(共18张PPT)
几何拼拼乐
插画B
什么是几何？
几何，就是研究空间结构及性质的一门学科。它是数学中最基本的研究内容之一，与分析、代数等等具有同样重要的地位，并且关系极为密切。
几何拼图
小朋友们开始作画吧~~
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教案
课题: 几何拼拼乐
课次 1课次 课程分类 趣味插画演变
授课对象 9岁以上 班级 插画B
关键词 动物、造型、几何
重点：鸟的特征的把握
难点：曲线与直线的转换
教学目标
1知识点目标：①对范画中的几种鸟做简单的了解。 ②几何图形和不同线条的综合应用。 2.技能目标： ①抓住鸟的特征，学会概括，用简单的图形去表现鸟。 ②鸟的比列的把握，直线以及曲线的合理运用。 ③善于观察，运用同类色去表现画面。3.智慧目标： 绘画内容完全开放式，给予孩子无限的发挥空间，同时培养他们的观察力。
课前准备
1、材料准备：白色卡纸、牛皮纸、彩色卡纸、双面胶、记号笔、彩铅。详见创作ppt； 2、教学ppt；不同鸟类的图片； 3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导导入： 老师：老师想问问你们，你们知道什么是几何图形吗？ 老师：那你们学过哪些几何图形呢？老师：你们说的都非常好，其实几何，就是研究空间结构及性质的一门学科。它是数学中最基本的研究内容之一，与分析、代数等等具有同样重要的地位，并且关系极为密切。 老师：那你们都在哪里看过几何图形呢?我们身边有哪些东西东西是几何图形呢？ （让学生自主讨论，观察生活）老师：同学们，那你们喜欢鸟吗？你们有观察过鸟吗？ 老师：谁和我形容一下鸟的特征是什么呀？ 老师： 今天啊，我们的课程跟鸟有关，但是，我们不是就画小鸟哦，我们要结合我们刚才说的几何图形来概括。 (啊？老师，那是不是很难呀？） 老师：不用担心，你们跟着老师，我来带你们一起先来观察。 来！看屏幕... ......老师：（播放鸟的图片讲解）刚刚看了这么多，你们对鸟的造型有了解了吗？ 老师：其实并不难，只要我们用心去观察，抓住它的特征，表现的形式可以很多很多。 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入： 老师：你们知道我们看的这些这些分别都是什么鸟吗？它们是不是造型各异呢？ 老师：下面请小朋友们总结一下这些鸟分别有什么特征，可以用什么几何去概括呢？
第三阶段：想象力延伸老师：刚才大家都说出了很多几何图形，那么我们就要运用它 。 老师：大家都说的非常好，那我们结合这些图片再来观察一下我们刚才的鸟。 老师: 非常好，这么多几何图形都能运用到我们鸟的哪些部位呢？
第四阶段：创作与表现老师：接下来，我们就来给小鸟运用几何元素进行创作吧！ （学生相互点评作品）详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁设计的几何拼拼乐，为什么？ 作品完成后让学生相互欣赏和评述。 老师：用简单的几何图形大致的概括出鸟的基本特征。（细节的刻画，眼、嘴、爪以及翅膀的刻画。同类色去进行色彩的添加。）
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《几何拼拼乐》，首先对各种各样的鸟进行了解，了解他们的外观特点，主要学习几何图形和不同线条的综合运用，抓住鸟的特征，用简单的图形去进行概括，注意线条在勾线上的巧妙的运用，直线和曲线的合理运用，合理的搭配色彩。主要是为了锻炼孩子们的概括能力，善于总结在绘画中是非常重要的，尤其是在今后的学习中，素描啊速写都需要灵活的运用。 在今天的课堂上，xxx小朋友……好了，今天的课就是这样。
课后思考
我们的生活中到处充满着几何形体，怎么来体现几何形体的艺术感呢？艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
插画B 课程介绍
课题：几何拼拼乐
类型：趣味插画演变
教学目标：
1、知识点目标：
①对范画中的几种鸟做简单的了解。
②几何图形和不同线条的综合应用。
2、技能目标：
①抓住鸟的特征，学会概括，用简单的图形去表现鸟。
②鸟的比列的把握，直线以及曲线的合理运用。
③善于观察，运用同类色去表现画面。
3、智慧目标：
①绘画内容完全开放式，运用鸟的造型，去培养他们的观察力。
②给予孩子无限的发挥空间
二.家庭作业：
设计另外的动物形象的几何造型设计。
