(共11张PPT)
新编龟兔赛跑
插画C
结局是？
新编龟兔赛跑
自从那次人尽皆知的比赛中输给乌龟后，兔子一直在森林动物面前抬不起头来。于是它向挑战，要进行第二轮比赛。
乌龟稍一犹豫就接受了挑战，只是提出了一个条件：时间由兔子决定，但比赛地点由它来选。兔子毫不犹豫地答应了。兔子想尽快搬回面子，比赛当然越早越好，比 赛就定在第二天上午。乌龟则指着面前的一棵松树说：“我们就从这儿跑到山下的那棵树旁，谁先到就算赢。”
第二天，森林里几乎所有的动物到齐了，它们都为乌龟加油，可心里明白这是一场完全没有悬念的比赛，这一次乌龟一点胜算也没有。
比赛开始了，随着热心的松鼠裁判举起大尾巴“令旗”，向下使劲一挥，一声令下，兔子一下就蹦出去了。尽管它因为前腿短，跑得不是很快，但这足以远远把乌龟甩开了。乌龟却不慌不忙，慢吞吞地活动活动脖子和四肢，然后将头、四肢、尾巴都缩进壳里，向前一弹，像车轮一样，飞快地顺着山坡咕噜噜滚了下去，一下就赶到了兔子的前面。兔子急了，使劲追呀追，都忘了它本来就不擅长下坡，一连摔了几个跟斗。乌龟则顺利地一直从山腰滚到了终点。兔子好不容易到达时，乌龟早在那儿等它了。兔子终于低下了它那颗骄傲的头。
森林里爆发出一阵热烈的掌声。
就这样，乌龟凭着自己的聪明才智，又一次赢得了比赛的胜利。
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兔子在睡觉 乌龟在努力
兔子在睡觉 乌龟在努力
直到有一天
给我一个支点，我将撬起整个地球。
给乌龟一个滑板，是不是能超越我们的兔子呢？
拿起画笔，开始绘制你们心中的新编龟兔赛跑吧！
教案
课题: 新编龟兔赛跑
课次 1课次 课程分类 创编插画延伸
授课对象 9岁以上 班级 插画C
关键词 创想 动态 对比
重点：故事新编创想
难点：动态姿势的描绘
教学目标
知识点目标： ①了解彩铅的复色涂法， ②锻炼概括和想象能力 2.技能目标： ①在作画的过程中不断地锻炼彩铅的涂色方式，学会复色涂色 ②对于乌龟和兔子动态的掌握 3.智慧目标： ①通过故事的新编，激发孩子的创造力， ②多样的彩铅涂色方法锻炼孩子的涂色能力
课前准备
1、材料准备：铅笔、橡皮、勾线笔、彩铅； 2、教学ppt；
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：相信同学们都知道龟兔赛跑的故事吧？老师：谁来给我说说你们所知道的龟兔赛跑的故事啊？老师：老师觉得你们说的都非常的棒，那你们知道新编的龟兔赛跑的故事吗？老师：这个故事是这样的（PPT播放故事）第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：可是这一次，乌龟要怎么跑赢我们的兔子，赢得奖牌呢？老师：那你们知道有什么办法能帮助我们的乌龟吗？我们可以借助什么样的交通工具呢？老师：滑板车，你们都玩过滑板车吗？老师：下面我们来看看滑板车有什么特点（PPT播放滑板车图片）
第三阶段：想象力延伸导入：老师：我们也要准备举行一场龟兔赛跑，你们觉得这次赢的又是谁呢？ 老师：你们都会给我们的参赛选手选择怎样的加速工具呢？ 老师：注意绘画的时候一定要注意动物的动态噢，可以同学之间相互做一些奔跑或者玩滑板车的动作，互相观察动态。 老师：给我一个支点，我将撬动整个地球。那么，你给动物们一个什么工具，让、它们能勇夺第一呢？
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一幅你们心中的龟兔赛跑新编吧！备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。(引导学生设计不同动态的）
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁设计的龟兔赛跑新编，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《龟兔赛跑新编》，今天主要带孩子们再次回顾我们之前耳熟能详的龟兔赛跑的故事，让孩子发挥自己的想像，一起联想出龟兔赛跑的故事新编，了解和掌握动物动态的画法，继续练习彩铅的涂色方法，培养他们的创造力和想象力，也学习新的知识点，更多的去观察生活中的细节和动态的把握，在今天的课上，某某某学生设计的......好的，今天的课就是这样了。谢谢。
课后思考
龟兔赛跑是我们耳熟能详的故事，那么我们让孩子自己想像思考新的龟兔赛跑不仅仅是锻炼孩子的想像能力，也是对于这个故事新的理解，加上了美术上对于动态的把握，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
插画C 课程介绍
课题：龟兔赛跑新编
类型：创编插画延伸
一．教学目标：
1.知识点目标：
①了解彩铅的复色涂法，
②锻炼概括和想象能力
2.技能目标：
①在作画的过程中不断地锻炼彩铅的涂色方式，学会复色涂色
②对于乌龟和兔子动态的掌握
3.智慧目标：
①通过故事的新编，激发孩子的创造力，
②多样的彩铅涂色方法锻炼孩子的涂色能力
二.家庭作业：
根据课堂上所学的知识点进行扩散性发挥，设计出别的故事的结尾， 注意动物的动态。
