(共10张PPT)
小小马戏团
插画C
他们在做什么？
独轮车
1、 独轮车运动被医学界称为“益智运动”，通过全身肌肉运动，使身体处于活跃轻松的状态，促使小脑的发育从而促进大脑发达，提高智力。
2、 独轮车不需要专用场地，无论在马路、公园、林间小道或庭院、室内均可使用，它的可骑性几乎是全天候的。
3、 独轮车运动融惊、险、奇、美于一体，它丰富了人们的生活，对于培养一个人积极、自信、坚定、进取的个性品质有着很好的作用。
4、 长期骑独轮车可以锻炼平衡及神经反射能力，使肩、脊、腿、肢、脚、腕能得到全面锻炼，增强身体灵活性、技巧性。这些明显有益于青少年健康成长的好处，不仅已被青少年朋友追捧，更是深受广大家长的喜爱。
独轮车表演
小丑都在干什么呢？
生活中我们见到的独轮车
动物们跃跃欲试
独轮车表演
马戏团里的小丑最近要正式上台了，他为了上台不至于表演砸了，现在正在台下拼命的苦练，这平衡独立车真不是一个容易的事情，大家快来帮他练习吧。
拿起画笔，开始绘制你们心中的小小马戏团吧！
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中国
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教案
课题:小小马戏团
课次 1课次 课程分类 主题插画再创作
授课对象 9岁以上 班级 插画C
关键词 动态、变形、结构
重点：刻画骑独轮车人的动态
难点：造型的把握变形，动态的刻画
教学目标
知识点目标： ①认识独轮车 了解马戏团的由来 ②认识独轮车对现在运动健身的作用 2.技能目标： ①在作画的过程中不断地强调动态，练习动态画法 ②彩铅涂色的练习，动物造型的变形画法 3.智慧目标： ①通过镜头的记录，让孩子记录生活中的美。 ②培养孩子注意观察的能力，让孩子自己创造心目中的马戏团节目。
课前准备
1、材料准备：铅笔、橡皮、彩铅、勾线笔、各色卡纸； 2、教学ppt；
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师：上课之前，老师想给大家看一个表演，你们想不想看啊？ (播放准备好的杂技表演独轮车视屏） 老师：有谁能告诉我，你们都在短片里看见了什么呀？ 老师：有谁在现场看过吗？我想听你们说一说你们看见的表演都是什么样子的啊？老师：我们多看见的就是我们经常能看见的一种表演：独轮车。 第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：可是这么神奇的车有什么作用呢？ ?播放图片：观看视频感受独轮车的魅力。 老师：独轮车运动被医学界称为“益智运动”，通过全身肌肉运动，使身体处于活跃轻松的状态，促使小脑的发育从而促进大脑发达，提高智力。老师：独轮车不需要专用场地，无论在马路、公园、林间小道或庭院、室内均可使用，它的可骑性几乎是全天候的。老师：独轮车运动融惊、险、奇、美于一体，它丰富了人们的生活，对于培养一个人积极、自信、坚定、进取的个性品质有着很好的作用。老师：长期骑独轮车可以锻炼平衡及神经反射能力，使肩、脊、腿、肢、脚、腕能得到全面锻炼，增强身体灵活性、技巧性。这些明显有益于青少年健康成长的好处，不仅已被青少年朋友追捧，更是深受广大家长的喜爱。
第三阶段：想象力延伸导入：老师：我们生活中也有很多骑独轮车的哦。我们很多大朋友小朋友都会骑它哦。（幻灯片播放）老师：我们也要准备举行一场盛大的马戏团表演。 老师：如果这场典礼让你主持，你们会邀请哪些动物前来呢？你们又会给他们设计什么样的马戏团表演节目呢？ 老师：你会邀请哪些动物来参加独轮车表演呢？
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来设计一个属于自己的马戏团吧！备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增，人物动物可适当变形。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁设计的小小马戏团，为什么？ 作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《小小马戏团》，主要是锻炼孩子对于结构造型的把握，对于独轮车结构的认识以及对于人物或者动物骑车动态的一个把握，培养孩子观察生活细心的一面，通过录像的形式记录成画面,发挥他们的想象力和创造力，这个课孩子可以发挥自己的想象让各种动物都成为马戏团的主角，也学习了一个让动物拟人化的方式作画，今天的课上，某某某小朋友......今天的课就是这样。
课后思考
生活中我们看见各种事物都可以通过镜头的形式记录下来，将生活用插画记录下来，有趣的事物需要发现美的眼睛。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
插画C 课程介绍
课题：小小马戏团
类型：主题插画再创作
一．教学目标：
知识点目标：
①认识独轮车，了解马戏团的由来。
②认识独轮车对现在运动健身的作用。
2.技能目标：
①在作画的过程中不断地强调动态，练习动态画法。
②彩铅涂色的练习，动物造型的变形画法。
3.智慧目标：
①通过镜头的记录，让孩子记录生活中的美。
②培养孩子注意观察的能力，让孩子自己创造心目中的马戏团节目。
二．家庭作业：
根据课堂上所学的知识点进行扩散性发挥，设计出各种变形造型的马戏团节目，仔细观察生活。
