课件45张PPT。囊萤映雪耻 chǐ矣yǐ岂qǐ识 zhì仔细观察下列两组字，说说它们的区别。 敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》一朗读课文，疏通文义。敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。再读课文，深入探究。对待知识的态度 学习态度理一理：这三句话分别写了什么内容？学习态度、学习方法 说一说：你能分别用三个四字词语概括这三句话的内容吗？勤奋好学谦虚诚实持之以恒议一议：你从中体会到了什么道理？敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。 你还知道哪些《论语》中论述读书、学习的名句？并说一说它们揭示的道理。（1）学而时习之，不亦说乎？ ——学习要持之以恒。（2）温故而知新，可以为师矣。 ——要养成良好的
学习习惯，融汇新旧知识，获得新的感悟。（3）三人行，必有我师焉。——要虚心向他人学习。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋]朱熹二 朱熹 （1130—1200），字元晦，号晦庵，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《通书解说》《周易读本》等。朗读课文，疏通文义。余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却
只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。漫浪三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？急再读课文，深入探究。心到最急。 １.朱熹认为读书有哪“三到”？其中
哪一到是最重要的？心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 2.朱熹是怎样论证“心到”在读书中的重要性的？心既到矣，眼口岂不到乎？ 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
——[清]曾国藩三
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。朗读课文，疏通文义。 恒有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。再读课文，深入探究。 1.曾国藩提出读书人读书要具备哪些条件？ 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 2.“志”“识”“恒”分别对读书人有哪些重要性？有志则不甘心居下游。有恒者则无不成之事。有识则知学问无尽。3.曾国藩引用两则寓言的作用是什么？河伯观海
（盲目自大）（目光短浅）井蛙窥天
比较阅读一主要内容春秋朱熹重点句子学习方法、学习态度宋代 敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人
不倦。作者（出处）朝代读书态度 读书，第一要有志，第二要
有识，第三要有恒。 读书有三到，谓心到、眼到、
口到。
三到之中，心到最急。二读书方法清代曾国藩三《论语》 本文节选的是古人关于读书的言论，告诉了我们一些行之有效的读书方法，相信会对我们有所启发。古人关于读书的名句尽信书，则不如无书。 ——［战国］孟子
读书破万卷，下笔如有神。 ——［唐］杜甫
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——［北宋］苏轼
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——［南宋］朱熹◎ 欧阳修“计字日读”法：即每日定量计字，日积月累，就能将一部部书籍背熟。
◎ 鲁迅“五到法”：“五到”即心到、眼到、口到、手到、脑到。其中“手到”是指边读书边做笔记；“脑到”是指善于动脑，勤思考，多分析。名人读书的方法◎ 陶渊明“会意”读书法：陶渊明读书时注意抓住重点、去繁就简和独立思考。实际上，他追求的是读书会意，着重领会书中深含的旨意，而不死抠个别字句。
◎ 诸葛亮“观其大略”读书法：“观其大略”是指不钻进书堆，死记硬背，而是泛读大概，撷取精华，掌握其实质。一、为加点字选择正确的读音，画“√”。 1.敏而好（hào hǎo）学，不耻下问。·√ 2.心既到矣（yǐ nǐ）。·√ 3.如井蛙之窥（ɡuī kuī）天。·√ 1.敏而好学。（ ）
A.优点多 B.喜好 C.容易
2.学而不厌。（ ）
A.满足 B.厌烦 C.憎恨
3.有志则断不甘为下流。（ ）
A.流动 B.流水 C.等级二、给下面的加点字选择正确的解释。BAC···2.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。
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______________________________________1.知之为知之，不知为不知，是知也。
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______________________________________ 既然思想和眼睛不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。三、用自己的话说说下面句子的意思。 朗读指导：朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。 指导：理解全文的大意要从整体入手，先将课文读通读熟，再对照课文中的注释和平时掌握的文言文的语法特点结合起来，理解全文大意。 指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有效率。 示例：朱熹所提倡的“三到”读书法使我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深刻。采用“三到”读书法，集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分内容。 1.自己试着翻译课文，并在理解课文内容的基础上，熟读并背诵课文。
2.搜集其他关于读书、学习的名句，与同学交流并分享你从中得到的启示。感谢观看
