课件47张PPT。美妙 演奏 手风琴 轻柔 呢 喃 感受 激动 雄伟 打击乐器 敲打 汇聚 淙淙 潺潺 汹涌澎湃 波澜
叽喳 唧哩哩 虫鸣美妙 演奏 手风琴 轻柔 呢 喃 感受 激动 雄伟 打击乐器 敲打 汇聚 淙淙 潺潺 汹涌澎湃 波澜
叽喳 唧哩哩 虫鸣字词识记读一读miàozòuní nánwěijīhuìzhā妙奏呢喃击伟喳汇追泡泡写一写感激击器鸣柔奏琴受滴敲妙演妙 演 激 滴 敲 鸣 奏 琴 柔 感 受器击1.形容燕子的叫声。（ ）
2.用乐器表演。（ ）
3.象声词，溪水、泉水等流动的声音。（ ）
4.象声词，流水的声音。（ ）A.演奏 B.呢喃 C.淙淙 D.潺潺BCAD词语解释认一认呢喃哗哗潺潺淙淙轰隆隆叽叽喳喳叮叮咚咚滴滴答答说一说你在哪里听到过这样的声音？轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱整体感知课文写了大自然的什么声音？ 课文中有一句话，不但概括了全文的内容，还写出了所有声音的共同特点。将这句话在文中找出来。大自然有许多美妙的声音。风的声音——且听风吟 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。课文品读 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 微风轻轻柔柔、温柔微风拂面 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 狂风充满力量、威力狂风大作 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 。不一样的树叶，有 ；不一样的季节，有 。 各种不同的歌曲不一样的声音不一样的音乐填一填 柳树叶细长细长的，发出很轻很轻的“沙沙”声，像在说悄悄话；杨树叶一片一
片的，发出很有节奏的“啪啪”声，像
小朋友在鼓掌；梧桐树叶挨挨挤挤的，
发出“唰唰”声，像扫帚扫过地面。春天的风轻轻柔柔的，是一支舒缓的小夜曲；秋天的风冷冷清清的，是一段别离的箫声；夏天的风风风火火的，是一首欢快的进行曲；冬天的风凛冽刺骨，是一阵金戈铁马的战鼓声。水的声音——雨的序曲水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器；当小雨汇聚起来，他们便一起唱着歌。水，也是大自然的音乐家。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 咚咚嘭嘭沙沙噼里啪啦淅淅沥沥叮叮咣咣…… 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 小溪大海河流淙淙哗哗潺潺自然规律声响越来越大 当小雨滴 起来，他们便一起唱着歌；小溪 ，流向河流；河流 ，流向大海；大海 ，汹涌澎湃。从一首 的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。汇聚淙淙哗哗潺潺轻快波澜壮阔填一填 雨滴
（滴滴答答
叮叮咚咚） 小溪
（淙淙） 河流
（潺潺） 大海
（哗哗）水还可以奏出什么样的乐曲？还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。瀑布 叶圣陶水流进下水道的咻咻声水沸腾时的咕嘟咕嘟声冰雹、雪花落下的声音…… 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。动物的声音——动物欢唱 不同的动物唱着不同的歌，充分展示了声音的魅力。喔喔汪汪啯啯咩咩 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。演一演说一说想一想：你还听到过哪些“美妙的声音”？一条钢铁巨龙“呜呜——呜——”呼啸着逼近。雷声像爆炸似的，“轰隆隆、轰隆隆”地响起来了。 联系生活，写一写你在春、夏、秋、冬四个季节都能听到哪些大自然的声音？ 春天：三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上。雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。
写一写 夏天：有几缕蝉声在窗外鸣奏着，闭上眼睛，静静地听它们在忽高忽低，忽断忽续，此唱彼和，仿佛是一个乐阵，在那里奏着绝清的曲子，就连炎热也似乎减少了。
秋天：一群大雁“咕咕嘎嘎”地叫着往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着一往直前。 冬天：雪渐渐地停了，脚踩在地上，时不时发出“咯吱”“咯吱”的声音，身后总会留下一串串美丽的脚印。风儿轻轻地吹过，停留在树枝上的白雪便“簌簌”地往下落，玉屑似的雪末儿在风中舞蹈。 板书设计狂风：雄伟的乐曲风微风：呢喃细语水动物大自然的声音小溪：淙淙雨滴：滴滴答答河流：潺潺虫：唧哩哩唧哩哩鸟：叽叽喳喳大海：哗啦啦青蛙：歌唱 本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。课文主题一、看拼音，写词语。 wēn róu huì jù（ ） （ ）
dǎ jī xiónɡ wěi
（ ） （ ）温 柔汇 聚打 击雄 伟课堂练习二、根据课文内容填空。 当微风拂过，那声音__________的，好像__________，让人感受到大自然的______；当狂风吹起，整座森林都______起来，合奏出一首 的乐曲，那声音充满 ，令人感到大自然的 。 轻轻柔柔温柔激动雄伟呢喃细语力量威力朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2～3自然段。 朗读指导：本文的朗读基调是赞美、热爱，朗读时要把握这一点。首段中“美妙”二字重读，第2～4自然段分别用轻柔、热闹、活泼的语调来读，拟声词读出节奏感和趣味感。课后习题 背诵指导：第2自然段写风，重点写风吹动树叶，抓住四个“不一样”和风的“柔”与“狂”两个方面来背诵；第3自然段写水，抓住小雨滴飘落发出声响和汇聚起来两方面的情景来背诵。 填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。 动物是大自然的歌手。课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。 水，也是大自然的音乐家。读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。 示例：我在春天的树林里、在清晨的校园里、在秋日的田野边、在狂风中的湖边听到过这样的声音。 示例：青蛙是大自然的歌手。你听，稻田里，青蛙正在开音乐会，“呱——呱——呱”的叫声此起彼伏，好像在告诉人们“来听呀——来听呀——来听呀”，又像是给夏姑娘演奏动听的催眠曲。 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。小练笔抄写自己喜欢的语句。
走进大自然，感受大自然美妙的声音，写一段话。课外练习下课啦！
