3.1平移现象 课件（15张PPT）
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课件15张PPT。平移冀教版数学三年级上册第三单元单位：清河县坝营中心校区授课人：焦彩霞请看下列物体的运动方式……这些运动方式相同点都是……沿直线运动请用你的胳膊来描述它的运行方式！平移探索新知想一想：2、物体移动时，什么没有变化？什么有变化？想一想：1、这幅图中，那两种现象是沿直线移动？探索新知想一想：
1、游人滑沙是不是沿直线运动? 2、游人滑沙过程中有什么没有变化？什么有变化？ 1.滑沙是斜着沿直线移动。
2.游人在滑沙运动中，形状、大小没有变化，然而位置发生了变化。想一想：
1.缆车的运动是不是平移?
2.缆车平移时，什么没有变化？什么有变化？1.缆车是斜着沿直线运动移动。2.移动时，缆车的形状、大小方向没有变化，而缆车的移动位置发生了变化。在生活中，这些是平移现象的物体吗？你能发现什么没有变化，什么发生了变化吗？窗扇推拉过程中，窗扇形状、大小没有变化，左右水平运动中有了一定距离。电梯门在开、关时，电梯门的形状、大小什么没有变化，左右水平运动时有了一定距离。它是平移，是沿直线水平运动的平移。它们都是平移，是沿直线水平运动的平移。上海音乐厅历时14天的“行走”将圆满平移到位. 你能举出生活中一些利用平移的例子？小结、思考思考2：平移前后课本相比较，你能发现什么没有变化，什么发生了变化吗？课堂练习：操作课本平移并观察比较课本的变化？平移?平移——物体或者图片沿直线从一个位置到另一位置的运动，这种现象叫做平移。
1.图中的变换属于平移的有哪些？判断：注：（1）图形平移的方向不一定是水平的。
（2）平移不改变图形的形状和大小。
（3）移动过程中图形自身形状不变，只有位置发生变化。××√√××欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？ 解：利用平移来设计的有()、()、() .（1） （2） （3） （4） （5） （6）选择欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？ 解：利用平移来设计的有(2)、(4)、(6) .（1） （2） （3） （4） （5） （6）选择图案的形成把 连续 ，就得到了这条花边。图案的形成这条花边图案是如何形成？想一想？平移这节课你学到了什么？ 什么叫平移?平移有何特点？(1)平移的定义物体或者图片沿直线从一个位置平行移动到另一位置，这种现象叫做平移。(2)平移的特点 经平移运动后的图形: 形状和大小不变,图形的位置发生变化.
1、游人滑沙是不是沿直线运动? 2、游人滑沙过程中有什么没有变化？什么有变化？ 1.滑沙是斜着沿直线移动。
2.游人在滑沙运动中，形状、大小没有变化，然而位置发生了变化。想一想：
1.缆车的运动是不是平移?
2.缆车平移时，什么没有变化？什么有变化？1.缆车是斜着沿直线运动移动。2.移动时，缆车的形状、大小方向没有变化，而缆车的移动位置发生了变化。在生活中，这些是平移现象的物体吗？你能发现什么没有变化，什么发生了变化吗？窗扇推拉过程中，窗扇形状、大小没有变化，左右水平运动中有了一定距离。电梯门在开、关时，电梯门的形状、大小什么没有变化，左右水平运动时有了一定距离。它是平移，是沿直线水平运动的平移。它们都是平移，是沿直线水平运动的平移。上海音乐厅历时14天的“行走”将圆满平移到位. 你能举出生活中一些利用平移的例子？小结、思考思考2：平移前后课本相比较，你能发现什么没有变化，什么发生了变化吗？课堂练习：操作课本平移并观察比较课本的变化？平移?平移——物体或者图片沿直线从一个位置到另一位置的运动，这种现象叫做平移。
1.图中的变换属于平移的有哪些？判断：注：（1）图形平移的方向不一定是水平的。
（2）平移不改变图形的形状和大小。
（3）移动过程中图形自身形状不变，只有位置发生变化。××√√××欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？ 解：利用平移来设计的有()、()、() .（1） （2） （3） （4） （5） （6）选择欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？ 解：利用平移来设计的有(2)、(4)、(6) .（1） （2） （3） （4） （5） （6）选择图案的形成把 连续 ，就得到了这条花边。图案的形成这条花边图案是如何形成？想一想？平移这节课你学到了什么？ 什么叫平移?平移有何特点？(1)平移的定义物体或者图片沿直线从一个位置平行移动到另一位置，这种现象叫做平移。(2)平移的特点 经平移运动后的图形: 形状和大小不变,图形的位置发生变化.