4.4《磁极的相互作用》 课件（10张PPT）

课件10张PPT。教科版三年级下册第四单元第4课 磁极的相互作用谁能正确指出我们教室的
东、南、西、北方向？ 考考你磁极与方向 材料:铁架台上小绳栓着的夹子、一块条形磁铁。做法:1、用夹子夹住条形磁铁的中间（远离铁制品和别的磁铁)。
2、用手固定一下磁铁，轻轻的放手，其他同学不要随意晃桌子。观察:静止后，磁铁的红色和蓝色分别指向哪个方向？活动一实验要求：1、科学规律不是偶然的，所以每组要反复多做几次；
2、把你们的发现填写在“实验记录表”的 “表1”中。温馨提示:仔细观察；
小声讨论；
及时记录 ；
准备汇报。
我的发现： 一个磁极指北，一个磁极指南。 一个能够自由转动的磁铁，静止时—— 指北的磁极叫北极，用“N”表示； 指南的磁极叫南极，用“S”表示。 “北方”的英文是“North”，
“南方”的英文是“South”。请用“N”和“S”标记磁铁的两极磁极相互作用 材料:条形磁铁2块做法:1、先在记录单上补好磁铁两极所缺字母，按表中顺序一个一个进行实验每个同学都动手做一做，组长做好安排；
2、每完成一个实验就做好实验记录。（互相吸引用“ ”表示，相互排斥用“ ”表示。）
3、所有实验完成后，小组一起整理你们观察到的实验现象并填入“实验记录表”的“表2”中。观察:哪两个磁极之间相互排斥？哪两个磁极之间相互吸引？
活动二 实验：磁铁两极的相互作用运用磁铁的相互作用——磁悬浮列车磁悬浮列车利用“同极相斥”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。磁悬浮列车最高速度可达每小时500公里以上，比高速列车的300多公里还要快。拓展实验：寻找其他形状磁铁的两极 你觉得可以用什么方法来研究？