(共17张PPT)
它们的身份
插画C
什么是身份？
身份的本身意义。指是谁，是什么样的人。人类社会最 初身份只是指个体成员交往中识别个体差异的标志和象征。它给予社会以秩序和结构。
看看美丽的鸟
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看完这些美丽的鸟，猜猜她们今天都是什么身份？
一起动手来画画吧！
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图网叫com/来哥
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教案
课题: 它们的身份
课次 1课次 课程分类 主题插画再创作
授课对象 9岁以上 班级 插画C
关键词 彩铅涂色技巧
重点：鸟类形体特征，服饰装饰
难点：彩铅羽毛涂色技巧
教学目标
1.知识点目标： 动物的表现，鸟的彩铅羽毛的表现 。 2.技能目标①了解鸟的习性，说出不同的鸟的种类。②学会使用单色渐变跟多色渐变的区别。③根据自己的个人喜好画出不同的鸟的种类。智慧目标：让小朋友们知道要保护自然，学会热爱大自然，尤其是热爱美丽的小鸟，知道如何与他们和睦相处。
课前准备
1、教具：彩色卡纸，素描纸、铅笔、橡皮、彩铅、勾线笔 2、额外准备：鸟类动画片的剧照
上课流程
第一阶段：开场引导导入：教师通过观看动画短片的方式来导入本节课的教学内容。老师：小朋友们都喜欢什么鸟啊？ 学生：鹦鹉… 老师：那你们见过什么可爱的鸟儿呢？ 学生：没有…… 老师：那我们就看个鸟类的短片来近距离的接触大自然的各种鸟类。 学生：好耶（电脑上开着这个动画，或者动画的片花）第二阶段：探索发现1、观察ppt，让孩子观看鸟类的形态特征，并示范。2、让学生根据个人喜好，选择鸟类的身份所对应的服饰装饰鸟。
第四阶段：创作与表现导入：老师：好啦，接下来你们就开始绘制你们选择的鸟儿的身份吧。涂色环节： 需要注意的是 线条的节奏感和空间感。环境色的变化。 注意体积感的表现，色彩得渐变与虚实运用。备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你们的小鸟是什么品种的?都有哪些特征呢？他们身上的着装代表了什么样的身份？作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《他们的身份》，小朋友们都非常喜欢鸟这种动物，在经过仔细观察各种不同的鸟之后小朋友们都发现了鸟有着不同美丽的羽毛，所以让小朋友们用彩铅画出不同的美丽的鸟的羽毛是这一堂课的关键所在，学会使用单色渐变跟多色渐变是这一堂课的关键，回家之后还要多加练习。分别点评：在今天的课堂上，xxx小朋友……
课后思考
鸟儿是绘画中特别常见的题材，如何画的新颖，画的有乐趣是我们进行创课的重点所在。
插画C 课程介绍
课题：它们的身份
类型：主题插画再创作
一．教学目标：
1.知识点目标：
①了解各种鸟的生活型及形态表现。
②说出不同的鸟的种类。
2.技能目标：
①根据自己的个人喜好画出不同造型鸟的种类。
②学会使用单色渐变跟多色渐变的区别。
3.智慧目标：
让小朋友们知道要保护自然，学会热爱大自然，尤其是热爱美丽的小鸟，知道如何与他们和睦相处。
二．家庭作业：
自己在家画一些羽毛的彩铅练习，注意画出质感，画出色彩的冷暖。
