部编五年级上册第五单元 习作例文与习作 介绍一种事物课件（24张ppt）

课件24张PPT。习作例文 习作例文1：《鲸》
（原文见教材P71-72页）jīnɡ习作例文课文主题 本文运用多种说明方法，以生动而准确的语言介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。既
展现了一幅幅关于鲸的生动
画面，也开启了一扇探索动
物世界的科学之门。 对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。 列数字，如“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重”。
举例子，如“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”。 作比较，如“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”。
打比方，如“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”。例文2：《风向袋的制作》（原文见教
材P73页）课文主题 本文按顺序介绍了风向袋的制作过程，说明了根据风向袋判断风向的方法。 说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。 （1）按步骤介绍：准备材料和工具→缝制口袋→扎洞、绑绳、打绳结→在竹竿上缠细铁丝，在细铁丝圈上下缠粗铁丝，把口袋系在竹竿上。 （2）用“第一”“第二”“第三”“第四”等词语，条理清晰、步骤分明地写出了制作风向袋的过程。
（3）运用列数字的说明方法，如“袋口直径约10厘米”“袋长40～50厘米”“在离竹竿顶端10厘米处缠2～3圈”等，准确、清楚地交代了制作过程。习作：介绍一种事物习作要求 选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，可以用教材中的题目，也可以自拟题目。习作指导 选择自己印象深刻的一种事物，仔细观察，把它的特点记下来。　　种类、分布、习性、用途、
和人类的关系……　　形状、特点、构造、用途、
使用过程中应注意的问题……　　形状、颜色、味道、种类、
产地、产量、营养价值、保鲜
方法……美食物品
（文具、玩具）动植物描述方面介绍对象　　了解说明顺序，
根据具体的说明对
象，选择合理的说
明顺序。 　　灵活、恰当地运用多种说明方法来介绍这种事物，注意突出特点，内容清楚，语言要有特色。 根据确定的习作内容列出习作提纲。提纲是文章构思的一个框架，要写得简洁明了。物品（玩具）美食（蔬菜、水果）开头　　具体描写形状、颜
色、味道、种类和营养价值。介绍名称和来历。中间结尾　　具体描写玩具的特
点，如形状、构造、玩
法等。写玩具带来的乐趣。介绍名称。抒发感情来赞美。范文点评 在我的书包里，有一个伴随我度
过了五年学习生活的长方形文具盒。①虽然因长时间的磨损，文具盒已破边
缺角，但我还是一如既往地珍惜它，
爱护它。
文具盒上的图案五颜六色。瞧，
黄色的小鸟“叽叽”地展翅高飞，在我的文具盒①直接点题，表明自己接下来要介绍的物品就是文具盒。前面带路；中间，熊猫妈妈骑着高级
三轮，载着两个小宝宝，兴致勃勃地
前进；后面，两只小鸭举着花伞，一
摇一摆地走过郁郁葱葱的树林，穿过
开满野花的草地，匆匆地赶路，看样
子，它们是要去参加什么重大的盛会，
心里才那么喜悦，走得才那样匆忙，
打扮得才那样漂亮。②
文具盒不光外表美丽，而且内涵②形象生动地
介绍了文具盒
上的小动物
们，使文具盒的外形具体、形象地展现在读者面前。很丰富，为我学习知识立下了汗马功
劳。③打开磁铁吸住的盖子，盒盖上
有一支闪闪发光的钢笔，镀金的笔壳
上刻着“龙凤呈祥”的图案，十分美
丽。一支使用方便的自动铅笔也静静
地排列在2号位上，仿佛在休息。另
外，多用圆规与红、蓝两色圆珠笔整
齐地横放着。对了，瞧，还有一个最
小的橡皮没介绍到，它向来那么本分，③这句话是过渡句，起承上启下的作用。“汗马功劳”一词使文具盒的形象变得很人性化，突出其功能。那么规矩，是兄弟姐妹们最喜欢的伙
伴。④这个家族的成员从没吵过嘴，
也没翻过脸，它们时刻都牢记着自己
的职责，一起团结战斗。
文具盒内的成员们不仅和睦相处，而且在工作上的配合也很默契。当我
准备做作业时，蓝色圆珠笔急急忙忙
从位置上跑出来，让我轻松自如地用
它完成各项作业。当我修改作文时，④用拟人化的写法生动形象地介绍了文具盒里的各个成员，语言生动、有趣，突出了“我”对文具盒里的各个成员的喜爱之情。红色圆珠笔便跳到我的手中，让我用它在草稿上圈圈点点，勾勾画画，使自己的文章生动具体。在我做问答题时，正在酣睡的铅笔也从睡梦中醒来，蹦到我面前，仿佛自豪地说：“小主人，这回该用我了吧！”有时，我不注意把字写错了，本分的橡皮也变得泼辣起来，急匆匆地跳到写错的字上，三两下就把错别字擦干净了,然后得意地回到伙伴中间。数学课来到了，身体沉重的圆规早已迫不及待，一摇一摆地来到作业本上，大显身手，方才心满意足。轮到画线段时，尺子又钻出夹层，让我用它画出标准的线段，圆满地完成作业。钢笔的功劳当然也不小。写字课上，它“沙沙”地在我手中灵活地摆动着，一心帮我把字练得更出色，写得更好。⑤
　　文具盒身负重任，工作认真，是
一位相当称职的保管员。有了它，我
完成作业就格外迅速、顺利。感谢
你——我的文具盒！⑥⑤通过对文具盒中
各个成员的功能的
生动描写，使文章
变得生动、活泼，
富有情趣。⑥总结全文，点明
主旨，表达作者对
文具盒的喜爱之情。　　整篇文章综合运用拟人、比喻等修辞手法，使文章充满情趣，生动而活泼，像是写身边很熟悉的人一样。文具盒里的成员钢笔、铅笔、橡皮、圆规、圆珠笔等被“我”介绍得十分详细、具体。它们如同“我”的亲密战友，与“我”一起团结战斗，尽职尽责，忠实地为“我”的学习服务，并立下了汗马功劳。这一系列栩栩如生、活灵活现的描写反映了小作者对文具盒的喜爱之情。感谢观看