(共20张PPT)
小小吃货
插画B
这是什么字？
什么样子是吃货？————
吃货，指贪吃的人。多指喜欢吃各类美食的人，
并对美食有一种独特的向往、追求，有品位的美食爱好者、
美食客、美食家。
吃货的意义
其实，吃货是美食爱好者对自己的戏称。吃货吃完之后能说出个子丑寅卯，而不是单单为了生理需要。吃货一定下得了大排档，上得了米其林。吃货对生活有着无限美好的向往！吃货往往很能吃，但是他们更求精，他们是凡间的美食家，但与美食家不同，他们随性而来，慢慢品味，即使是街边小吃，他们也会品味厨师在料理当中的那一点点心意。给予人们美好的赞美，认同别人，给人勇气！使生活充满了希冀。
吃！吃！吃！
著名的吃货：木下佑哗一次吃5只烤全鸡！从此鸡超度去了另一个时空
著名的吃货：一次吃完60串团子，重达3kg！
吃货的至理名言————
让我们拿起画笔画画吧！
争
Badu百润
●●●●●●
Baio百
Before
6合
2040g
510g
3204kcal
963kca
看起来十分美味
3ke60
加起来共60串
食帖
昵图网pk。
By:edward1006N20140610112346471000
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多吃好吃哒Q可
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教案
课题:小小吃货
课次 1课次 课程分类 趣味插画演变
授课对象 9岁以上 班级 插画B
关键词 夸张、表情、设计
重点：对小小吃货有特色的人物造型设计
难点：把握夸张的表情和事物的造型
教学目标
知识点目标： ①了解什么是小小吃货 ②学习根据不同夸张的萌萌哒的表情，表现小小吃货对食物的热爱技能目标： ①小小吃货有特色的表情的设计 ②把握夸张的表情以及吃货喜欢吃的食物的造型3.审美和情感目标： ①培养孩子的创意思维设计能力，培养他从生活中，美食中，吃并快乐着 ②让孩子热爱美食，体会愉快放松的状态，体验生活之美
课前准备
材料准备：各色卡纸、铅笔、橡皮、彩铅、勾线笔。 教学ppt；
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：小朋友们，今天我们来讨论吃，你们喜不喜欢吃好吃的呀？老师：老师跟你们一样哦，那你们都喜欢吃什么东西啊？老师：那我们今天就要认识一个新朋友，它的名字叫什么呢？秘密，稍后你们就知道了。第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：（PPT播放图片：吃）大家看看这是什么字啊？（吃） 老师：这个字是不是和我们平时看见的不一样啊？（是啊） 老师：那你们都发现了这个字怎么不一样啦？（学生指出图片上的筷子等） 老师：小朋友们都非常厉害。 老师：那你们知道什么是吃货吗？ 老师：吃货，小小吃货，是对于当今社会，人们热爱美食，愉快的，放松的状态的一种特定称谓。多指喜欢吃各类美食的人，并对美食有一种独特的向往、追求，有品位的美食爱好者、美食客、美食家。老师：其实，吃货是美食爱好者对自己的戏称。吃货吃完之后能说出个子丑寅卯，而不是单单为了生理需要。吃货一定下得了大排档，上得了米其林。吃货对生活有着无限美好的向往！吃货往往很能吃，但是他们更求精，他们是凡间的美食家，但与美食家不同，他们随性而来，慢慢品味，即使是街边小吃，他们也会品味厨师在料理当中的那一点点心意。给予人们美好的赞美，认同别人，给人勇气！使生活充满了希冀。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：那么老师有一个问题了，你们再看见喜欢吃的东西的时候是什么样子的表情啊？ 老师：我想让每一个小朋友都表现出来，比如你们看见了一个巨大的巧克力蛋糕。 老师：小朋友们互相观察你身边的小朋友的表情都是怎么样的啊？ (在这个过程中引导学生注意观察夸张的表情） 老师：老师这里还有很多好吃的图片哦，我们一起来看一看。
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一个小小吃货吧！备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁设计的小小吃货呢，为什么？ 备注：作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《小小吃货》，现在的社会，人们越来越热爱美食，今天的课程让孩子们了解什么是吃货，了解吃货的意义，学习根据不同夸张的萌萌哒的表情，表现小小吃货对食物的热爱，小小吃货有特色的表情的设计，把握夸张的表情以及吃货喜欢吃的食物的造型，培养孩子的创意思维设计能力，培养他从生活中，美食中，吃并快乐着，让孩子热爱美食，体会愉快放松的状态，体验生活之美。 今天的课上，某某某小朋友......(逐一点评）好了今天的课就是这样，谢谢。
课后思考
绘画的同时融入生活，小小吃货也在培养孩子观察生活的能力，把爱吃的食物通过画笔记录下来，观察夸张的表情，感受美、表现美和创造美，表达自己对周围世界的认识和情绪态度，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
插画B 课程介绍
课题：小小吃货
类型：趣味插画演变
教学目标：
1.知识点目标:
①了解什么是小小吃货。
②学习根据不同夸张的萌萌哒的表情，表现小小吃货对食物的热爱。
2.技能目标:
①小小吃货有特色的表情的设计
②把握夸张的表情以及吃货喜欢吃的食物的造型。
3.智慧目标:
①培养孩子的创意思维设计能力，培养他从生活中，美食中，吃并快乐着。
②让孩子热爱美食，体会愉快放松的状态，体验生活之美。
二.家庭作业：
根据课堂上学习的小小吃货和不同食物造型的画法，设计出另一种小小吃货的造型，并设计出不同的萌萌哒的夸张的表情，设想如果你是一个美食家，画出你最喜欢吃的食物，画完之后可以和爸爸妈妈分享一下。
