(共9张PPT)
恐龙卡带
插画C
恐龙介绍
恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。
恐龙形象欣赏
音乐设备形象欣赏
卡式录音带(英语:Compact Audio Cassette，又叫卡带、盒带、盒式录音磁带，或者简单称为录音带)是一种用于存储声音的磁带。卡式录音带最早用于听写，但在其保真度得到改进后作为盘式录音带的补充广泛用于各种非专业的场合。它的用途包括便携式音乐存储、家庭录音等，甚至包括在微型计算机出现的初期进行数据存储。从1970年代初期直至1990年代晚期，卡式录音带一直是预录制音乐最流行的两大存储格式之一，在其间它的对手从起初的密纹唱片变成了后来的CD。名称中的"卡式"来自于法语词"Cassette"，意思是"小盒子"。
音响
好了 ，我们欣赏一些范画
画出属于你自己不同的恐龙吧！
ea nex
AD REHA
(
iceratop-ha
8
OO
8
⊙
@
红动中国Reon
编号:177941红动中国www.redocn.com)yusheng
20.
以
ci
教案
课题: 恐龙
课次 1课次 课程分类 主题插画再创作
授课对象 9岁以上 班级 插画C
关键词 恐龙、透视、线条
重点：抓住恐龙的外形特征进行刻画
难点：表现磁带，音响等造型
教学目标
知识点目标： ①恐龙形象的表现，了解恐龙的习性跟特征。 2.技能目标： ①恐龙的形象要拟人。②学会运用颜色搭配方法。③画出侧面恐龙，把恐龙和音响完美结合。智慧目标： ①恐龙的形象不要写实，把恐龙拟人画法。 ②学会运用恐龙和磁带的结合手法。 ③画出侧面的恐龙，清楚的把恐龙身体替换为磁带。
课前准备
1、材料准备：白色卡纸、彩色卡纸、双面胶、记号笔、彩铅。详见创作ppt； 2、教学ppt； 3、照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。
上课流程
第一阶段：开场引导导入：老师： 同学们，你们都喜欢什么动物？老师： 那你们知不知道一些很久很久以前的动物啊?老师： 那大家一起跟老师认识认识这些大恐龙好么？第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：那我们来看看第一个恐龙…… （电脑上开着图片，问有没有孩子一一认出，根据他们的了解程度一一讲解）老师：大家都看过恐龙咯，大家再看看这是什么。嘻嘻，这是磁带音响，我们能不能把恐龙变成音响呢？老师：好的，那我们一起看看可不可以结合哦。 这么多的恐龙图片，，相信大家都有自己喜欢的种类吧，那我们选择自己喜欢的恐龙开画咯。（接下来就是我画简笔 示范） 孩子们呢则选择自己喜欢的来进行改变。 后续装饰随孩子们的意愿，老师会给与一定的提示。
第三阶段：想象力延伸导入：老师： 我们欣赏了恐龙的造型，你们能用黑白的线条和彩铅来展现恐龙音响的造型么？
第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来创造出一个音响恐龙吧！详见《创作步骤PPT》备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。
第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁画的恐龙，为什么？作品完成后让学生相互欣赏和评述。
课程总结：
各位家长好，今天我的课程主题是《恐龙》，有以下几个知识点：我们了解了一下恐龙的造型外观，介绍了恐龙和音响的形象特征。能表现出动物与物体的透视关系，并用立体造型表现遮挡关系，用多变的线条区分音响的立体关系。让孩子认识恐龙与音响设备的各种造型并学会自己设计。能感受创想的快乐。 在今天的课堂上，xxx小朋友……
课后思考
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表现自己对于不同美的感受和想法。
插画C 课程介绍
课题：恐龙
类型：主题插画再创作
教学目标：
知识点目标：
①了解不同恐龙的特点并能够理解恐龙结合现代物件的插画形式。
2.技能目标：
①能够准确的刻画出侧面恐龙的形态
②利用插画的形式刻画恐龙身体里的物件。
③掌握好色彩的搭配，并通过对比色来装饰画面。
3.智慧目标：
①感受不一样的绘画形式，在画画的同时感受到绘画的乐趣所在。
②感受艺术创作的美感所在。
③ 能大胆的进行作画，合理布局画面，体验创作的激情。
二．家庭作业
根据课堂知识，刻画不同的动物结合某物件。
