高中历史第4课《明清君主专制的加强》课件（历史人教必修1）

(共19张PPT)

第一单元 · 古代中国的政治制度
明清君主专制的加强
人民教育出版社 高中 | 必修一
人民教育出版社 高中 | 必修一
图中的人物有什么变化呢？为什么会有这样的变化呢？
实质：君尊，臣卑；皇权加强
人民教育出版社 高中 | 必修一
朱元璋在1368年建立明朝后，沿袭元朝制度，在中央设立中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。朱元璋鉴于元朝丞相权势过重，导致皇权不稳，对宰相制就存有戒心。他先后任用四位宰相，在1380年的时候，宰相胡惟庸就以谋反罪被诛杀，朱元璋就宣布不再设立宰相职务，还告诫后人如果有人再建议设立宰相，群臣就可以弹劾他。胡惟庸就成为历史上最后一位宰相。
自古三公论道，六卿分职。自秦始皇置宰相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用多小人，专权乱政。我朝罢相 …… 事皆朝廷总之，所以稳当。
——朱元璋
一、宰相制度的废除
人民教育出版社 高中 | 必修一
加强中央集权
1、地方上：废行省，设三司
三司
布政司
都指挥司
按察司
行政
军政
监察
人民教育出版社 高中 | 必修一
2、中央：废宰相
尤其是朱元璋是一个权力欲极强的人，权利越高，就越想牢牢掌握大权，而且对大臣十分猜忌，他绝不允许人们染指皇权，这种背景和复杂的心理激化了他与丞相、功臣之间的矛盾。”
—— 杨献民《朱元璋人生布局的九九加一突破》
诏曰：“当即位之初，参以宋朝之典，置中书省、都督府、六部。朕尝发施号令，责任中书，使刑赏务当。不期任非其人，胡惟庸私构群小，或枉法以惠罪，或挠政以诬贤。特诏天下罢中书，升六部。”
——《洪武实录》
相权妨碍皇权、权力欲望
人民教育出版社 高中 | 必修一
丞相

管理全国行政
位高权重








礼部
兵部
刑部
工部






皇帝
君权进一步加强
元
明
吏部
户部
人民教育出版社 高中 | 必修一
洪武十七年九月已末给事中张文辅言:“自九月十四日至二十一日,八日之间、内外诸司奏答,凡一千六百六十,计三千三百九十一事,此三千余事,虽有翰林、儒臣考驳本允,然皆待帝载决,章奏浩繁,岂能一一亲批?”
——《明史·七十四职官志》
明太祖
材料反映了什么现象，朱元璋应该采取了什么措施来解决这一问题？
现象：皇帝政务繁多，身心疲惫
措施：设置殿阁大学士，作为侍从顾问

二、内阁产生
人民教育出版社 高中 | 必修一
明太祖
明成祖
明宣宗
明神宗

Y（政治地位上升情况）
X(时期)
侍从顾问
参与机密事务决策
票拟权
“部权尽归内阁”
明内阁政治地位演变图


人民教育出版社 高中 | 必修一
材料一：我朝阁臣，只备论思顾问，原非宰相。
—— 叶向高

材料二：（明朝）国家并未正式与阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以不光明手段得之。此乃“权臣”，非“大臣”。故虽如张居正之循名责实，起衰振弊，为明代有数能臣，而不能逃众议。
—— 钱穆《国史大纲》
人民教育出版社 高中 | 必修一
宰相 内阁首辅
权力来源 宰相制度赋予 皇帝个人信任
职责 一级决策者 侍从咨询为主
任免 要经皇帝及大臣商议 直接由皇帝意愿决定
对皇权影响 制约皇权 君主专制强化的产物
内阁首辅==宰相
是为皇帝提供顾问的内侍机构,是君主专制强化的产物，进一步巩固了皇权至高无上的地位。
人民教育出版社 高中 | 必修一
议政王大臣
会议
内阁、
六部

皇权受限
议政王大
臣会议
内阁、
六部

南书房

集权于帝
设军机处

跪受笔录承旨遵办

君主专制顶峰

皇太极
康熙
雍正
三、军机处的设立


人民教育出版社 高中 | 必修一
材料一　雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直（连日值班）者多虑漏泄军机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。
材料二：军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿……军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。
——《清史稿》
从材料1中，我们可以看出军机处最初设立的原因是什么呢？
从材料2中，可以看出军机处的职能后面发生了什么变化？
人民教育出版社 高中 | 必修一
军机大臣面呈后撰拟进呈，发出即封入纸函……其迟速皆由军机司员判明于函外……自有廷寄之例，始密且速矣。
——赵翼《檐曝杂记》
人民教育出版社 高中 | 必修一
特点：1，军机处不是一个正式的权力机关，人员可随时撤换。

2，跪受笔录，无决策权，完全听命于皇帝，是皇帝的机要班子。

3，运作上有简（人员简单）、速（办事效率高）、密（地处内廷）三大特点。

标志着君主专制发展到顶峰，中央集权进一步得到巩固。
从材料中我们可以分析出军机处的什么特点呢？
人民教育出版社 高中 | 必修一
如何全面评价专制主义中央集权制度
积极作用：
① 利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，利于维护祖国统一与领土完整。
② 能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，利于社会经济的发展。
③ 在统一的环境下，利于各民族的融合，利于各地区的经济文化交流。
人民教育出版社 高中 | 必修一
如何全面评价专制主义中央集权制度
消极作用：
① 皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。
② 在思想上表现为独尊一家，箝制了思想。
③ 在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。
人民教育出版社 高中 | 必修一
中国 西方
君主专制中央集权制 君主立宪、民主共和
封建社会晚期 开始步入资本主义社会
阻碍资本主义萌芽发展 为资本主义工业化开辟道路
中国社会的发展开始大大落后于西方国家
人民教育出版社 高中 | 必修一
明清君主专制的加强

宰相制度的废除

原因
过程
影响
内阁的出现
原因
过程
过程
原因

军机处的设立

意义

清君主专制的加强
明君主专制的加强