课件63张PPT。爱国人士示 儿
[宋]陆 游 默读古诗，读准节奏死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示 儿
[宋]陆 游 《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。家祭乃翁jìnǎi祭乃祭乃【万事空】什么也没有了。 【但】只是。
【同】统一。 【无忘】不要忘记。
【定】平定。 【家祭】祭祀家中先人。
【中原】指淮河以北被金人侵占的地区。词语解释示 儿
[宋]陆 游
死 去 元 知 万 事 空，但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，家 祭 无 忘 告 乃 翁。再读诗歌，划分节奏。/ /// / / / / 古诗大意： 2.诗句中的“万事空”？是什么意思？你从中体会到了诗人怎样的人生态度？ 1.结合诗歌内容思考：第二句中的“但”字有什么作用？ “但”字一转，悲从中来。收复失地，统一祖国，是诗人的毕生心愿，而此心愿至死未了，这怎么能让人瞑目呢？表现出诗人深沉的爱国之情。 2. 第二句中的哪个字能作为全诗的诗眼呢？祖国没有统一百姓流离失所统治者屈辱求和1.诗歌后两句表现了诗人怎样的愿望？ 2.从诗人的愿望中我们可以感受到他怎样的情怀？北定中原告乃翁王师——定中原
家祭——告乃翁强烈的爱国情示儿死元知——万事空
悲不见——九州同豁达的生死观感慨：嘱托：统一中原收复失地 《示儿》是诗人临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗主要写了诗人毕生的心事和希望，表达了对收复失地、统一祖国的无比渴望，表现了诗人深沉的爱国之情。 南宋绍兴二年（1132年），宋高宗第二次回到杭州，这“人间天堂”被他看中了，于是帝王将相、士子商人，大修楼堂馆所，建明堂，修太庙，宫殿楼观一时兴起，达官显宦、富商大贾也相继经营宅第，并大肆歌舞享乐，沉沦于奢侈糜烂的生活中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州了。这首诗就是针对这种黑暗的现实而作的。熏陶杭州熏杭熏xūn杭hánɡ汴州汴州biàn安邸邸dǐ词语解释再读诗歌，划分节奏。题临安邸
[宋]林 升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。/ ////// / / / / / / / / / 一座座青山一幢幢楼阁，这里的景致是那么美好；西湖边上的歌声舞蹈何时才能停止呢？暖洋洋的风吹得人昏沉沉、晕乎乎的，简直把这临时避难的杭州当作老家汴州了，早把先朝的故都、中原山河、国家耻辱都抛到九霄云外去了。古诗大意：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 1.这两句诗描绘了怎样的景象？ 2.“几时休”表现出诗人怎样的心情？ 1.诗句中的“暖风”指什么样的风？“游人”是指普通的游人吗？自然界的春风社会上的淫靡之风歌舞升平，不顾百姓死活的南宋统治阶级 2.“直把杭州作汴州”这句诗表达了诗人怎样的思想感情？青山、楼阁—— 统治阶级苟且偷安
歌舞几时休——愤怒责问题
临
安
邸暖风熏、游人醉——醉生梦死
把杭州作汴州——辛辣嘲讽谴责统治者
忧虑国事， 《题临安邸》描写当时南宋统治集团在临安苟且偷安，花天酒地，不思收复被金兵侵占的北方大片土地的荒淫生活，表达了诗人对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉谴责。 己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。 龚自珍 （1792—1841），字璱人，号定庵。清代思想家、文学家。龚自珍一生追求“更法”，虽至死未得实现，但在许多方面产生了有益的影响。他生平诗文甚富，后人辑为《龚自珍全集》。 清道光十九年（1839年，己亥年），作者因厌恶仕途，辞官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。在南来北返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了《己亥杂诗》。共三百一十五首，本文选的是第一百二十五首。龚自珍龚自珍拘拘己亥亥恃亥喑喑抖擞抖擞hàiɡōnɡyīnsǒujūāi哀哀哀拘恃恃shì词语解释【九州】中国的别称之一，最早见于先秦典籍《尚书·禹贡》。
【生气】活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。
【恃】依靠。 【喑】沉默。再读诗歌，划分节奏。己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。/ ////// / / / //////九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。比喻风雷 新兴的社会力量、尖锐猛烈的改革。万马齐喑 在清朝统治下，人们不敢讲话，到处是令人窒息的沉闷气氛。比喻 “哀”字表现出诗人怎样的情感？我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。1.“不拘一格”在这里指什么？ 诗人所处的时代是清朝末年，那时候清政府用死板、单一、陈旧的科举制度来选拔人才，用“四书五经”来禁锢人们的思想。所以这里的“不拘一格”指的是打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。2.这两句诗表达了诗人怎样的愿望？比较探究：本文中的三首诗表达的感情有何异同？ 相同：都表现了深沉的爱国情。
