(共20张PPT)
变装大白
插画B
提问————
大白是啥东东？你认识吗？
大白是在电影《超能陆战队》中登场的虚拟人物 ，是一个体型胖胖的充气机器人。是主角小宏的哥哥研发的“私人健康顾问” 。
看着这个，一定好奇它的身份————
哦，这是它的职业，当然他还有一个身份———
无论是哪个。我们都感受到它的真心，它的爱。
无论是哪个。我们都感受到它的真心，它的爱。
不过，我们最爱的还是大白变装的时候————
不过，我们最爱。还是大白变装的时候————
不过，我们最爱。还是大白变装的时候————
不过，我们最爱。还是大白变装的时候————
不过，我们最爱。还是大白变装的时候————
小朋友们，我们一起来画出
让你们喜爱的大白吧。
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课题: 变装大白
课次 1课次 课程分类 趣味插画演变
授课对象 9岁以上 班级 插画B
关键词 动漫人物,造型设计
重点：在大白现有的造型上添加创新的设计。
难点：形体运动的特点。
教学目标
1.知识点目标： ①了解大白的外形特点和人物特征。 ②了解超能陆战队的动画故事内容。 2.技能目标 ①在大白现有的造型上添加创新的设计。 ②把握动漫人物的形体运动的特点。 3.智慧目标： ①培养孩子的创意思维设计能力。 ②培养孩子动手能力，通过接触学习不同的造型设计来制作动 漫造型艺术，拓展孩子的知识面，丰富孩子的生活。
课前准备
1、教具：白卡,彩铅,勾线笔. 2、 额外准备：变装图片.
上课流程
第一阶段：开场引导导入：教师通过互动提问的方式导入本节课的教学内容小朋友们,你们有没有看过《超能陆战队》呢？你知道里面的那些人物？ （我知道小宏，大白。。。。） 简单介绍超能陆战队。第二阶段：探索发现（头脑风暴）观看ppt，让学生了解大白的职业，能力，体型等，观察参考图片大白的变装其他造型。 基础形态老师示范。
第三阶段：想象力延伸导入：老师做了一些大白基础形态的示范，那么由你们来开始给它设计形象，穿上衣服让大白换个造型吧。老师：接下来，我们就来创编出你们想像的变装大白！
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计变装的大白会是什么样子吧！备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。 第五阶段：欣赏与评述导入：作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《变装大白》，这节课主要是影视再创作的学习,在已经看过的电影中选取大白的形象，这个形象是一个比较正能量的，在画的过程中不仅仅学习了大白的造型，还让孩子去设想为什么这么变装，这样的服装有什么作用或者是包含了什么样的情感。 (分别点评孩子的不同变装理由)
课后思考
通过这节课的学习，希望学生能够不仅仅是学习一人动漫人物形象的设计，还有在设计中孩子的心理活动，这样变装的理由与意义，让孩子学习的时候也学会多思考。
插画B 课程介绍
课题：变装大白
类型：趣味插画演变
教学目标：
1.知识点目标：
①了解大白的外形特点和人物特征。
②了解超能陆战队的动画故事内容。
2.技能目标
①在大白现有的造型上添加创新的设计。
②把握动漫人物的形体运动的特点。
3.智慧目标：
①培养孩子的创意思维设计能力。
②培养孩子动手能力，通过接触学习不同的造型设计来制作动
漫造型艺术，拓展孩子的知识面，丰富孩子的生活。
二.家庭作业：
设计另外的动漫形象的其他造型。
