(共13张PPT)
温暖圣诞节
插画B
圣诞节
圣诞节又称耶诞节，西方传统节日，在每年12月25日。
圣诞节是一个宗教节，因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。
弥撒是教会的一种礼拜仪式。
起源
☆☆☆纪念耶稣出生☆☆☆
据说耶稣是因着圣灵成孕，由童女马利亚所生的。神更派遣使者加伯列在梦中晓谕约瑟，叫他不要因为马利亚未婚怀孕而不要她，反而要与她成亲，把那孩子起名为“耶稣”，意思是要他把百姓从罪恶中救出来。
当马利亚快要临盆的时候，罗马政府下了命令，全部人民到伯利恒务必申报户籍。约瑟和马利亚只好遵命。他们到达伯利恒时，天色已昏，无奈两人未能找到旅馆渡宿，只有一个马棚可以暂住。就在这时，耶稣要出生了。于是马利亚唯有在马槽上，生下耶稣。后人为纪念耶稣的诞生，便定十二月二十五为圣诞节，年年望弥撒，纪念耶稣的出世。
圣诞习俗
圣诞袜
圣诞帽
圣诞树
饮食
火鸡
树干蛋糕
杏仁布丁
姜饼
圣诞老人
在公元四世纪的时候，尼古拉斯出生在小亚细亚巴大拉城，家庭富有，父母亲是非常热心的天主教友，不幸他的父母早逝。尼古拉斯长大以后，便把丰富的财产，全部捐送给贫苦可怜的人，自己则出家修道，献身教会，终生为社会服务。尼古拉斯后来作了神父，而且还升为主教。
他一生当中，做了很多慈善的工作，他最喜欢在暗中帮助穷人，圣诞老人是他后来的别号，这个名字是出自他暗中送钱，帮助三个女孩子的故事。
尼古拉斯死后被尊为圣徒，是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老头。每年圣诞节他驾着鹿拉的雪橇从北方而来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。
圣诞礼物
圣诞老人给我们准备礼物时候是什么样的场景呢？
同学们圣诞快乐！
教案
课题: 温暖圣诞节
课次 1课次 课程分类 节日插画
授课对象 9岁以上 班级 插画B
关键词 圣诞来源 色彩搭配
重点： 场景设计
难点： 人物与驯鹿的造型
教学目标
1.知识点目标：圣诞节的由来，圣诞节的习俗特点。 技能目标①合理设计圣诞老师准备礼物时的场景，动态清晰有趣。②学会用彩铅处理周围毛发虚实感觉。③合理的搭配色彩，营造圣诞温暖的氛围。 3.智慧目标：每个节日都是孩子们快乐的时光，通过绘画准备礼物的环节也能够让孩子们体会到准备礼物时候的激动与欣喜，知道每个礼物都是用心准备的，更能够学会珍惜节日礼物。
课前准备
1、教具：牛皮纸、铅笔、橡皮、彩铅、勾线笔 2、额外准备：圣诞节相关元素图片
上课流程
第一阶段：开场引导导入：导言： 老师：小朋友们进校区的时候有没有发现校区有了很大的变化呀？ 学生：有，我知道为什么。 老师：那请你来告诉我们为什么今天的校区看起来和平时不一样呢？ 学生：因为马上过圣诞节啦! 老师：哦，你们都知道啦，那今天跟老师一起走进圣诞节的世界吧！看看圣诞节有哪些好玩的，好不好？ 学生：好耶 （电脑同步圣诞节音乐） 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入： 老师：引导学生观看（温暖圣诞节）ppt。老师：现在我们知道了圣诞节的由来，了解了圣诞老人的原型是谁，接下来就是圣诞节特别重要的部分，也是你们做喜欢的环节，你们圣诞最开心的是什么事情？ 学生：得到礼物。 老师：好的，既然大家都那么喜欢我们就来看下圣诞礼物是怎么谁给的，他们又是怎么准备的呢？在准备的时候有没有发生什么好玩的事情呢？ （ppt讲解完动态示范）
第三阶段：想象力延伸导入：老师： 孩子们选择自己喜欢的来进行改变，自由设定场景，老师给与一定的提示。
第四阶段：创作与表现导入：涂色环节： 需要注意的是 圣诞老人和周围场景的环境色的变化。 注意体积感的表现，毛发衣服的虚实变化。备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你画的圣诞老人在做什么，发生了什么样的故事？作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《温暖圣诞节》，这节课我们主要学习圣诞节的历史由来，了解了圣诞老人的故事，学习如何用色彩去营造圣诞节的温暖气氛，同时每一位孩子自己创编了不同的准备圣诞礼物的场景。 下面有请他们自己来说说自己的画面在做什么吧……
课后思考
节日类课程是每个阶段都有的课程，在节日课程中学习历史，学习色彩运用是一件有趣而有意义的事情。
插画B 课程介绍
课题：温暖圣诞节
类型：节日插画
一、教学目标：
知识点目标：
①圣诞节的由来，圣诞节的习俗特点。
技能目标
①合理设计圣诞老师准备礼物时的场景，动态清晰有趣。
②学会用彩铅处理周围毛发虚实感觉。
③合理的搭配色彩，营造圣诞温暖的氛围。
智慧目标：
每个节日都是孩子们快乐的时光，通过绘画准备礼物的环节也能够让孩子们体会到准备礼物时候的激动与欣喜，知道每个礼物都是用心准备的，更能够学会珍惜节日礼物。
家庭作业：
设计另外一幅圣诞场景插画。
