苏科版七上生物 3.6.2食物网 课件(21张PPT）

课件21张PPT。第2节 食物网学习目标
1、知识目标：概述食物网的概念，说明食物网与食物链的联系。
2、能力目标：会绘制食物网能数出其中食物链的条数，熟悉能量与有害物质在食物链（网）中的流动规律。
3、情感态度与价值观目标：知道人类活动对生物圈有重要影响。植物蚱蜢青蛙蛇鸡鹰一、自我介绍：
我是谁？
吃了谁？
喂了谁？
二、根据捕食关系
牵绳子
三、绘制呈现为交叉关系食物链的示意图植物蚱蜢青蛙蛇鸡鹰

食物网 一、错综复杂的食物关系在生态系统中，各条食物链相互交叉连接起来，形成了一个复杂的网状结构，这个网状结构就是食物网。
1. 在你连接的农田生态系统中有几条食物链？
思考农田生态系统中的食物网，如果由于长时间干旱，这个生态系统的青草全部枯死了，哪些动物的
生存最先受到影响？
3. 由于人类的捕杀，青蛙数量骤减，这个生态系统中的其它生物会受到什么影响？
鸡和蚱蜢的食物没有了，他们最先受到影响。从理论上分析：蛇的数量减少，鹰也会减少；
蚱蜢会增加，青草会减少……….3条食物网的应用讨论请思考：
1、生态系统中能量最终来自哪里？
2、食物链（网）中什么成分能够合成有机物并且将能量固定？
3、某一种生物捕食另一种生物的同时，是否也获得了能量？
4、能量是否能全部沿着食物链传递下去？阅读：P102的内容太阳绿色植物是不能二、能量在食物链（网）的中流动从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物，逐级递减，不能逆转。荒岛求生大考验 某人乘坐一艘游轮时，在海上突遇风暴，被迫漂流到一个寸草不生的荒岛上，就在他绝望的时候，突然发现有一只大木箱也被冲到了岸上，他打开木箱发现里面有几只鸡（活的）和一大袋玉米，为了存活更多时间以待救援，他必须以木箱中的鸡和玉米作为食物。
此时他面临两种选择
第一：用玉米喂鸡，然后吃鸡。
第二：直接以玉米和鸡作为食物。
如果是你，你会做出何种选择，为什么？自主先学 105页STS有害物质在食物网中的流动了解 什么叫生物富集？以DDT为例富集1.3 万倍富集17万倍富集833万倍富集66万倍 有害物质通过食物链富集 三、人类活动对食物链（网)的影响资料一 “野味”下面是一个野生动物交易市场的有关资料，以及该地区近50年
每公顷土地捉到的田鼠平均数量统计资料：请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么？资料二 “打狼”20世纪初，因为狼是鹿的
天敌，美国的一个州为了
保护鹿群，曾对狼进行大
量捕杀。一开始，得到保
护的鹿迅速繁殖，在短时
间内总数超过10万只。但
好景不长，森林中的树木
草地遭到极大破坏，鹿的
数量大减。
1.分析狼在这个生态系统中具有什么作用,怎样才能更有效地保护好鹿?2.谈谈人类应当如何与自然和谐发展?1.爱护树木，不使用一次性木筷 ，不浪费纸张。
2.拒绝 “野味”的诱惑，保护野生动物。
3.禁止污水的随意排放，保护河流海洋，保护生物的家园。
4.防止外来物种入侵，保护当地的食物链和食物网。
…
同学们应该：课堂小结1、食物网的概念
2、物质和能量流动的规律
（1）绿色植物→植食性动物→肉食性动物
（2）能量递减
3、有害物质的流动：随食物链不断积累
4、人类活动对食物链和食物网的影响本节课你学到了什么？下图中，含能量最多的是哪种生物？含有害物质最多的是哪种生物？课堂练习
问题：图中有多少条食物链？写出其中最长的一条？

写一份“倡议书”：倡议人们要有忧患意识，拒绝“野味”，保护生态平衡，保护我们惟一的家园——地球村课后拓展谢谢大家！