(共20张PPT)
变装大白
插画B
提问————
大白是啥东东?你认识吗?
大白是在电影《超能陆战队》中登场的虚拟人物 ,是一个体型胖胖的充气机器人。是主角小宏的哥哥研发的“私人健康顾问” 。
看着这个,一定好奇它的身份————
哦,这是它的职业,当然他还有一个身份———
无论是哪个。我们都感受到它的真心,它的爱。
无论是哪个。我们都感受到它的真心,它的爱。
不过,我们最爱的还是大白变装的时候————
不过,我们最爱。还是大白变装的时候————
不过,我们最爱。还是大白变装的时候————
不过,我们最爱。还是大白变装的时候————
不过,我们最爱。还是大白变装的时候————
小朋友们,我们一起来画出
让你们喜爱的大白吧。
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课题: 变装大白
课次 1课次 课程分类 趣味插画演变
授课对象 9岁以上 班级 插画B
关键词 动漫人物,造型设计
重点:在大白现有的造型上添加创新的设计。
难点:形体运动的特点。
教学目标
1.知识点目标: ①了解大白的外形特点和人物特征。 ②了解超能陆战队的动画故事内容。 2.技能目标 ①在大白现有的造型上添加创新的设计。 ②把握动漫人物的形体运动的特点。 3.智慧目标: ①培养孩子的创意思维设计能力。 ②培养孩子动手能力,通过接触学习不同的造型设计来制作动 漫造型艺术,拓展孩子的知识面,丰富孩子的生活。
课前准备
1、教具:白卡,彩铅,勾线笔. 2、 额外准备:变装图片.
上课流程
第一阶段:开场引导导入:教师通过互动提问的方式导入本节课的教学内容小朋友们,你们有没有看过《超能陆战队》呢?你知道里面的那些人物? (我知道小宏,大白。。。。) 简单介绍超能陆战队。第二阶段:探索发现(头脑风暴)观看ppt,让学生了解大白的职业,能力,体型等,观察参考图片大白的变装其他造型。 基础形态老师示范。
第三阶段:想象力延伸导入:老师做了一些大白基础形态的示范,那么由你们来开始给它设计形象,穿上衣服让大白换个造型吧。老师:接下来,我们就来创编出你们想像的变装大白!
第四阶段:创作与表现导入:老师:接下来,我们就来设计变装的大白会是什么样子吧!备注:老师根据学生实际情况作品进行难易递增。 第五阶段:欣赏与评述导入:作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结:
各位家长好,今天我的课程主题是《变装大白》,这节课主要是影视再创作的学习,在已经看过的电影中选取大白的形象,这个形象是一个比较正能量的,在画的过程中不仅仅学习了大白的造型,还让孩子去设想为什么这么变装,这样的服装有什么作用或者是包含了什么样的情感。 (分别点评孩子的不同变装理由)
课后思考
通过这节课的学习,希望学生能够不仅仅是学习一人动漫人物形象的设计,还有在设计中孩子的心理活动,这样变装的理由与意义,让孩子学习的时候也学会多思考。
插画B 课程介绍
课题:变装大白
类型:趣味插画演变
教学目标:
1.知识点目标:
①了解大白的外形特点和人物特征。
②了解超能陆战队的动画故事内容。
2.技能目标
①在大白现有的造型上添加创新的设计。
②把握动漫人物的形体运动的特点。
3.智慧目标:
①培养孩子的创意思维设计能力。
②培养孩子动手能力,通过接触学习不同的造型设计来制作动
漫造型艺术,拓展孩子的知识面,丰富孩子的生活。
二.家庭作业:
设计另外的动漫形象的其他造型。