。
技能目标:
①把握好人物及胡子的特征,并对其动态做准确的刻画。
②在胡子里进行创想,注意添加物品和胡子的遮挡关系。
③注意线条在勾线上的巧妙的运用,合理的搭配色彩。
3.智慧目标:
①让孩子学会观察自己和成年人的生理区别,体验什么是不同。
②培养孩子在日常生活中的观察能力,发现另类的美。
③能大胆的进行作画,合理布局画面,体验创作的激情。
二.家庭作业
根据课堂知识,回去练习另一种动态的大胡子叔叔。