不同：《示儿》是临终的遗愿，遗恨不能看到祖国统一；《题临安邸》是对统治者的谴责、讽刺，对百姓命运的担忧；《己亥杂诗》是深情呼唤，亟待通过变革振兴国家。期待人才辈出
希望改变现状，生气、风雷，万马齐喑—— 政治昏暗，呼唤变革
劝天公、降人材——殷切希望，广纳人才己亥杂诗 《己亥杂诗》以祈祷天神的口吻，呼唤风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。己亥杂诗（其五）
[清]龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。[浩荡离愁]离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡，无限。
[吟鞭]诗人的马鞭。 [东指]东方故里。
[即]到。 [天涯]指离京都遥远。
[落红]落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。 [花]比喻国家。 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归
乡，有如从枝头上掉下来的落花，
但它却不是无情之物，化成了春
天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 一.给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.家祭无忘告乃翁（lǎi nǎi）
2.直把杭州作汴州（bàn biàn）
3.万马齐喑究可哀（yīn yīnɡ）
4.我劝天公重抖擞（sǒu shǒu）····√√√√二.解释加点的字词的意思。
1.死去元知万事空。（ ）
2.但悲不见九州同。（ ）
3.万马齐喑究可哀。（ ）
4.我劝天公重抖擞。（ ）
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··本来。统一。沉默。振作精神。三.判断，在说法正确的句子后面画“√”，
错误的句子后面画“×”。
1.《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国的深挚、强烈的爱国之情。（ ）
2.“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意思是休息。（ ）
3.《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象，表达了变革社会的愿望。( ) √×√ 朗读指导：《示儿》表达了诗人对南宋统治者无所作为的无比愤慨，以及对收复失地、统一祖国的无比渴望。朗读基调是深沉如诉的，语速要慢些。一二句读出无奈与遗憾，三四句要读得语重心长。《题临安邸》
反映了当时南宋统治集团在临安苟且偷安，花天酒地，不思收复失地，作者眼见这种情况，内心既痛苦又愤恨，在诗中表达了对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。朗读基调是痛苦而愤恨的，悲愤，讽刺慨叹，激昂怒斥。《己亥杂诗》描写了当
时思想被束缚、人才被扼杀的死气沉沉的局面，作者呼唤变革，希望朝廷能够不拘一格荐用人才，振兴国家。前两句语调低沉，读出压抑之感；后两句语调激扬，读出对广纳人才的渴望。 背诵指导：理解诗句的意思，在此基础上多读，读出节奏和重音，熟读成诵。
默写指导：默写《示儿》要注意标点符号，还要注意把字写正确。 从《示儿》中我了解到，这首诗是诗人写给儿子的，“儿”交代了写作对象。从《题临安邸》中我了解到，这是一首题写在临安旅店墙上的“墙头诗”，“临安邸”点明了写诗的位置。从《己亥杂诗》中我了解到，这首诗是在
己亥年写的。己亥年，清道光十九年（1839年）。◇王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 这两句诗的意思是：朝廷的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭时不要忘记把这个胜利的消息告诉你们的父亲。表达了诗人对祖国统一的坚定的信心、悲壮的心愿，体现了年迈衰老的诗人的爱国、报国之情。◇暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 这两句诗的意思是：暖洋洋的风吹得人昏沉沉、晕乎乎的，简直把这临时避难的杭州当作老家汴州了，早把先朝的古都、中原山河、国家耻辱都抛到九霄云外去了。表达了诗人对南宋统治阶级苟且偷安、不思国政的愤慨、讽刺和对国家命运的担忧。 这两句诗的意思是：我请求天公再振作一下精神，为神州大地送来各种英杰俊才。表达了诗人对不拘一格荐用人才、振兴国家的渴望。◇我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。搜集爱国主题的古诗，并将其摘抄到笔记本上。
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